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鎮(zhèn)江新區(qū)(姚橋)小學數(shù)學(三)年級上冊教案備課人:王紅娟審核人:王靜第( 三 )單元認識周長授課時間月日教學內(nèi)容教科書P3940的例題、試一試和相應(yīng)的想想做做。第(2 )課時教材分析教學目標1、通過指一指、描一描、圍一圍、量一量、算一算等活動,感知并認識周長的含義。2、通過觀察、測量和計算等活動,在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。3、在學習活動中體會現(xiàn)實生活里的數(shù)學,激發(fā)學生的學習興趣和學習的主動性,培養(yǎng)交往、合作和探究的意識和能力。教學重點建立周長的概念,能指出各種平面圖形的周長并會測量計算常見平面圖形的周長。教學難點正確、深刻地理解周長的含義。教學準備游泳池圖片、葉子形狀的紙片、線繩、直尺、卷尺教學過程教師活動學生活動時間一、復習導入1、談話:請同學們拿出數(shù)學書。你能指出數(shù)學書封面的邊線嗎?(板書:邊線)指給你的同桌看一看。2、你能指出課桌面的邊線嗎?3、出示教科書P40“想想做做”第2題,要求描出下面每個圖形的邊線。拿出數(shù)學書,同桌互相指一指、說一說。同桌互相檢查,然后交流。按要求獨立完成,同桌互相檢查。5分鐘二、學習新知1、談話:拿出課前準備的游泳池圖片,請你描出這個游泳池的邊線。出示:游泳池掛圖2、提問:你知道我們描的這條邊線的長叫做什么嗎?指出:游泳池池口黑色邊線的長就是游泳池池口的周長。(板書:周長)周長的周是一周的意思,長是長度的意思。提問:你能指出數(shù)學書封面的周長和課桌面的周長嗎?出示:課前準備的樹葉紙片提問:你能指出樹葉的周長嗎?提問:你能用自己的話說一說什么是周長嗎?3、 做“試一試”出示樹葉紙片。談話:我們已經(jīng)知道了什么是樹葉的周長,你能借助已有的工具求出樹葉的周長嗎?巡視。樹葉的形狀是不規(guī)則的,我們可以用線圍一圍,再把線拉直,量出線的長,也就是樹葉的周長。2、 下面每個圖形的周長是多少?談話:請大家把書翻到39頁,看“試一試”。你知道這里畫出的兩個圖形的名稱嗎?提問:把每個圖形的周長指給同桌看一看。你能想辦法求出它的周長嗎?提問:對于這些規(guī)則的圖形,我們怎樣來求它們的周長?描一描。同桌指一指,指名說說。拿出樹葉紙片,指出它的周長。自己選一個物體,指出其中一個面的周長,同桌指一指,然后交流。同桌先說說,再指名說說。利用提供的樹葉紙片、線繩、直尺、卷尺等工具,同桌合作求周長。集體交流。集體口答。同桌討論,指名說說自己的方法。各自測量、計算,集體反饋。25分鐘三、鞏固練習1、 “想想做做”第3題:明確要求2、 做“想想做做”第4題明確題意,巡視,對于有困難的學生給予個別指導。3、“想想做做”第5題選擇合適的工具,量出家里桌面或板凳面的周長。說說獨立完成,集體交流。同桌交流,指名全班交流。5分鐘四、課堂作業(yè)21、算一算下面每個圖形的周長。(單位:厘米)4534323222222、先量一量,再算一算下面每個圖形的周長。獨立
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