清平樂(lè)村居課件PPT.ppt

辛棄疾 清平樂(lè) 村居 1140 1207 南宋詞人 原字坦夫 改字幼安 別號(hào)稼軒 歷城 今山東濟(jì)南 人 辛棄疾的始祖辛維葉 在唐曾任大理寺評(píng)事 由隴西狄道遷濟(jì)南 故為濟(jì)南人 高祖辛師古 曾任儒林郎 曾祖辛寂 曾任賓州司戶參軍 祖父辛贊 因累于族眾 靖康之變時(shí)未能隨宋室南渡 仕于金 先后為譙縣 開(kāi)封等地守令 辛棄疾父辛文郁早卒 他自幼隨祖父辛贊生活 辛棄疾曾歷任江西 湖南 湖北安撫使 任職期間 打擊貪官 救濟(jì)災(zāi)民 頗有政績(jī) 淳熙八年被劾職 退居江西上饒 鉛山一帶 隱居長(zhǎng)達(dá)二十年 他退居鄉(xiāng)間 與山民野老打成一片 過(guò)著平凡質(zhì)樸 恬淡安靜的生活 此時(shí) 他一改過(guò)去壯大場(chǎng)面的描述和豪杰人物的刻畫 轉(zhuǎn)而飽蘸色彩去描繪田園風(fēng)景畫和俚俗鄉(xiāng)情圖 這首詞題為 村居 是詞人晚年遭受排斥 打擊 壯志難酬 歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時(shí)的作品 寫作背景 詞和詞牌 詞 又稱為 詩(shī)余 長(zhǎng)短句 它興起于南朝 成形于晚唐 盛行于宋代 最早是一種配樂(lè)歌唱的詩(shī) 所以每首詞都必須按一定的歌譜填寫 這歌譜叫詞牌 清平樂(lè)村居 這首詞中 清平樂(lè) 是詞牌名 村居 是這首詞的題目 茅檐低小 溪上青青草 醉里吳音相媚好 白發(fā)誰(shuí)家翁媼 大兒鋤豆溪東 中兒正織雞籠 最喜小兒無(wú)賴 溪頭臥剝蓮蓬 y n m i o w l i p ng 辛棄疾清平樂(lè) 村居 b o 清平樂(lè)村居 清平樂(lè) 詞牌名 村居 這首詞的題目 意為鄉(xiāng)村生活 樂(lè) 在此處yu 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 清平樂(lè)村居茅檐低小 溪上青青草 醉里吳音相媚好 白發(fā)誰(shuí)家翁媼 大兒鋤豆溪東 中兒正織雞籠 最喜小兒無(wú)賴 溪頭臥剝蓮蓬 清平樂(lè) 村居 詞中哪幾句寫景 怎樣的一幅圖景 詞人刻畫了哪些人 他們都在干什么 從他們的行動(dòng)及特點(diǎn)中你讀到了什么 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 茅檐低小 溪上青青草 茅檐 茅屋 茅屋的屋檐 一所低小的茅草房屋 緊靠著一條流水淙淙 清澈照人的小溪 溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的小草 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 醉里吳音相媚好 白發(fā)誰(shuí)家翁媼 一對(duì)滿頭白發(fā)的老夫妻 剛剛飲罷酒 親熱地在一起悠閑自得地聊天 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 大兒鋤豆溪東 中兒正織雞籠 鋤豆 鋤掉豆田里的草 織 編織 大兒子在溪東豆地鋤草 二兒子在家門口編織雞籠 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 最喜小兒無(wú)賴 溪頭臥剝蓮蓬 最有趣的是三兒子 他是那么調(diào)皮地玩耍 躺臥在溪邊剝蓮蓬吃 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 最喜小兒無(wú)賴 溪頭臥剝蓮蓬 喜 字不單解作 喜歡 它可以說(shuō)是詞的點(diǎn)睛之筆 小兒的頑皮和淘氣 為這幅鄉(xiāng)村圖增添了更為祥和更為溫馨的氣氛 使它霎時(shí)有了生機(jī) 有了光彩 所以說(shuō)小兒是最招人喜歡的 不僅喜歡他的天真爛漫 喜歡他的無(wú)憂無(wú)慮 更喜歡有了他 這個(gè)普通的農(nóng)家給人的那種美好的感覺(jué) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 上片 村中環(huán)境 村中人 老夫婦 茅檐低小 溪上青青草 醉里吳音相媚好 秀麗恬靜 下片 動(dòng)作 大兒 中兒 小兒 鋤豆草 織雞籠 臥剝蓮蓬 表現(xiàn)出茅舍一家老小幸福 和諧的生活圖景 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 詩(shī)人著力于 小兒 的描繪 共用了兩句 占全詞四分之一篇幅 無(wú)賴 謂頑皮 是愛(ài)稱 并無(wú)貶意 臥 字的用得極妙它把小兒無(wú)憂無(wú)慮 天真活潑 頑皮可愛(ài)的勁兒 和盤托出 躍然紙上 所謂一字千金 即是說(shuō)使用一字 恰到好處 就能給全句或全詞增輝 這里的 臥 字正是如此 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 在寫景方面 茅檐 小溪 青草 這本來(lái)是農(nóng)村中司空見(jiàn)慣的東西 然而作者把它們組合在一個(gè)畫面里 卻顯得格外清新優(yōu)美 在寫人方面 翁媼飲酒聊天 大兒鋤草 中兒編雞籠 小兒臥剝蓮蓬 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 清平樂(lè) 村居 原為唐教坊曲名 這首小令 描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的環(huán)境和生活畫面 作者把這家老小的不同面貌和情態(tài) 描寫得維妙維肖 活靈活現(xiàn) 具有濃厚的生活氣息 表現(xiàn)出詞人對(duì)農(nóng)村和平寧?kù)o生活的喜愛(ài) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 編寫故事 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 舟過(guò)安仁 改編故事春天來(lái)了 一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子 宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里乘船去那里游玩 來(lái)到安仁 楊萬(wàn)里馬上喜歡上這個(gè)了地方 這里萬(wàn)物復(fù)蘇 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 湖光山色 美呀 在這迷人的景色里 楊萬(wàn)里聽(tīng)到小孩的歡聲笑語(yǔ) 不禁向四周張望 發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的一葉漁船上 坐著兩個(gè)很可愛(ài)的小孩 一個(gè)穿紅肚兜 機(jī)靈鬼怪 另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩 穿著短衣短褲 在撐著船兒慢慢地前進(jìn) 過(guò)了一會(huì)兒 船兒徐徐地停了下來(lái) 大一點(diǎn)的小孩收起竹篙 又停了船漿 船不動(dòng)了 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪 心想 他們?cè)诟蓡崮?這時(shí) 他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩撐起了一把傘 但是天氣晴朗 并沒(méi)有雨啊 這讓楊萬(wàn)里很納悶 不知道他們想干啥呢 百思不得其解 楊萬(wàn)里禁不住問(wèn)他們 你們張傘在做什么呀 小孩回答 我們想省點(diǎn)力氣 讓風(fēng)帶著船兒向前走 在利用風(fēng)力呢 風(fēng)吹了傘 就能帶著船兒走啦 嘻嘻 楊萬(wàn)里這時(shí)才恍然大悟 嘆道 這兩個(gè)小孩真聰明呀 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 午后 我懷著悠閑的心情慢慢的散步 無(wú)意間看到了一座又低又小的茅草屋 茅草屋后面有一棵棵蒼翠挺拔的竹子 一座座連綿起伏的山巒 透露出鄉(xiāng)村恬靜的氣息 茅屋旁有一條小溪 溪水清澈透明 溪里的游魚(yú)都能看得清清楚楚 在陽(yáng)光的照耀下 溪面顯得波光粼粼 一陣微風(fēng)吹過(guò) 溪面泛起了一圈圈漣漪 溪面上有幾朵美麗動(dòng)人的荷花 有的完全盛開(kāi) 有的含苞待放 有的似放非放 白里透粉 粉里透紅 像一位位面戴輕紗的少女 小溪旁有一叢叢青翠欲滴的小草 長(zhǎng)得十分茂盛 在小溪 荷花的襯托下 更顯得碧綠可愛(ài) 屋檐上 一對(duì)小鳥(niǎo)正用那銀鈴般清脆的嗓音唱美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 茅屋旁有一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老夫妻 他們剛剛喝了一些酒 從他們紅彤彤的臉上可以看出他們略帶醉意 靠在一起 用吳地的方言一起親熱的交談 旁邊的二兒子還不時(shí)插上幾句呢 大兒子正在小溪的東邊的豆田里辛勤