2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 畫(huà)家鄉(xiāng) 4教案 北京版.doc

2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 畫(huà)家鄉(xiāng) 4教案 北京版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“寬”、“蝦”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“原、貝”等6個(gè)字。2.技能培養(yǎng)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3.情感目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中章節(jié)的語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。（2）讓學(xué)生用最美麗的彩筆構(gòu)畫(huà)出自己可愛(ài)的家鄉(xiāng)。教學(xué)用具媒體資源：視頻畫(huà)家鄉(xiāng)，動(dòng)畫(huà)課件畫(huà)家鄉(xiāng)：生字學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、新課引入：1.出示課題畫(huà)家鄉(xiāng)，讀題。2.你的家鄉(xiāng)在哪兒呢？喜歡嗎？3.你想把自己的家鄉(xiāng)畫(huà)給大家看看嗎？二、展示家鄉(xiāng)圖，說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。1.把畫(huà)好的家鄉(xiāng)圖展示給同學(xué)看。2.用幾句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。A、自主說(shuō)；B、同桌互說(shuō)。3.整體感知課文。我們都有一個(gè)美麗可愛(ài)的家鄉(xiāng)，讓我們來(lái)看看幾位新朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)是怎樣的呢？看視頻畫(huà)家鄉(xiāng)（課文范讀），整體感知課文。聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)誰(shuí)與我們是同鄉(xiāng)？三、在比較中學(xué)習(xí)課文段落，自主體驗(yàn)感悟課文內(nèi)涵(以“山山”、“平平”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例)。1.分組，以相同的生活區(qū)域?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)。2.欣賞景色美。(先欣賞同鄉(xiāng)的美景)看課件(以“山山”的家鄉(xiāng)為例)請(qǐng)學(xué)生討論說(shuō)這畫(huà)是什么地方？是誰(shuí)的家鄉(xiāng)？哪些景物最喜歡？畫(huà)中的小朋友在干什么？3.朗讀第3自然段，感受語(yǔ)言美4.說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：請(qǐng)生活在同地區(qū)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己與山山的家鄉(xiāng)有哪些相同、不同之處。5.欣賞語(yǔ)句，運(yùn)用語(yǔ)句。用“”劃出自己喜歡的句子多讀幾遍。學(xué)會(huì)用“那么那么”句式，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。結(jié)合動(dòng)畫(huà)課件畫(huà)家鄉(xiāng)：生字學(xué)習(xí)，隨文教學(xué)有關(guān)生字。四、在學(xué)習(xí)第3自然段的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自學(xué)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)。1.選一個(gè)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)圖片，自學(xué)。2.完成口頭練習(xí)。_的家鄉(xiāng)在_。他畫(huà)的_那么_那么_。還有_，那個(gè)孩子_。3.指導(dǎo)感情朗讀。4.會(huì)欣賞美的語(yǔ)言并背誦。五、感情朗讀有關(guān)章節(jié)。六、作業(yè)：1.選擇自己喜歡的部分背誦。2.了解、搜索自己不太熟悉的生活區(qū)的有關(guān)情況。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知1.檢查背誦自己喜歡的部分。2.用“那么那么”說(shuō)說(shuō)已學(xué)的句子。二、介紹自己搜集的有關(guān)資料。1.介紹自己搜集的是誰(shuí)的家鄉(xiāng)資料。2.匯報(bào)是通過(guò)什么方法搜集到資料的。(上網(wǎng)、查書(shū))3.說(shuō)說(shuō)自己資料中介紹的與課文內(nèi)容有哪些相同，有哪些不同？三、根據(jù)學(xué)生的交流合作，學(xué)習(xí)有關(guān)段落。1.分組，以搜集相同區(qū)域資料為標(biāo)準(zhǔn)。2.以“濤濤”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例。作為海邊長(zhǎng)大的孩子，濤濤最引以自豪的是什么？“濤濤”又是怎樣來(lái)介紹自己的家鄉(xiāng)呢？教學(xué)生字“蝦”“貝”的音、形、義。配樂(lè)，感情朗讀。自己認(rèn)為寫(xiě)得好的句子多讀幾遍，并記住。看課件讀課文，用自己的語(yǔ)言來(lái)解說(shuō)濤濤的家鄉(xiāng)。根據(jù)自己手中的資料，你會(huì)怎樣說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。3.拓展：學(xué)著課文中的介紹，給你自畫(huà)的家鄉(xiāng)圖旁邊寫(xiě)上一段話(huà)，要求用上“那么那么”來(lái)贊美自己的家鄉(xiāng)。寫(xiě)好后請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游，說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng)，改一改。四、作業(yè)：1.選擇自己喜歡的段落背誦。2.把自己的家鄉(xiāng)介紹給朋友。附送：2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 畫(huà)蝦 1教案 西師大版教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解并積累詞語(yǔ)、句子。背誦自己喜歡的段落。3.感悟只有仔細(xì)觀察、堅(jiān)持不懈才能有所成就的道理。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)生字和詞語(yǔ)，讀懂齊白石觀察和刻苦學(xué)習(xí)的句子。教學(xué)難點(diǎn)明白“只有刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，才能有所成就”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、生字卡。教學(xué)過(guò)程一、欣賞圖片，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，這幅圖上的小蝦畫(huà)得怎樣？大家說(shuō)一說(shuō)。2.知道它是誰(shuí)畫(huà)的嗎？引出齊白石學(xué)畫(huà)蝦的故事。3.板書(shū)：齊白石畫(huà)蝦。學(xué)生讀題。二、初讀課文，了解文意1.學(xué)生自由朗讀課文，并把生字詞圈出來(lái)多讀幾遍。2.要求學(xué)生把句子讀正確、通順、比較流利。3.抽學(xué)生朗讀課文，并請(qǐng)學(xué)生評(píng)議朗讀情況及字音。有沒(méi)有漏或添字？是否流利？三、再讀課文，討論交流1.學(xué)習(xí)第二段。（1）齊白石是在什么情況下迷上畫(huà)蝦的？請(qǐng)大家反復(fù)朗讀第二段，并理解“迷”是什么意思。勾畫(huà)出描寫(xiě)齊白石迷戀畫(huà)蝦的句子。然后同學(xué)交流、討論，舉手向教師匯報(bào)。（2）出示兩組例句，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，填一填，并說(shuō)一說(shuō)兩句話(huà)中哪一句更好。A.蝦跳了起來(lái)B.蝦騰地跳了起來(lái)C.他每天觀察蝦的活動(dòng)D.他每天仔細(xì)觀察蝦的活動(dòng)（感受第二句比第一句更形象、具體些）（3）抽學(xué)生個(gè)別朗讀，師生評(píng)議，再讀。（4）教師范讀，學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生再次感受齊白石著迷的情境。2.學(xué)習(xí)第三段。（1）齊白石畫(huà)的蝦是什么樣的？請(qǐng)學(xué)生邊讀邊勾畫(huà)出描寫(xiě)蝦的句子。（2）出示詞語(yǔ)：“薄而透明”、“清晰可見(jiàn)”、“活蹦亂跳”，同桌交流自己的理解。（3）出示問(wèn)題：齊白石畫(huà)蝦畫(huà)得這么好，很不容易。我們從哪個(gè)詞語(yǔ)可以知其不容易？請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出“天長(zhǎng)地久”這個(gè)詞語(yǔ)。理解詞語(yǔ)并體會(huì)齊白石畫(huà)蝦的刻苦用功，訓(xùn)練學(xué)生的想象和表達(dá)能力。4.全班朗讀第三段，注意讀出詞語(yǔ)的美。帶著一種欣賞、愉悅的情感朗讀。5.小組朗讀，教師評(píng)議。6.個(gè)別朗讀，學(xué)生評(píng)議。四、自主識(shí)字，書(shū)寫(xiě)工整1.自主識(shí)字。（1）出示生字卡，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，并介紹自己的識(shí)字方法。（看圖識(shí)字，組詞識(shí)字，部件結(jié)合識(shí)字，口訣識(shí)字等等）。（2）教師請(qǐng)學(xué)生指出在認(rèn)讀時(shí)，需要注意哪些方面？“似”、“姿”聲母為平舌音?！昂酢钡穆暷笧椤啊?，而不是“”?！安臁钡穆暷笧槁N舌音。（3）學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字，并組詞。（4）同桌互相用生字組詞并造句，看誰(shuí)說(shuō)得精彩。2.書(shū)寫(xiě)生字。（1）請(qǐng)學(xué)生觀察8個(gè)生字的字形結(jié)構(gòu)安排。說(shuō)出書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么。“乎”為獨(dú)體字，中間一橫應(yīng)寫(xiě)得最長(zhǎng)；“似”、“仔”、“活”應(yīng)寫(xiě)得左窄右寬；“候”注意中間還有一豎。（2）教師示范“細(xì)”和“候”的筆順筆畫(huà)。學(xué)生書(shū)空。（3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，教師巡視輔導(dǎo)。（4）糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。3.抄寫(xiě)文中你最喜歡的句子或詞語(yǔ)，并讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。五、拓展延伸，揭示主題1.你能把這個(gè)故事再講給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)嗎？2.讀了本