七年級(jí)語文下冊(cè)《社戲(第一課時(shí))》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版.doc

河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級(jí)語文下冊(cè)社戲（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 新人教版班級(jí)： 姓名： 所屬小組：學(xué)習(xí)目標(biāo)1識(shí)記、理解本課的生字詞。2誦讀文中的精彩片斷 3理清文章的脈絡(luò)，把握文章的內(nèi)容。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1 誦讀文中的精彩片斷 2理清文章的脈絡(luò)，把握文章的內(nèi)容。 第一課時(shí) 【知識(shí)鏈接】1作家作品：魯迅，原名周樹人，文學(xué)家、革命家、思想家。浙江紹興人，有小說、雜文、散文、詩歌等，都收在魯迅全集里。1918年發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，1921年又發(fā)表了中篇小說阿Q正傳。散文集朝花夕拾。代表作品： 吶喊彷徨，故事新編狂人日記朝花夕拾2寫作背景：魯迅在英譯本短篇小說選集自序中說：“我生長(zhǎng)于都市的大家庭里，從小受著古書和師傅的教訓(xùn)，所以也看得勞苦大眾和花鳥一樣。有時(shí)感到所謂上流社會(huì)的虛偽和腐敗時(shí)，我還羨慕他們的安樂。但我母親的家是農(nóng)村，使我能夠間或和許多農(nóng)民相親近，逐漸知道他們是畢生受著壓迫，很多苦痛，和花鳥并不一樣了?！濒斞冈谶@個(gè)期間寫了不少回憶故鄉(xiāng)的作品，它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是通過可愛的故鄉(xiāng)與罪惡的社會(huì)形成對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)于光明的前景和人與人之間純樸善【導(dǎo)學(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)1、文學(xué)常識(shí)填空：社戲這篇小說選自魯迅全集，“社”原指_，在紹興，“社”是_ _，“社戲”就是_ _。根據(jù)課文可知，“迅哥兒”看戲的地點(diǎn)在_鎮(zhèn)_村，作者通過對(duì)童年時(shí)代一段看社戲的往事的回憶，表達(dá)了對(duì)童年美好生活的向往和留戀之情。2、學(xué)生朗讀課文，給下列加點(diǎn)的字注音。棹著（ ） 歸?。?） 行輩（ ） 攛掇（ ）鳧水（ ） 潺潺（ ） 彌散（ ） 蘊(yùn)藻（ ）漂渺（ ） 旺相（ ） 憚（ ） 撮（ ）3、查工具書，解釋下列詞語。大抵：怠慢：潺潺：飄渺：二、合作探究：（1）、學(xué)生自由誦讀，用圈點(diǎn)勾畫法標(biāo)出自己喜歡的詞、句、段。（2）、小說的線索是什么?根據(jù)線索理清文章的結(jié)構(gòu)思路。（3）、把握主要情節(jié)，多角度概括文章內(nèi)容： 本文的中心情節(jié)是看社戲，從“時(shí)間”角度概括： 從“故事情節(jié)”角度概括: 從懷念童年的原因角度(4)、從故事情節(jié)的角度看，文章詳寫了哪些情節(jié)？略寫了哪些事情？這樣有詳有略地?cái)懯录a(chǎn)生了什么樣的藝術(shù)效果？三、拓展延伸（再讀課文思考以下問題）（1）、文章以“社戲”為題，但真正寫社戲的內(nèi)容并不多，我們是否可以把標(biāo)題改為“平橋村一夜”？為什么？（2）、看社戲前的波折和看社戲后六一公公送豆的內(nèi)容能不能刪掉？四、達(dá)標(biāo)應(yīng)用1給多音字注音組詞 ?。?） 相（ ） 殼（ ） 泊（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語并分析表達(dá)作用（1）母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)（ ）開船，在 橋石上一（ ），（ ）幾尺，即又（ ）出了橋。作用：（2）我的很重的心忽而（ ）了，身體也似乎（ ）到說不出的大。作用：3請(qǐng)根據(jù)文章順序排列下面事件的先后，并作詳、略歸類。（1）六一公公送豆給“我”。（2）看社戲后歸航偷豆。（3）夜航赴趙莊看戲。（4）釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。（5）看戲前的