一年級語文下冊 聰明的華佗課件 人教版.ppt

聰明的華佗 人教版一年級語文下冊第四單元 教學目標 1 學會本課生字 掌握詞語 2 正確 流利地朗讀課文 3 懂得解決問題不能使蠻勁 要抓住其特點想出切實可行的辦法 華佗簡介 華佗 約145 208 東漢末醫(yī)學家 漢族 字元化 沛國譙 今安徽亳州市譙城區(qū) 人 據(jù)人考證 他約生于漢永嘉元年 公元一四五年 卒于建安十三年 公元二 八年 這考證很可疑 因為 后漢書 華佗傳 有華佗 年且百歲 而猶有壯容 時人以為仙 的記載 也有說他壽至一百五六十歲仍保持著六十多歲的容貌 而且是鶴發(fā)童顏的記載 據(jù)此 華佗可能不止活了六十三歲 華佗生活的時代 當是東漢末年三國初期 那時 軍閥混亂 水旱成災 疫病流行 人民處于水深火熱之中 當時一位著名詩人王粲在其 七哀詩 里 寫了這樣兩句 出門無所見 白骨蔽平原 這就是當時社會景況的真實寫照 目睹這種情況 華佗非常痛恨作惡多端的封建豪強 十分同情受壓迫受剝削的勞動人民 為此 他不愿做官 寧愿捍著金箍鈴 到處奔跑 為人民解脫疾苦 不求名利 不慕富貴 使華佗得以集中精力于醫(yī)藥的研究上 后漢書 華佗傳 說他 兼通數(shù)經(jīng) 曉養(yǎng)性之術 尤其 精于方藥 人們稱他為 神醫(yī) 他曾把自己豐富的醫(yī)療經(jīng)驗整理成一部醫(yī)學著作 名曰 青囊經(jīng) 可惜沒能流傳下來 但不能說 他的醫(yī)學經(jīng)驗因此就完全湮沒了 因為他許多有作為的學生 如以針灸出名的樊阿 著有 吳普本草 的吳普 著有 本草經(jīng) 的李當之 把他的經(jīng)驗部分地繼承了下來 至于現(xiàn)存的華佗 中藏經(jīng) 那是宋人的作品 用他的名字出版的 但其中也可能包括一部分當時尚殘存的華佗著作的內(nèi)容 華佗是我國古代有名的醫(yī)生 七歲的時候 媽媽送他到蔡醫(yī)生那里去學徒 要求 借助拼音讀課文 讀準字音 思考 這篇課文共有幾個自然段 主要講了一件什么事情 1 羊斗得很兇 2 硬拉是不行的 我得想個辦法 你從哪兒看出華佗很聰明 兩只羊頭對頭 角對角 你頂過來 我頂過去 斗得很兇 誰也不肯讓誰 華佗采來 的青草 兩只手 了一把 在兩只羊面前 兩只 的羊被華佗引開了 鮮嫩 各拿 晃動 相斗 華佗采來鮮嫩的青草 兩手各拿一把 在兩只羊面前晃動 用學過的詞句完成下列練習 1 我看到兩頭牛斗得很兇 它 誰也不肯讓 我兩手 在它們眼前 兩頭?？吹角嗖?都 兩頭相斗的牛 頭對頭 角對角 你頂過來 我頂過去 2 我看到兩頭牛 我就想了一個 把它們引開了 各拿一把青草 晃動 爭著 吃 被我引開了 好辦法 斗的很兇 讀一讀 想一想 1 兩只相斗的羊被華佗引開了 2 華佗把兩只相斗的羊引開了 被 把 蔡醫(yī)生看了 很高興 立刻收下這個聰明的徒弟 我的漢字朋友們 醫(yī) 的第二筆是 1 2 送 先寫 1 2 關 辶 指導書寫 名 上部分要壓在口字的左上方 代 斗 兩個點是豎行排列 左右結(jié)構 右邊是斜勾 辦