七年級數(shù)學上冊 11.1《頻數(shù)與頻率》課件 滬科版 .ppt

頻數(shù)與頻率 2 又有哪些加工整理數(shù)據(jù)的方法呢 這些方法有哪些優(yōu)點 統(tǒng)計圖 3 有這些方法是否能夠處理所有關于數(shù)據(jù)的工作呢 1 我們曾經(jīng)學過哪些收集數(shù)據(jù)的方法 下面我們一起通過具體的例子來看一下 通過調查我們班51名學生最喜歡的籃球明星 結果如下 aabcdabacccaacbcacbcaabacdaacdbacdaaacdacbcaccdaacc a姚明b德克 諾維斯基c麥迪d加內(nèi)特 問題1 根據(jù)上面結果 你能很快說出我們班同學最喜歡的籃球明星是誰嗎 問題2 你認為這樣的數(shù)據(jù)表示方法好不好 象這樣的表格 可以用唱票的方法來制作 你還能用我們從前所學的統(tǒng)計方法更好的表示嗎 1 條形統(tǒng)計圖法 學生最喜歡的籃球明星 明星 學生數(shù) 20 7 18 6 2 扇形統(tǒng)計圖法 從上表可以看出 a b c d出現(xiàn)的次數(shù)有的多 有的少 或者說它們出現(xiàn)的頻繁程度不同 我們稱每個對象出現(xiàn)的次數(shù)為頻數(shù) absolutefrequency 而每個對象出現(xiàn)的次數(shù)與總次數(shù)的比值為頻率 relativefrequency 頻率 頻數(shù) 數(shù)據(jù)總量 由這段話你能得到哪些信息呢 探討 在統(tǒng)計中我們所說的數(shù)據(jù)是否就一定是數(shù)字呢 注意 在統(tǒng)計中我們所說的數(shù)據(jù)可以是數(shù)字 字母或者其他的對象 a的頻數(shù) b的頻數(shù) c的頻數(shù) d的頻數(shù) 問題1 計算a b c d的頻數(shù) 根據(jù)上面的統(tǒng)計數(shù)據(jù) 回答下列問題 20 7 18 6 問題2 計算a b c d的頻率 a的頻率 b的頻率 c的頻率 d的頻率 11 8 13 7 39 2 35 3 問題3 a b c d的頻數(shù)之和是多少 a b c d的頻率之和是多少 a b c d的頻數(shù)之和是51 a b c d的頻率之和是1 與數(shù)據(jù)總量有什么關系 這是巧合嗎 頻數(shù) 頻率和數(shù)據(jù)總個數(shù)之間的關系 1 各對象的頻數(shù)之和等于數(shù)據(jù)總個數(shù) 2 各對象的頻率之和等于1 3 頻數(shù) 總數(shù)據(jù) 頻率 隨堂練習 例1 某部門對員工小張工作進行考評時 調查了20個客戶 他們對小張的工作評價如下 你認為小張的工作表現(xiàn)怎樣 解 這里 18和2分別表示20個客戶的評價中等次為 滿意 和 不滿意 出現(xiàn)的頻數(shù) 由此 我們就可以分別計算出他們的出現(xiàn)頻率 18 20 90 2 20 10 因此 我們可以得出結論 有90 的客戶對小張的工作感到滿意 他的工作表現(xiàn)是不錯的 例2 某班對本班58名同學的到校方式進行了統(tǒng)計 統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下 求各種到校方式的頻率 精確到0 01 課本練習第1和第2題 1 什么是頻數(shù)和頻率 2 如何計算頻數(shù)和頻率 3 頻數(shù) 頻率和數(shù)據(jù)總量之間存在哪些關系 關系 2 習題11 11 2 1 完成課本數(shù)學活動1 謝謝 再見 各種統(tǒng)計圖的優(yōu)點 條形圖