七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第11課《巨人和孩子》課件1 語(yǔ)文版.ppt

巨人和孩子王爾德 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)朗讀 討論 領(lǐng)會(huì)作品主題及教育意義 2 學(xué)習(xí)分析人物的方法 體會(huì)本文生動(dòng) 精彩的語(yǔ)言 3 培養(yǎng)待人真誠(chéng) 無(wú)私的品質(zhì) 一 初讀課文 整體感知 要求 1 大聲朗讀 劃出不認(rèn)識(shí)的字詞或不理解的詞語(yǔ) 以小組為單位 互相幫助解決 注意利用工具書(shū) 2 依據(jù)巨人的花園的變化 把課文分為三大部分 并概括大意 問(wèn)題 1 巨人封閉花園的言行表明他是一個(gè)怎樣的巨人 用文中一個(gè)詞語(yǔ)回答 巨人這樣做給花園帶來(lái)的后果是什么 自私 巨人的花園里終年是寒冬 只有北風(fēng) 冰雹 還有霜和雪在園中的林間上竄下跳 小鳥(niǎo)無(wú)心唱歌 樹(shù)兒忘了開(kāi)花 春天再也沒(méi)有出現(xiàn) 夏天也不見(jiàn)蹤影 也沒(méi)有秋天 第8 10自然段 二 細(xì)讀 分析人物 2 是什么原因又使花園里出現(xiàn)了春天的景象 孩子們的到來(lái) 使花園恢復(fù)了春天的美麗 生機(jī)和歡樂(lè) 第13自然段 3 使巨人深受感動(dòng) 立即悔悟的直接原因是什么 悔悟之后的 巨人 做了些什么 巨人目睹了花園的春景 特別是他看到那棵被霜雪裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 北風(fēng)也對(duì)它肆意咆哮的樹(shù)盡可能垂下枝條 并反復(fù)深情呼喚 快爬上來(lái)呀 小孩子 這種情景深深感化了他 悔悟之后的巨人輕輕下樓 悄悄打開(kāi)門(mén) 把小男孩輕輕托起放在樹(shù)枝上 提起斧頭砍倒圍墻 歡迎孩子們來(lái)玩 4 花園里有了美麗的春天 孩子們又能和巨人在花園里快樂(lè)地玩耍 這些是因?yàn)榫奕耸裁礃拥淖兓艙Q來(lái)的 自私的巨人在事實(shí)的教育下改正了自己的錯(cuò)誤 他的真誠(chéng)與愛(ài)心使花園更美麗 人與人之間更和諧美好 小男孩伸出雙臂摟著巨人的脖子 親吻巨人的臉 巨人和孩子們一起在他們所見(jiàn)到的最美麗的花園中游戲玩耍 三 精讀 品味語(yǔ)言 1 找出最讓你感動(dòng)的情節(jié) 指名個(gè)別讀或齊讀 這個(gè)情節(jié)說(shuō)明了什么 這個(gè)情節(jié)說(shuō)明了愛(ài)心能給世界也給自己帶來(lái)美好和歡樂(lè) 自私則會(huì)給世界也給自己帶來(lái)不幸和痛苦 2 說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的精彩詞句 包括擬人句 3 用 大聲歌唱 翩翩起舞 露著笑臉 說(shuō)一段話 描述一種場(chǎng)景以及體現(xiàn)的心情 1 品味語(yǔ)言美 疊音詞的使用 表達(dá)作者的喜愛(ài)之情 2 品味表現(xiàn)手法美 比喻的運(yùn)用 形象的說(shuō)明花之多 花之耀眼閃亮 擬人手法的運(yùn)用 形容鳥(niǎo)兒的鳴叫非常動(dòng)聽(tīng) 這和孩子的歡笑聲交相呼應(yīng) 花兒的鮮艷 鳥(niǎo)兒的鳴叫 孩子們的歡顏笑語(yǔ)構(gòu)成了一幅美妙的畫(huà)面 結(jié)合自己的經(jīng)歷 用固定格式說(shuō)話 看到自私的巨人 我想到了 看到充滿愛(ài)心的巨人 我懂得了 拓展 探究 作業(yè) 收集童話 課下互相交流 板書(shū)設(shè)計(jì) 童