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2019年五年級下冊語文第三次月考試卷 （2）太陽從山頂升起來。（改為擬人句） （3）、這件事（ ）你不能做，（ ）你沒有用心去做。（填上適當的關聯詞）（4）紅軍的主力浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。（縮句） （5）昨天傍晚下了整整一夜的大雨。（修改病句） 四、認真閱讀課文片斷，完成文后練習。（總分8分）短文（一）（15分）2019年五年級下冊語文第三次月考試卷學校班次姓名考號著作作者主要人物簡要評價西游記孫悟空水滸傳武松 （2）太陽從山頂升起來。（改為擬人句） （3）、這件事（ ）你不能做，（ ）你沒有用心去做。（填上適當的關聯詞）（4）紅軍的主力浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。（縮句） （5）昨天傍晚下了整整一夜的大雨。（修改病句） 四、認真閱讀課文片斷，完成文后練習。（總分8分）短文（一）（15分） 有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么怕他呢！藺相如對他們說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當然秦王厲害?！碧A相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！” 藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協力保衛(wèi)趙國。w W w .x K b 1.c o M1.寫出下列詞語的反義詞。（3分）進攻（ ） 削弱（ ） 熱情（ ） 2.用文中的語句解釋“負荊請罪”。（2分）負荊請罪： 3.用橫線畫出文中一個反問句，并把它改成陳述句。（2分） 4.“藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的”一句中，把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ），從中可以體會到（ ）。（4分）5.讀了這兩段話，你認為藺相如和廉頗各是怎樣的人？他們和好的根本原因是什么？（4分） 六、閱讀短文，完成文后練習。（總分9分）養(yǎng)斑鳩剛放暑假，一場暴風雨后，我走出屋子，忽然發(fā)現院子的西邊的草垛旁躺著一只小斑鳩。我急忙走過去，只見這只毛茸茸的小斑鳩身子抖動著，眼睛半睜半閉。左腿摔傷了，直流血，右翅膀也劃了一道血口子?？礃幼樱莿偛畔掠陼r從樹上掉下來的。我把小斑鳩捧在手心，它睜大眼睛驚恐地望著我。身子抖動得更厲害了。小斑鳩真可憐呀！我忙把它捧在手里。擦洗掉傷口上的血，又從鄰居家里找來藥水，涂在傷口上，然后用紗布包扎好。過了一會，它的身子不再抖動了，眼睛睜開了，小眼珠轉來轉去，腿也能動彈了，這時，我心里真的像吃了塊西瓜一般甜絲絲的。我找來一只小籃筐，里面鋪上軟草、羽毛，拴條繩子掛在院墻上，把小斑鳩放在里面，挺合適。從這以后，我和小斑鳩成了朝夕相處的好朋友。每天早晨，我起床后去看小斑鳩，然后抓些米給它吃。起初它不吃，我就用手掰開它的嘴，把米粒放到它的嘴里。后來，它自己也能叼米粒吃了。我堅持讓斑鳩一日三餐，我還經常到野外捉蟲子給它吃。兩個星期的一天上午，我捉了幾只小蟲就興致勃勃地回家。誰知我來到斑鳩窩前一看，不知小斑鳩哪里去了。突然，“撲騰”一聲，小斑鳩飛到附近的樹枝上。我這才高興地看到：小斑鳩已經羽毛豐滿了。它飛出了我做的窩，飛出我家小院，到大自然里去安家落戶了。有趣的是，它經常飛回來，戀戀不舍地站在墻頭，或者院里的樹枝上1、寫出下列詞語的近義詞。（2分）驚恐（）戀戀不舍（）2、聯系上下文，解釋文中帶線詞語的意思。（2分）朝夕相處：_興致勃勃：_3、我和小斑鳩是怎樣成為朝夕相處的好朋友的？認真讀文章后，簡要地寫下來。（3分）_4、從文中畫線的句子中，你體會到了什么，請寫下來。（2分）_七、習作（總分30分）每年的六月份，我們都會迎來“父親節(jié)”，在這一天，你采用什么方法來表達自己對父親的無限尊敬和愛戴呢？夏天，當你坐在涼爽的電風扇下時，你是否想到了汗流浹背的父親呢？北風呼嘯，當你坐在溫暖的火爐旁，也許父親正在請你以“爸爸，我愛您”為題目，寫一篇不少于400字的感情真摯的作文。附送：2019年五年級下冊語文第二單元教學提綱五年級語文 科組 第 二 單元單元教學目標1、 讓學生通過讀書,體會作者對童年生活的眷戀,感受童年生活的美好,童年時光的珍貴。2、 通過對比閱讀，領悟文章的一些表達方式。3、 豐富語言積累。4、 交流和描繪自己的童年生活。學科知識點1、 背誦三首古詩，默寫牧童。2、 從第五課中選一首自己喜歡的古詩詞，改寫成短文。3、 積累課內外的名言警句。課前準備單元資料搜集1、 搜集有關描寫兒童生活或田園風光的詩。2、 搜集作者林海音的相關信息。3、 通過查閱課外書上網等途徑搜集有關科學家發(fā)明發(fā)現的資料。4、 學生搜集喜歡的兒童詩。5、 搜集能勾起對童年生活美好回憶的照片物品。6、 搜集課外名言警句。第 5 課預習提綱1、快速瀏覽課文，給課文標序。2、給“我會讀”的字注音，給“我會認”的字組詞。3、讀課文兩次，在課題上面寫主要內容。4、思考問題：讀了這三首古詩,你眼前浮現出怎樣的情景?體會到怎樣的樂趣?合作問題交流: 讀了這三首古詩,哪一首你最喜歡?說說你體會到怎樣的樂趣?第 6 課預習提綱1、快速瀏覽課文，給課文標序。2、給“我會認”的字組詞。3、讀課文兩次，在課題上面寫主要內容。4、思考問題：文中的哪些場景使你印象深刻?用直線劃出。合作問題文中的哪些場景使你印象深刻?和同學交流自己的感受。第 7* 課預習提綱1、快速瀏覽課文，給課文標序。2、給“我會讀”的字注音，給“我會認”的字組詞。3、讀課文兩次，在課題上面寫主要內容。4、思考問題：我在園子里心情是怎樣的？你是從哪體會到的，用直線劃出。 合作問題交流：把有關句子描寫作者心情的句子讀給同學聽，并談體會。第8課預習提綱1、快速瀏覽課文，給課文標序。2、給“我會認”的字組詞。3、讀課文兩次，在課題上面寫主要內容。4、思考問題：我發(fā)現了什么？是怎樣發(fā)現的？合作問題討論：文章中最后一句話是什么意思？舉例說說你對這句話的理解。第9*課預習提綱1、快速瀏覽課文，給課文標序。2、給“我會認”的字組詞。3、讀課文兩次，在課題上面寫主要內容。4、思考問題：讀完這首詩，你有什么感受？合作問題交流：讀