2019年一年級(jí)下冊(cè)第二冊(cè)數(shù)學(xué)第11、12課時(shí)《不進(jìn)位加和不退位減》練習(xí)九教案.doc

2019年一年級(jí)下冊(cè)第二冊(cè)數(shù)學(xué)第11、12課時(shí)不進(jìn)位加和不退位減練習(xí)九教案教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)第63頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固不進(jìn)位加和不退位減的筆算，提高筆算的正確率。 2、進(jìn)一步加深理解求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 筆算的計(jì)算過(guò)程和列豎式。教學(xué)資源：掛圖、口算卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)口算59+20 18+70 62+4 36+2 37-6 76-50 57-4 66-20學(xué)生開火車口答。揭示課題：練習(xí)九二、練習(xí)1、第1題：用豎式計(jì)算： 44 26 74 57+32+53-24-51學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演。全班交流，改正。說(shuō)說(shuō)用豎式計(jì)算，有哪些要注意的地方。2、第3題：出示插圖：從圖上讀懂了什么？問(wèn)題是什么？用什么方法計(jì)算？為什么？學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)，然后由代表說(shuō)。3、第4題：出示插圖：從圖上讀懂了什么？問(wèn)題是什么？用什么方法計(jì)算？為什么？學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)，然后由代表說(shuō)。4、第5題：出示插圖：從圖上讀懂了什么？問(wèn)題是什么？（指名說(shuō)說(shuō)）追問(wèn)：?jiǎn)栴}的意思也就是什么？用什么方法計(jì)算？為什么？學(xué)生再在小組中說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)后記：第12課時(shí)練習(xí)九（2）教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)第63-64頁(yè)第6-10題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。 2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)資源：掛圖、口算卡片教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)1、1分鐘口算練習(xí)。2、學(xué)生完成第6題。3、集體校對(duì)。二、解決問(wèn)題1、第7題：出示情境圖：從圖上知道了什么？問(wèn)題是哪些？第一個(gè)問(wèn)題用什么方法計(jì)算？為什么？第二個(gè)問(wèn)題用什么方法來(lái)計(jì)算？為什么？這個(gè)問(wèn)題還可以怎樣問(wèn)？這兩道題有什么相同和不同的地方？2、第8題：出示情景圖：從圖上知道了什么？問(wèn)題是什么？用什么方法計(jì)算？學(xué)生解決問(wèn)題。3、第9題：出示情境圖：從圖上知道了什么？問(wèn)題有哪些？第一個(gè)問(wèn)題用什么方法計(jì)算？第二個(gè)問(wèn)題用什么方法計(jì)算？為什么？你還能提出什么問(wèn)題？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）三、拓展延伸（第10題）出示一組算式：99-18=81 99-27=72 99-36=63觀察這些算式：發(fā)現(xiàn)了什么？你還能寫出幾道這樣?算式嗎？附送：教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)第65頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)復(fù)習(xí)筆算和口算，使學(xué)生能熟練運(yùn)用計(jì)算的方法正確地計(jì)算，進(jìn)一步提高筆算速度。 2、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步體會(huì)估算的作用，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 能熟練地進(jìn)行口算和筆算，提高計(jì)算正確率。教學(xué)資源： 口算卡片教學(xué)過(guò)程：一、計(jì)算練習(xí)1、老師出示口算卡片，學(xué)生直接口答。2、第1題： 64+3 76+20 30+59 64-3 76-20 59-30 先學(xué)生直接寫得數(shù)，再集體訂正 比一比上下兩題在計(jì)算時(shí)有什么相同的地方和不同的地方？3、第2題： 老師先說(shuō)明題意：先把兩片葉子上的數(shù)相加算出和，再相減算出差。 同桌同學(xué)互相練習(xí)、集體交流。4、第3題：口算要求學(xué)生在2分鐘之內(nèi)完成，并要求做完后檢查，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。集體訂正對(duì)做得全對(duì)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。5、第4題：比一比誰(shuí)的眼睛最亮，誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋。學(xué)生獨(dú)立完成，然后同桌交流，批改。小結(jié)：有時(shí)候我們不需要計(jì)算，而是通過(guò)對(duì)兩邊算式的觀察、比較，或進(jìn)行估算，就能作出判斷，這樣的辦法很好！6、第5題： 同桌兩位學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)每題的得數(shù)是幾十多？然后指名學(xué)生說(shuō)每題的得數(shù)是幾十多？學(xué)生計(jì)算，校對(duì)，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程，比一比，找出聯(lián)系與區(qū)別。二、布置作業(yè)用豎式計(jì)算。47+2 34+54 79-65 48-3教學(xué)后記：2019年一年級(jí)下冊(cè)第二冊(cè)數(shù)學(xué)第13、14課時(shí)第四單元100以內(nèi)的加法和減法(一)復(fù)習(xí)教案教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)第66-67頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)復(fù)習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步掌握它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，能夠正確地計(jì)算。2、 能夠提出可以用加法或減法計(jì)算生活中的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、 培養(yǎng)觀察能力和獨(dú)立理解題意的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)： 掌握不同類型的實(shí)際問(wèn)題之間的聯(lián)系與區(qū)別，能夠進(jìn)行正確地計(jì)算。教學(xué)資源： 口算卡片、情境圖教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、老師出示口算卡片，學(xué)生直接報(bào)得數(shù)。2、談話導(dǎo)入：我們今天再來(lái)上一堂復(fù)習(xí)課。二、綜合練習(xí)1、第7題 出示第7題的圖，仔細(xì)觀察，把說(shuō)的話和提的問(wèn)題連起來(lái)讀。從圖上你讀懂了什么？應(yīng)該怎樣計(jì)算，為什么這樣算？2、第8題 出示第8題的圖，觀察，把說(shuō)的話和提的問(wèn)題連起來(lái)讀。從圖上你讀懂了什么？應(yīng)該怎樣計(jì)算，為什么這樣算？3、第9題：（出示情境圖） （1）先說(shuō)題意。 （2）學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，后集體交流：你是怎么想的，為什么這兩個(gè)問(wèn)題的算法不同？4、第10題：從圖和表格我們可以知道些什么？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。題目要我們求什么？對(duì)這樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣解答？5、第11題： 出示第11題的圖，把說(shuō)的話和提的問(wèn)題連起來(lái)讀。從圖上你讀懂了什么？問(wèn)題的意思也就是什么？怎么解決？6、第12題： （1）出示第12題，提問(wèn):這道題告訴我們什么？（桌子40張，椅子4把，有48人來(lái)開會(huì)。） 提問(wèn)：求什么？有幾個(gè)問(wèn)題？是哪幾個(gè)問(wèn)題？（再搬幾張桌子？再搬幾把椅子？） （2）學(xué)生列式計(jì)算后集體交流，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？5、第13題 （