八年級(jí)政治上冊(cè) 1.2正確認(rèn)識(shí)從眾和好奇心理課件 陜教版.ppt

正確認(rèn)識(shí)好奇心理 什么是好奇心呢 好奇心是人們面臨新奇情況時(shí) 產(chǎn)生驚奇而要探明現(xiàn)狀與原因的一種傾向 看了牛頓 紐科曼 愛因斯坦的故事 對(duì)你們有什么啟示 好奇是研究之父 成功之母 好奇是一個(gè)人探索未知領(lǐng)域的開端 他能使人對(duì)某一方面因好奇而產(chǎn)生興趣 從而探索與研究 最終有所發(fā)明和創(chuàng)造 科學(xué)的發(fā)明和創(chuàng)造很大程度上起因于發(fā)明創(chuàng)造者好奇的個(gè)性 材料 1991年7月 光明日?qǐng)?bào) 科技部對(duì)全國(guó)青少年科技小發(fā)明比賽中獲獎(jiǎng)的118名中學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查 在 你的主要心里特征 一欄里 92 的同學(xué)寫的是 好奇心強(qiáng) 湖南道縣一中的少年何驥 有一天到雞棚撿蛋的時(shí)候 禁不住好奇的想 雞蛋為什么一頭大一頭小呢 是大頭先出母體還是小頭先出母體呢 為了弄清這個(gè)問題 他每天一放學(xué)就立刻趕回家 蹲在雞棚旁觀察 有時(shí)甚至連晚飯都忘了吃 兩個(gè)多月以后 他終于發(fā)現(xiàn) 雞蛋是大頭先出母體 為此 他寫了論文 得到許多生物學(xué)家的稱贊 他的發(fā)現(xiàn) 居然是鳥類文獻(xiàn)中沒有記載過的新發(fā)現(xiàn) 這則材料說明了什么 青少年要學(xué)好知識(shí) 有所成就也需要好奇心 小結(jié) 由此可見 好奇心是非?？少F的 他有利于我們?nèi)ヌ剿鲉栴}的究竟 有利于我們的學(xué)習(xí)和生活 所以 我們青少年要珍惜和培養(yǎng)自己的好奇心 酒吧 1 以上行為反映了他們的什么心理特征 2 你對(duì) 培養(yǎng)好奇心 要把握好方向 有什么新的認(rèn)識(shí) 中學(xué)生應(yīng)當(dāng)保持和珍惜好奇心 但好奇要把握方向 要有利于自己身心的健康成長(zhǎng) 不然也會(huì)帶來不理影響 本課小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí) 我們對(duì)好奇心有了較為全面 客觀的認(rèn)識(shí) 一方面 好奇是求知的萌芽 是創(chuàng)造的起點(diǎn) 中學(xué)生要善于珍惜和培養(yǎng)自己寶貴的好奇心 但另一方面 好奇心如果指向了錯(cuò)誤的方向 也是很容易誤入歧途 因此 我們一定要注意把握好好奇心的方向 使他在自己的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極的作用 好奇心 定義 好奇心是人們面臨新奇情況時(shí) 產(chǎn)生驚奇而要探明現(xiàn)狀與原因的一種傾向 積極意義 1 科學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造很大程度上是起因于發(fā)明創(chuàng)造者好奇的個(gè)性 2 青少年要學(xué)習(xí)知識(shí)有所成就也需