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文檔簡(jiǎn)介
跳水 北京版五年級(jí)語文下冊(cè) 作者簡(jiǎn)介 19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國(guó)最偉大的文學(xué)家 也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一 他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有第一流的地位 出生于貴族家庭 1840年入喀山大學(xué) 受到盧梭 孟德斯鳩等啟蒙思想家影響 1847年退學(xué)回故鄉(xiāng)在自己領(lǐng)地上作改革農(nóng)奴制的嘗試 1851 1854年在高加索軍隊(duì)中服役并開始寫作 1854 1855年參加克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng) 幾年軍旅生活不僅使他看認(rèn)識(shí)到上流社會(huì)的腐化 而且為以后在其巨著 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 中能夠逼真地描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面打下基礎(chǔ) 代表作有 安娜 卡列尼娜 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 復(fù)活 以及自傳體小說三部曲 幼年 少年 青年 其他作品還有 一個(gè)地主的早晨 哥薩克 塞瓦斯托波爾故事集 琉森 等 他以自己漫長(zhǎng)一生的辛勤創(chuàng)作 登上了當(dāng)時(shí)歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰 托爾斯泰出身于古老而有名望的大貴族 但他一生始終不渝地真誠(chéng)地尋求接近人民的道路 多次在自己的莊園進(jìn)行改革 不過都沒成功 五十年代開始文學(xué)創(chuàng)作 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 是他前期的創(chuàng)作總結(jié) 安娜 卡列尼娜 代表他創(chuàng)作的第二個(gè)里程碑 復(fù)活 是他長(zhǎng)期思想探索的藝術(shù)總結(jié) 是他對(duì)俄國(guó)地主資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)批判最全面 深刻 有力的一部長(zhǎng)篇小說 桅 嚇 唬 兇 繩 艘 一艘 桅桿 嚇唬 兇狠 繩子 s u w i xi h xi ng sh ng 端 艙 鷗 鼻 控 頂端 船艙 海鷗 鼻子 控制 du n c ng u b k ng 課文感知 一 齊讀課文 思考 課文描寫了一件什么事 二 想想事情發(fā)生在什么時(shí)候 什么地方 這件事情是怎樣引起的 根據(jù)問題給課文分段 課文講了誰跳水 他為什么跳水 跳水的結(jié)果怎樣 課文分析 一 學(xué)習(xí)課文第一段 這段寫了什么內(nèi)容 從哪些地方看出猴子非常放肆 猴子為什么會(huì)放肆起來 二 學(xué)習(xí)課文第二段 水手們又大笑起來 只有那個(gè)孩子哭笑不得 眼巴巴地望著猴子 1 讀句子 思考 哭笑不得 是什么意思 孩子為什么哭笑不得 哭也不是 笑也不是 形容處境尷尬 不知如何是好 哭笑不得 2 孩子為什么會(huì)走到桅桿頂端的橫木上去 3 從哪些地方可以看出孩子的處境十分危險(xiǎn) 三 學(xué)習(xí)課文第三段 1 默讀課文 正在這時(shí)候 指什么時(shí)候 這句話在文章中起什么作用 2 船長(zhǎng)為什么要用槍瞄準(zhǔn)孩子 命令他跳水 結(jié)果怎樣 3 這段和課文題目有什么關(guān)系 作者要贊揚(yáng)什么 4 再讀課文 文中的水手 猴子 孩子 船長(zhǎng)是怎樣聯(lián)系在一起的 水手 猴子 孩子 船長(zhǎng) 取樂 放肆 逗 追 命令跳水 救上甲板 得救 總結(jié)拓展 同學(xué)們 孩
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