2019年五年級語文上冊第四單元語文活動4教案湘教版.doc

2019年五年級語文上冊第四單元語文活動4教案湘教版【教學(xué)目標(biāo)】1.積累詞語，理解品味課文中含義深刻的句子。2.讀讀、背背正宮塞鴻秋 潯陽即景，積累古詩詞。3.通過開展“畫壇趣事”的交流討論，讓學(xué)生感受畫家作畫的巧妙構(gòu)思，培養(yǎng)想象力及創(chuàng)新意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】積累詞語，理解品味課文中含義深刻的句子?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)想象力及創(chuàng)新意識。【教具學(xué)具】PPT課件【授課類型】新授課【教學(xué)方法】教師引導(dǎo)，學(xué)生讀、議、說，合作交流?！菊n時安排】2課時【教學(xué)過程】 第一課時【課時目標(biāo)】1.萬花筒。2.百寶箱。【教學(xué)過程】一、萬花筒1.學(xué)習(xí)“萬花筒”。（1）出示詞語卡片。（2）學(xué)生認(rèn)讀詞語。（3）解說詞語的意思，或選擇有關(guān)詞語造句。（4）說說含有近義詞的詞語或疊詞。2.學(xué)習(xí)“我會評”。（1）學(xué)生反復(fù)朗讀，在讀中理解，在讀中感悟。（2）揣摩句子的深刻含義。（3）交流 欣賞，體味語言的藝術(shù)美和內(nèi)涵美。（4）摘抄積累類似的句子。二、百寶箱1.學(xué)生讀通讀順詩句。2.學(xué)生講解這首曲的意思，教師點(diǎn)撥。這首曲子寫初秋傍晚登潯陽樓所見，為我們勾勒了一幅生動傳神的潯陽江景圖。3.欣賞品讀，教師點(diǎn)撥。（1）一句一景，遠(yuǎn)近高低，動靜明暗，聲光色態(tài)，無不兼?zhèn)洹＃?）七句中連用六個比喻，而且工巧自然，寫出了非凡的氣勢，表現(xiàn)了作者天下獨(dú)步的藝術(shù)個性。4.學(xué)生熟讀成誦。三、課堂小結(jié)將自己本節(jié)“語文活動”課的收獲總結(jié)一下吧！第二課時【課時目標(biāo)】 大舞臺畫壇趣事?！窘虒W(xué)過程】一、回顧導(dǎo)入1.回顧牧童評畫的內(nèi)容。2.這堪稱“畫壇趣事”。“畫壇趣事”，可讓讓我們感受畫家作畫的巧妙構(gòu)思，培養(yǎng)你們的想象力及創(chuàng)新意識。二、活動過程1.讀“畫壇趣事”提示，了解故事發(fā)生的背景。2.仔細(xì)觀察比較兩幅圖，寫感悟。3、交流感悟，教師點(diǎn)撥。感受到第二幅圖中汲水的和尚暗示著山中的古寺：他下山取水，寺必在山中。畫題中“藏”的意思就出來了。第一幅畫中露寺角，說不上是“藏”了。4.展開想象，把第二幅畫的內(nèi)容寫下來。5.講述其他的畫壇趣事。三、課堂小結(jié)將自己本節(jié)“語文活動課”的收獲與同學(xué)分享吧！【我的反思】 “畫壇趣事”這一活動，學(xué)生非常喜歡，那么重點(diǎn)就是要讓學(xué)生在這些有趣的故事中，感受畫家的巧妙構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識。首先，讓大家聽故事，說出畫家的做法巧妙在哪里。然后再讓學(xué)生自主比較兩幅畫，說出自己的感悟。最后再讓學(xué)生說說自己所知道的最喜歡的構(gòu)思巧妙的畫、詩、文，和大家分享你的樂趣【我的反思】_附送：2019年五年級語文上冊第四組13釣魚的啟示學(xué)案新人教版學(xué)校 _ 班級 _ 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.能正確認(rèn)讀11個生字，會寫14個生字。2.體會“我”和父親的心理活動，并能概括“我”的心情變化的過程。3.讀懂“我”從釣魚這件事中獲得的啟示，懂得從小接受嚴(yán)格教育的重要，并從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的能力。【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、知識鏈接。鱸魚分布于太平洋西部、我國沿海及通海的淡水水體中均產(chǎn)之，黃海、渤海較多。喜棲息于河口咸淡水，也能生活于淡水。性兇猛，以魚、蝦為食。個體大，最大可長至3050斤，一般為35斤。在魚類產(chǎn)卵期、或幼小的時候，有限期捕魚規(guī)定，防止過度捕撈，是為了保護(hù)魚類的數(shù)量。二、輕聲讀課文，用自己喜歡的符號，標(biāo)出不認(rèn)識的生字，然后給帶點(diǎn)字注音。捕撈 魚餌 濺起 魚鉤 操縱 魚腮 皎潔 濺起 筋疲力盡 誘惑 告誡 實(shí)踐 抉擇 翕動 沮喪 嘴唇 漣漪 小心翼翼三、下列詞語你讀懂了嗎？連一連吧！還有哪些不理解的？想辦法解決。 誘惑 細(xì)小的波紋 漣漪 吸引 翕動 非常小心，絲毫不敢疏忽 小心翼翼 （嘴唇）一張一合四、課題釣魚的啟示中，你知道“啟示”的含義嗎？ 【課堂探究】一、初讀課文，理清線索。 1.你知道“鱸魚開放日”的含義？“我”和爸爸是在什么時候釣到鱸魚的？ 2.默讀課文，課文按 順序，先寫了 再寫 ，最后寫 。二、合作交流，品讀體驗(yàn)。 1.讀“釣魚”部分，“我”釣到一條怎樣的魚？我得意什么？父親得意什么？ 2.品讀“放魚”部分，討論交流：好不容易釣到了一條大魚，多令人高興呀！可父親要“我”放回去，此時“我”心情怎樣？你是從哪些詞句中讀出來的？ 3.在“我”釣到魚時，父親是得意的，而此時他的態(tài)度又怎樣？為什么會有這樣的變化呢？ 三、回顧交流，體驗(yàn)情感。 1.父親一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里去。你理解父親的做法嗎？ 2.“在人生的旅途中，我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚”。 這句話中的“魚”還是指那條誘人的大鱸魚嗎？聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想想作者在人生的旅途中，會不止一次的遇到哪些誘惑？作者會怎樣抉擇？舉例說。 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、看拼音寫詞語。y r co zng sh jin j sng go ji yu hu b lo jio ji 二、在括號里填上合適的詞語。（ ）的漣漪 （ ）地操縱 興奮地（ ）（ ）的月光 （ ）地爭辯 抖動得（ ）三、寫出下面詞語的近義詞。近義詞：抉擇（ ） 面臨（ ） 啟示（ ）四、按要求寫句子。1.那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。（縮句） 2.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句。道德只是個簡單的是與非的問題。 道德實(shí)踐起來卻很難。 五、閱讀課文語段，完成練習(xí)。轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個沮喪的孩子，已是一位著名的 建筑設(shè)計師了。我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。三十四年前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。1.“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚”。聯(lián)系實(shí)際想一想，在這里的“魚”指什么？ 2.“道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。”結(jié)合本文，具體理解“是”、“非”各指什么？ 3.釣魚帶給“我”什么啟示？ 六、讀下面的短文，回答問題。有一個雞蛋，長得又大又漂亮。同伴們很羨慕她，把她當(dāng)成雞蛋明星。有一天，明星照照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己美麗的身上有一層薄薄的白霜，她想，這白霜很影響她的容貌，就來到水龍頭前準(zhǔn)備洗澡。同伴們見了紛紛嚷道明星這白霜蓋住身體上的氣孔保護(hù)你的健康 可萬萬洗不得呀 “你這一洗，該死的細(xì)菌就會從氣孔進(jìn)入你的身體啦！”“是呀，你洗澡以后，身體里的水分也會順著氣孔蒸發(fā)掉的?！薄罢媸嵌喙荛e事！”明星小聲咕噥著。她并不理睬同伴們的勸告，洗了個痛快的澡，然后在鏡子前欣賞：“我真是太漂亮了！”二十多天過去了，主人要做菜招待客人，同伴們一個個都被請走了，只剩下明星一個。主人仔細(xì)地打量她一番，把她搖