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人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)解決問題團(tuán)街中心校 徐春波一、 教學(xué)目標(biāo)1、能用分?jǐn)?shù)表示整體里的一份或幾份,進(jìn)一步加深對(duì)分?jǐn)?shù)的意義和理解。2、 學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際的生活問題。3、提高解決問題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步加深分?jǐn)?shù)意義的理解。三、 教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí),提高解決問題的能力。四、 教學(xué)方法復(fù)習(xí)引入-探究新知-練習(xí)鞏固-總結(jié)提升五、 教學(xué)用具 多媒體課件、教學(xué)圓片六、 教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)引入師:上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)表示的含義,現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來演一演、分一分、并說一說,8個(gè)同學(xué)的3/4所表示的含義。8個(gè)同學(xué)的3/4 是表示把( )個(gè)同學(xué)平均分成( )份,取其中的( )份生:8個(gè) 4份 3份師:小結(jié),把一個(gè)整體平均分成幾份,分?jǐn)?shù)的分母就是幾,取出其中的幾份,分?jǐn)?shù)的分子就是幾,用分?jǐn)?shù)表示就是幾分之幾 (二)探究新知師:現(xiàn)在我們用學(xué)過的分?jǐn)?shù)含義知識(shí)來解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題(板書:分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)解決問題)例有名學(xué)生,其中是女生,是男生。男女生各有多少人?師:請(qǐng)同學(xué)們帶著問題認(rèn)真讀一讀,再回答()讀完題后你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?問題是什么?生:名學(xué)生其中是女生是男生生:女生有多少人?男生有多少人?()動(dòng)手操作,請(qǐng)同學(xué)們用你手中的學(xué)具擺一擺,分一分,說說你的想法。生:怎樣求女生的人數(shù)呢?因?yàn)槭桥笈藬?shù)就要把平均分成份,求出份是多少。(師板書女:梅3=4(人) 怎樣求男生的人數(shù)呢?因?yàn)槭悄猩竽猩藬?shù)就要把平均分成份,求出份是多少。(師板書男:(人)(人)答:女生有人,男生有人。(三)鞏固練習(xí)1、學(xué)校飼養(yǎng)組了15只兔子。其中1/3是黑兔,黑兔有幾只?想:把15平均分成3份,取其中的一份。 153=5(只) 答:黑兔有5只。2、圖書角有45本圖書。其中2/5是故事書,故事書有多少本?想:把45平均分成5份,取其中的2份。455=9(本)92=18(本) 答:故事書有18本。
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