湖北省漢川市實驗中學七年級語文下冊 觀舞記課件 人教新課標版.ppt

印度舞 觀舞記 獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹冰心 教學目標 1 熟記本文出現的生難字詞 2 了解印度舞的特點 3 欣賞本文優(yōu)美生動的舞蹈藝術描寫 4 學習運用優(yōu)美生動的語言表現自己發(fā)現的美 考考你的識字量 顰蹙粲然嗔視叱咤風云雛鳳盡態(tài)極妍花鬘斗藪妥帖渾身解數褶裙驚鴻 p nc c n ch n ch zh ch y n m n s u ti xi zh h ng 卡拉瑪姐妹表演的是一種什么舞蹈 這種舞蹈有什么特點 特點 強烈的宗教色彩鮮明的民族特色變幻多姿的旋舞 整體感知 印度婆羅多舞 卡拉瑪姐妹的舞蹈給 我 最強烈的感受是 這是一種什么樣的 美 請用文中的一個短語回答 火眼金睛 飛動的美 身體服飾神態(tài) 作者是通過哪些方面的描寫來表現 飛動的美 的 請找出文中相關語句并大聲朗讀 心靈之舞 作者用了哪些詞 句描寫這 飛動的美 寫 蛇舞 頸的輕搖 肩的微顫 一陣一陣的柔韌的蠕動 從右手的指尖 一直傳到左手的指尖 她用她的長眉 妙目 手指 腰肢 我們看她忽而雙眉顰蹙 表現出無限的哀愁 忽而笑頰粲然表現出無邊的喜樂 用她髻上的花朵 要間的褶裙 用她細碎的舞步 繁響的鈴聲 輕云般慢移 旋風般疾轉 品 身體動作 服飾 神態(tài) 語言美 表現 舞蹈美 神態(tài)美 舞姿美 服飾美 外貌美 動作美 飛動之美 卡拉瑪在表演舞蹈時是全身心的投入 除身體在飛動外 心靈也進入了舞蹈的境界 達到忘我的境地 真正的舞蹈 是心靈之舞 而不是技巧之舞 1 在舞蹈的狂歡中 她忘懷了觀眾 也忘懷了自己 悟 2 課文中說 看了卡拉瑪姐妹的舞蹈 使人深深的體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術 怎樣理解這句話 藝術上的交流 能增強世界各國各民族之間的相互了解和溝通 所有優(yōu)秀的藝術家 都植根于本民族的文化土壤中 卡拉瑪姐妹也一樣 吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng) 沒有印度悠久文化的熏陶 沒有印度文化歷史的內涵 卡拉瑪姐妹的舞蹈不會這樣美妙動人 作者運用了哪些語言技巧 1 運用生動的比喻 排比 引用等修辭手法 2 正面描寫結合側面描寫 多角度展示舞姿的美 3 運用了許多修飾性的詞語 增加文章韻味 輕云般慢移 旋風般疾轉 如同一個嬰兒 她是一只雛鳳 假如 假如 假如 假如 忽而 忽而 忽而 忽而 忽而 笛子吹起 小鼓敲起 歌聲唱起 珠纓炫轉星宿搖 花蔓斗擻龍蛇動 運用了修辭手法的語句 文中除了正面描寫卡拉瑪姐妹的舞蹈 還從觀眾的反映側面地描寫 我們雖然不曉得故事的內容 但是我們的情感 卻隨著她的動作 起了共鳴 積累詞語 無限的 哀愁 無邊的 喜樂 低回婉轉的 嬌羞 叱咤風云的 盛怒 細膩妥帖的 梳妝 錚錚的 弦響 靈活熟練的 四肢五官 優(yōu)美的 詩歌故事 給烏蘭諾娃 看芭蕾舞 小夜曲 后作艾青像云一樣柔軟 像風一樣輕 比月亮更明亮 比夜更寧靜 人體在太空里游行 不是天上的仙女 卻是人間的女神 比夢更美 比幻想更動人 是勞動創(chuàng)造的結晶 試著抓住一個方面用優(yōu)美的語言來表達自己所看到的和想到的 哪怕是一個詞 一句話 創(chuàng)造美 雀之靈楊麗萍 舞蹈是心靈之舞 舞蹈是整個身心的投入 楊麗萍的舞蹈不僅舞姿優(yōu)美 而且還讓人能感受到中國女性的美麗和溫柔 用你明亮的眼睛去觀察用你聰敏的雙耳去傾聽用你美好的心靈去感受用你靈巧的雙手去描繪用你優(yōu)美的語言去表述藝術 就在你我身邊 觀舞記 安塞腰鼓 同 1 題材相同 都是描寫舞蹈2 都寫了舞蹈的文化背景 安塞腰鼓 的文化背景是這么厚這么厚的黃土高原 觀舞記 卡拉瑪舞蹈的文化背景是印度優(yōu)美悠久的文化藝術 3 都運用了比喻 排比的修辭手法描寫舞蹈 異