五年級上冊語文同步整冊教案第14課通往廣場的路不止一條人教新課標含反思.doc

第14課通往廣場的路不止一條教案【教學目標】1.知識與技能學會認讀4個生字，了解課文主要內(nèi)容。2.過程與方法正確、流利、有感情的朗讀課文。3.情感態(tài)度和價值觀 引導學生感悟作者的人生態(tài)度，樹立積極奮進的生活態(tài)度?！窘虒W重點】 聯(lián)系生活實際領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義， 【教學難點】 學習作者積極的人生態(tài)度，從而指導自己的學習和生活?！窘虒W方法】 合作、探究、交流【課前準備】 多媒體課件、相關視頻【課時安排】 1課時【教學過程】一、激趣導入 1. 師：同學們“條條大道通羅馬”你們同說過嗎？ “羅馬”在哪里知道嗎？今天老師就帶著同學們?nèi)チ_馬廣場，去看看那美麗、古老的地方。（圖片介紹）師：你能說說 “條條大道通羅馬”的意思嗎？師：其實，就是通往廣場的路不止一條。這就是我們要學習的課文。2. 板書課題通往廣場的路不止一條。二、初讀感知1. 初讀課文，感知課文。（1）自由閱讀課文，教師糾正讀音。來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K“挑撥”讀tio b， （2）教師范讀課文，同學們標出自然段。2.小組合作探究：課文的主要內(nèi)容是什么？父親告訴我“通往廣場的路不止一條”，這個啟示使我一生受用不盡。3.理解詞語。小組內(nèi)合作學習，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。出示詞語： di yn rn gu i c m j yuan y維黛安 午宴 縫紉 訂購 和藹 告辭 開幕 激發(fā) 源源不斷 絡繹不絕A.教師領讀 B.男女生比讀 C.同桌互讀。詞語理解：挑撥：播弄是非，調(diào)唆。星羅棋布：形容數(shù)量很多，分布很廣。絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。三、精讀領悟（小組合作探究，自主學習課文）來源:學#科#網(wǎng)1.全文共分幾部分？第一部分(第1-3 段)：父親對“我”的教導。 第二部分（第4-11段）：制作40件毛衣。第三部分（第12-13段）：成功舉辦半成品時裝展。第四部分（第14段）：父親對“我”的教導，讓“我”受益終身。2.第一部分（1）品讀第1-3自然段，作者是怎樣描繪羅馬廣場的？ 運用了什么修辭手法？有什么作用？腳底下星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬，如蜘蛛網(wǎng)般交叉的街道，一條條通往城市廣場。比喻 把交叉的街道比作蜘蛛網(wǎng)，說明路多，路四通八達。（2）朗讀父親的話，說一說對這個句子的理解。通往廣場的路不止一條。生活也是一樣，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試。生活中, 通往目的地的路不止一條，通往成功的路不止一條。通往目標的路不止一條。師：父親的話在我今后的人生道路上起到了多大作用呢？讓我們一起學習文章的第二部分。3.第二部分品讀第4-13自然段， 聽錄音，完成表格目標 起初的辦法 困難 另辟蹊徑 事件結(jié)局制作40件毛衣。維戴安太太一人制作。一個人無法在兩周內(nèi)完成。請了二十位心靈手巧的婦女幫忙。順利交單舉辦大型時裝展。裁縫姑娘縫制成衣。裁縫姑娘受挑撥，跑光了，衣服都未縫成。舉辦一個不是成衣的時裝展激發(fā)了客戶興趣，前來訂貨的人絡繹不絕。4.第三部分（1）在這兩件事中是什么給了她信心使她取得成功的呢？通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！師：讀著父親的話，此時廣場還只是廣場是什么？路又是什么？你們會想到什么詩句或成語？廣場：成功，理想，夢想。 路：解決問題的方法或途徑。山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村；絕處逢生，另辟蹊徑，峰回路轉(zhuǎn)5.寫作方法。小組合作交流：舉例說明本文的寫作方法？首尾照應。文章開頭結(jié)尾都點明“通往光的路不止一條”這句話，遙相呼應。中間也緊緊圍繞這句話展開。 表達詳略得當。前一個例子詳寫，后一個例子略寫，只側(cè)重于寫時裝展如期開幕時的情景和人們的反應，文字不多，卻足以說明作者的成功。6.拓展訓練。師：此時此刻，老師相信大家對成功也有了自己獨特的想法。請大家說一說吧！ 師：讓我們再一次感悟“通向廣場的路不止一條”。（播放視頻）7.請同學們利用課余時間搜集有關成功的故事、名言。四、課堂總結(jié)師：學完了這篇課文，今后在學習或生活中，如果也遇到困難，你會對自己說什么？師：“通往廣場的路不止一條”這句含義深刻的話，給我們的人生上了很好的一課，相信同學們來源:學*科*網(wǎng)來源:學+科+網(wǎng)將感悟終身。 五、課堂練習1.組詞繹（絡繹不絕） 紉（縫紉） 袖（衣袖）擇（選擇） 韌（堅韌） 柚（柚子）2. 填上合適的詞語。大喜（過望） 垂頭（喪氣） 源源（不斷） 絡繹（不絕）來源:Z&xx&k.Com六、作業(yè)布置1.摘抄文中優(yōu)美語句，背誦父親的話。2.寫一寫你最喜歡的名言警句及給你的啟示。【板書設計】通往廣場的路不止一條 一、父親的教導：條條大路通羅馬 二、人生兩次印證：自制、出售毛衣，開創(chuàng)事業(yè)。（詳） 時裝展與眾不同，獲得成功。(略) 三、教導受用終生【教學反思】通往廣場的路不止一條一課是人教版新課標五年級上冊第14課，是一篇略讀課文，這是一篇富有哲理，引導人生，讓人終身受益的文章。在教學中，開頭引用了諺語“條條大路通羅馬”，激發(fā)了學生閱讀興趣，去了解文中的哲理。采用自主、合作、探究的學習方式，讓學生通過討論、交