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文檔簡介

職業(yè)生涯規(guī)劃之自我認知 說教材 說學情 說教學反思 說課內(nèi)容 說教學方法 說教學過程 第一部分說教材 1 教材分析職業(yè)生涯規(guī)劃之自我認知選自我校自己開發(fā)的 職業(yè)核心能力提升讀本一 的第五篇的一個學習任務(wù) 這是一門以學生為主體 提高學生綜合職業(yè)能力的課程 第一部分說教材 2 教學目標 知識目標 認識自我性格與職業(yè)選擇的關(guān)系職業(yè)價值觀的探索方法 能力目標 情感目標 學會如何認識自我 在正確認識自我的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上 形成正確職業(yè)價值取向樹立職業(yè)規(guī)劃意識 3 教學重點與難點 難點 重點 難點 從性格 興趣 能力 價值觀等方面進行自我分析 根據(jù)自我分析 形成正確的職業(yè)價值觀 第一部分說教材 學生現(xiàn)狀 1 思想狀態(tài)2 學習狀態(tài) 第二部分說學生 第三部分說教學方法 1 教法 2 學法 閱讀法 總結(jié)反思法 分析討論法 自主探索法 學法 第三部分說教學方法 第四部分說教學過程 第一環(huán)節(jié) 導(dǎo)入新課激發(fā)興趣 第二環(huán)節(jié) 活動探究交流討論 第三環(huán)節(jié) 課后拓展活動價值觀探索 第四環(huán)節(jié) 知識小結(jié)作業(yè)布置 1 4 2 3 一 導(dǎo)入新課激發(fā)興趣 第四部分說教學過程 照鏡子 討論交流 激發(fā)興趣 我是誰 性格 興趣 能力 價值觀 導(dǎo)入課題 第二環(huán)節(jié) 活動探究交流討論 第四部分說教學過程 學生通過這兩個活動的開展 交流討論 突破教學難點 活動一 活動二 西游記 典型人物性格分析 職業(yè)興趣分析 霍蘭德職業(yè)分析 R島嶼實用型I島嶼探索型A島嶼藝術(shù)型S島嶼社會型E島嶼企業(yè)型C島嶼傳統(tǒng)型 溫暖友善的島嶼 顯赫富庶的島嶼 美麗浪漫的島嶼 自然原始的島嶼 現(xiàn)代 井然的島嶼 溫暖友善的島嶼 第三環(huán)節(jié) 課后拓展活動價值觀探索 九型人格興趣性格測試 第四環(huán)節(jié) 知識小結(jié)作業(yè)布置 知識小結(jié) 突破教學重點 鞏固教學難點 通過知識點的總結(jié) 完成自我性格 興趣 價值觀的分析 形成對自我的完整認知 1 自我性格 興趣 價值觀認知方法解讀 2 學生根據(jù)完善自我認知 樹立正確的職業(yè)價值觀 重難點鞏固 第五部分說教學反思 收獲 走進學生內(nèi)心 幫助學生認識真正的自我 自主探

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