2019-2020年三年級英語下冊 Unit 4 第五課時(shí)(2)教案 人教PEP.docVIP

2019-2020年三年級英語下冊 Unit 4 第五課時(shí)(2)教案 人教PEP【教學(xué)目標(biāo)】1.在A部分Lets learn的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)四個(gè)有關(guān)水果的單詞apple, banana, strawberry, grapes，能夠做到正確地聽、說、讀寫。2.通過演唱本單元的英語童謠，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并滲透科學(xué)飲食的教育，有益健康。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握認(rèn)讀新詞：apple strawberry bananas grapes【教學(xué)難點(diǎn)】水果單詞strawberry的拼寫與讀音。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備與教材相配套的教學(xué)掛圖錄音帶。2.教師和學(xué)生均準(zhǔn)備本課生詞的單詞卡片。3.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物?！窘虒W(xué)過程】Step 1:Warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并就上個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容做Free Talk，采用互動(dòng)的課堂模式，鼓勵(lì)學(xué)生在開放的課堂中創(chuàng)造性地使用語言?；?dòng)、開放的課堂教學(xué)方式能營造平等民主寬松的課堂氛圍，在互動(dòng)和創(chuàng)造的過程中學(xué)生才能或得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。2.教師和學(xué)生共同進(jìn)行“傳盒子”的游戲。教師用一張挖出一個(gè)圓孔的卡片遮住單詞，讓孩子猜猜是什么水果？播放歌曲An Apple A Day，孩子們邊聽邊傳遞裝有水果卡片的盒子。音樂停，孩子抽出一張卡片，讀出這個(gè)詞。此環(huán)節(jié)不僅可以復(fù)習(xí)學(xué)過的表示水果的單詞，還為本課時(shí)的教學(xué)做準(zhǔn)備。Step 2: Presentation1.教師在黑板上畫一個(gè)圓，讓孩子猜一種常見的水果，引導(dǎo)學(xué)生猜出apple，教師出示圖和詞，讓孩子認(rèn)讀。教師畫幾個(gè)小圓，引出單詞grapes。教師可以對學(xué)生進(jìn)行講解：因?yàn)槲覀兺ǔＲ姷降氖且淮咸?，不僅僅是一個(gè)，所以我們說grapes。2.教師讓孩子通過聞，引出單詞banana strawberry ，并教讀，學(xué)生進(jìn)行跟讀。 教師通過媒體資源給學(xué)生呈現(xiàn)Lets learn 部分的內(nèi)容，讓學(xué)生一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到?！敝笠龑?dǎo)學(xué)生之間用前面學(xué)過的句型“Do you like ?”相互提問，使新舊知識(shí)完美結(jié)合起來，讓學(xué)生通過不同途徑接觸和學(xué)習(xí)同一教學(xué)內(nèi)容。3、教師出示詞卡，請學(xué)生當(dāng)小老師，帶著大家認(rèn)讀，然后將卡片貼在黑板上。請孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應(yīng)的單詞旁，并大聲讀出。（那組最先完成，獲得勝利。）Step 3: Practice1.教師和學(xué)生通過媒體資源，一起進(jìn)行此部分的對點(diǎn)練習(xí)，教師要及時(shí)從學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋中得到信息，對學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的各種問題給與講解指導(dǎo)。2.教師和一部分學(xué)生扮作客人，讓其他作為主人的同學(xué)根據(jù)問題做出反應(yīng)并回答。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說。使學(xué)生在會(huì)話中融入到學(xué)習(xí)情境中來，讓學(xué)生在情境教學(xué)中享受學(xué)習(xí)的樂趣。3.教師和學(xué)生做游戲“看誰拿得快”首先，用圖片和單詞卡復(fù)習(xí)本課的幾個(gè)生詞，學(xué)生邊讀，教師邊把卡片貼在黑板上。將全班分成兩隊(duì)，給學(xué)生下一個(gè)“Run to an apple.”的指令。排在隊(duì)首的學(xué)生向放有apple的圖卡和單詞卡處跑，并且用手摸一下這兩張卡片，哪組學(xué)生先摸到卡片就給他們隊(duì)加一分，最后得分高的小組獲勝，教師發(fā)送該小組小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。4.教師通過媒體資源播放歌曲的錄像，先和學(xué)生整體觀看一遍, 幫助孩子理解歌曲。之后讓學(xué)生跟隨音樂邊唱邊表演。最終小組表演，展示，教師對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給與一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。Step4: Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，鞏固新知。Step5: Homework1.回家把今天學(xué)的英語童謠表演給自己的爸爸媽媽看，然后做小老師把這首好聽的兒歌交給他們吧！2.熟練掌握今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。附送：2019-2020年三年級英語下冊 Unit 4 第五課時(shí)教案 人教PEP第五課時(shí)【課題】Unit 4 Do you like pears? 第五課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】掌握認(rèn)讀新詞：apple strawberry bananas grapes【教學(xué)難點(diǎn)】strawberry的讀音?！窘叹邷?zhǔn)備】1.本課生詞的單詞卡片 2.課文的配套掛圖3.配套的教學(xué)課件 4.相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過程】（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1. Guess: 教師用一張挖出一個(gè)圓孔的卡片遮住單詞，讓孩子猜猜是什么水果？2.播放歌曲An Apple A Day，孩子們邊聽邊傳遞裝有水果卡片的盒子。 音樂停，孩子抽出一張卡片，讀出這個(gè)詞。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1.教師在黑板上畫一個(gè)圓，讓孩子猜一猜，猜出apple，教師出示圖和詞，讓孩子認(rèn)讀。2.教師畫幾個(gè)小圓，引出單詞grapes。3.教師讓孩子通過聞，引出單詞banana strawberry .4.展示Lets learn 部分的圖，孩子之間相互提問 Do you like ?5. Listen and pointPoint to the （省略號(hào)為所學(xué)水果名）6.教師出示詞卡，請學(xué)生當(dāng)小老師，帶著大家認(rèn)讀，然后將卡片貼在黑板上。請孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應(yīng)的單詞旁，并大聲讀出。（那組最先完成，獲得勝利。） （三）趣味操練 （Practice）1. 教師扮做客人，讓孩子根據(jù)問題做出反應(yīng)并回答。Can I have an apple?Can I have some grapes?2. Lets sing播放歌曲的錄像，先觀看一遍, 幫助孩子理解歌曲。孩子邊唱邊表演。小組表演，小組展示。(四) 擴(kuò)