一年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 生活中的數(shù)教案 北師大版(1).doc

第一單元 生活中的數(shù)教材簡析本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是本單元的教學(xué)重點，因此，本單元結(jié)合學(xué)生生活實際和兒童的生理、心理特點，設(shè)計了5個教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能在生動有趣的情境中數(shù)、認、讀、寫10以內(nèi)各數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析1、一年級新生在幼兒園的學(xué)習(xí)主要是在游戲活動中完成的，為了盡快適應(yīng)小學(xué)以文化知識學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)習(xí)，我們必須多開展學(xué)生喜聞樂見的活動。2、學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)能認讀10以內(nèi)各數(shù)，但缺乏一一對應(yīng)的數(shù)數(shù)能力，所以教學(xué)時應(yīng)重視在實物操作中讓學(xué)生學(xué)會數(shù)數(shù)，并體會數(shù)數(shù)的意義。3、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是一年級新生缺乏但又必須逐步培養(yǎng)的重要能力。教學(xué)目標1、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。2、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、能正確地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、會寫0至10各數(shù)。4、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會基數(shù)和序數(shù)的含義。教 學(xué)重 難 點重點1、讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、能正確數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、寫0-10各數(shù)。難點1、體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2、一一對應(yīng)數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)。3、學(xué)寫10以內(nèi)各數(shù)。教學(xué)理念良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成讓學(xué)生終生受益。教學(xué)準備數(shù)字卡片、掛圖、課件、溫度計、尺子等課時劃分本單元共8課時可愛的校園 2課時快樂的家園 1課時玩具 1課時小貓釣魚 1課時文具 1課時第一節(jié) 可愛的校園 教學(xué)內(nèi)容數(shù)數(shù)教學(xué)目標1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義。2、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程初步形成良好的觀察習(xí)慣。3、使學(xué)生在活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，獲得良好的情感體驗。教 學(xué)重難點重點使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用。難點初步形成良好的觀察習(xí)慣有序化。教學(xué)準備教學(xué)掛圖多媒體課件教學(xué)課時兩課時 第一課時課 型講練課活動板塊師生互動內(nèi)容課前預(yù)習(xí)畫一幅圖畫：可愛美麗的校園一、激情朗誦，引入新課師：小時候，校園 掛在高高的藍天上 看見她，聽到她 就好像 擁抱著滿天的星星， 都是 我的向往 師：同學(xué)們,校園如此美麗，就讓我們共同沉浸在這美妙的畫卷中。二、探究新知1在我們的校園里你都看到了什么？（我們的校園里有操場，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友） 2你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？（我看到了6個老師，我看到了1座樓，我看到了一年級有5個班，有好多小朋友）教師： 對了！你們說的真好！我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師，我們要在校園里共同生活學(xué)習(xí)，老師是你們的大朋友，如果你有什么困難就來找我好嗎？三、鞏固新知1、任意觀察問：看看動物學(xué)校有什么？師：數(shù)數(shù)圖上的動物分別有多少。它們都在什么地方？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。 指定部分學(xué)生匯報。 2、探討數(shù)數(shù)規(guī)律 師：剛才你們的匯報都非常好，但是老師一樣一個小小的建議，能不能按照一定的方法來數(shù)一數(shù)呢？（1）四人小組內(nèi)探討數(shù)數(shù)規(guī)律。（2）匯報：你們是怎樣數(shù)的？四、及時強化，層層深入1、尋找身體上的數(shù)（1）同桌之間互相觀察、交流。（2）集體反饋交流。 2、數(shù)周圍的實物3、猜一猜，想一想，說一說，驗一驗4、尋找校園里的數(shù)五、課堂檢測提問：今年你幾歲了？家里有幾口人？你的生日是哪一天？你認識了幾個小朋友？六、作業(yè)布置在校園里走走，數(shù)數(shù)都有哪些東西，有幾個？用自己學(xué)過的數(shù)試著說說。查查資料看看生活中還有哪些數(shù)？如10月1日國慶節(jié)等。板書設(shè)計可愛的校園1頭大象、2只兔子、3個蘑菇、4只松鼠、5個漢字、6只小熊、7朵花、8棵松樹、9只小鳥、10只蝴蝶教學(xué)反思第二課時課型活動課教學(xué)目標1、了解自己學(xué)校的情況，體會校園的美麗并學(xué)會數(shù)數(shù)。初步體會數(shù)的廣泛性。2、通過觀察交流等實踐活動，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達數(shù)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主觀察、積極交流的能力。激發(fā)學(xué)生熱愛校園的情感，教 學(xué)重難點重點正確數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個數(shù)，理解10以內(nèi)數(shù)的意義和順序。難點1、培養(yǎng)學(xué)生有序觀察思考的能力。2、學(xué)會觀察發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系教學(xué)準備課堂用表教學(xué)方法觀察法 檢測法 練習(xí)法 實踐法教 學(xué) 過 程活動板塊師生互動內(nèi)容課前預(yù)習(xí)利用課余時間觀賞校園的一草一木，體會它的美麗。一、談話導(dǎo)入，引入新課師：入學(xué)了，校園 擠進了我重重的書包里 我也愛她，也念她 就好像追隨著一條長長的小溪，讓我歡樂 讓我激動。 師：同學(xué)們上節(jié)課我們認識了“動物學(xué)校”的校園，今天我們來認識自己的校園?，F(xiàn)在我們一起在校園里走走，看看里面有什么，有多少。二、認識學(xué)校，共同感知1、看看學(xué)校的名字，數(shù)數(shù)共有幾個字。2、到教學(xué)樓里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看有幾個班，每個班里分別有多少桌凳。3、想想學(xué)校有幾個年級，每個年級有幾個班。4、看看每個年級組有多少個老師。5、自由看，動手數(shù)。三、梳理歸納，全面總結(jié)這節(jié)實踐活動課大家欣賞了校園的美景，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校里許多事物與數(shù)學(xué)有著密切的關(guān)系，所以數(shù)學(xué)不僅僅是在課本中能學(xué)到，在自己身邊處處都存在，“處處留心皆學(xué)問嗎”四、課堂檢測觀察教室：1、看看哪些東西的數(shù)量可以用你學(xué)過的知識表示? （分組說說）2、這次考試你在班上排第幾？五、作業(yè)布置可以和爸爸、媽媽去別的校園參觀，看看那里有什么，數(shù)數(shù)說說。板書設(shè)計可愛的校園 2層樓房 3扇大門 4根柱子1所學(xué)校 5排教室 6個年級 7間宿舍 8個班級 9棵大樹 10個班級教學(xué)反思第二節(jié) 快樂的家園教學(xué)內(nèi)容10以內(nèi)數(shù)的認識教學(xué)目標1、對“1”進行認識，并且從1引申到“2”、“3”、“4”的學(xué)習(xí)。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教 學(xué)重難點重點1認識1，2，3，4體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系。2了解1，2，3，4各代表什么。難點了解1，2，3，4各代表什么。教學(xué)準備兩幅情境圖，110的數(shù)學(xué)卡片。教學(xué)課時一課時教 學(xué) 過 程活動板塊師生互動內(nèi)容課前預(yù)習(xí)觀賞自己的家園，體會如今生活的幸福、美好。 一、設(shè)置情境，讓學(xué)生在活動中體會數(shù)“1”的概念。1.（演示課件：美麗的山村）請你們仔細觀察，1可以表示什么?2集體交流：學(xué)生可能說：一條狗、一棵樹、一艘船、一間房、一個小孩、一座山、一個太陽、一戶人家、一棵草、一個蘿卜、一筐蘿卜、一條小路、一條河、一群鳥。3.你還在什么時候會說到或用到“1”? “1”都可以表示什么？二、深入生活，深化認識，想想2，3，4等數(shù)還可以表示什么意義。 出示“第29屆奧運會”的情景，認識運動員身上數(shù)字表示第幾號運動員后，組織幾個學(xué)生拿著數(shù)字卡片當一當運動員來排隊。老師口令可以按1、2、3、4、的順序來排，請學(xué)生數(shù)一數(shù)第幾個、幾個，還可以按10、9、8、的順序排一排。三、組織游戲，加深印象最后老師可以以游戲的形式深化認識，比如你說我站。當小記者采訪等。四、梳理歸納，全面總結(jié)同學(xué)們：我們知道了一個數(shù)不僅表示幾個還表示第幾個，多有意思??！這節(jié)課收獲真大??！五、課堂檢測1、在教室里看看你的前面、后面、左邊、右邊各有幾個人？你是從前到后數(shù)第幾個？從后到前數(shù)第幾個？2、5只小雞有多少條腿?你是幾個幾個數(shù)的？六、作業(yè)布置數(shù)姥姥家里的家具，用自己學(xué)過的數(shù)表示它們的個數(shù)。板書設(shè)計快樂的家園基數(shù)：1架飛機 2輛汽車 3把雨傘 4塊肥皂序數(shù)：第1架飛機 第2輛汽車 第3把雨傘教學(xué)反思第三節(jié) 玩具教學(xué)內(nèi)容1-5的認識與書寫教學(xué)目標1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù),并會正確地書寫。2、體驗寫數(shù)的方法，學(xué)會正確、快速地書寫3、教師正確示范加個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教 學(xué)重難點重點能夠正確書寫15這幾個數(shù)難點15各數(shù)的書寫格式，特別是2和3的書寫。教學(xué)準備15數(shù)卡片、田字格黑板教學(xué)課時一課時教 學(xué) 過 程活動板塊師生互動內(nèi)容課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)這部分知識,感悟15各數(shù)的書寫方法。一、數(shù)一數(shù)、擺一擺 組織學(xué)生仔細觀察，數(shù)一數(shù)數(shù)量是15的物體，還可以拿出2、3、4、5根小棒，請學(xué)生擺一擺，看能擺出什么圖形，作為鞏固。二、學(xué)兒歌寫數(shù)之前，先觀察黑板上15各數(shù)，像什么？可以教首兒歌幫助記憶：1像鉛筆細又長，2像鴨子水上漂，3像耳朵能聽話，4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜。三、介紹田字格介紹田字格，田字格分為左半格和右半格，每個半格里又分成上下兩格，最好明確左上格、左下格、右上格和右下格，為后面寫數(shù)作準備。通常數(shù)字寫在一個半格里。四、邊示范，邊講解“1”的書寫要點：從右上角起筆，往左下角寫直收筆，注意要寫直，像一直斜放的鉛筆?！?”的書寫要點：從上半格的中間起筆，向右上寫，再拐彎往左下角拉，向右下格寫平。注意小鴨子的頭不宜過大，小鴨子的身體要寫平?！?”的書寫要點：從上半格的中間起筆，寫半個圓到中線，再往下寫半個圓，到下半格中間止筆。注意上半圓稍小，下半圓稍大，不要寫反了?！?”的書寫要點：從上半格起筆寫過中線，往右寫平，再寫一個“1”，由兩筆組成。注意第二筆要像一枝斜放的鉛筆?！?”的書寫要點：由兩筆組成，從上半格起筆寫到中線后寫一個半圓，再在第一筆的上半部分起寫第二筆。注意：第一筆中的一豎要過中線，第二筆不能寫在第一筆的最上面。五、練一練可以由學(xué)生獨立完成，然后匯報時請學(xué)生結(jié)合每一幅圖說一說各個數(shù)表示的意思。教師要注意觀察每個學(xué)生，對題目理解有困難的學(xué)生要進行個別輔導(dǎo)。第三題除了完成書面作業(yè)后可以挖掘一下，比如提問“（ ）的前面是（ ），后面是（ ）。”六、布置家庭作業(yè)，家庭作業(yè)，回家分圓片，5個圓片分成兩堆，有幾種不同的分法，滲透數(shù)的組成。七、課堂檢測1、4個桃子，要求每次取2個，共有幾種不同的取法？ 2、分小組比賽：在田字格中正確書寫1到5這5個數(shù)。3、說說1到5這5個數(shù)分別是由幾筆寫成的。八、作業(yè)布置正確書寫這5個數(shù)。板書設(shè)計玩具貼上提前畫好的田字格，老師現(xiàn)場寫1到5教學(xué)反思第四節(jié) 小貓釣魚教學(xué)內(nèi)容0的認識課型講練課教學(xué)目標1、使學(xué)生初步知道0的三個含義，通過直尺認識0在數(shù)中的順 序，會讀寫02、體驗1到5各數(shù)的寫法。3、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教 學(xué)重難點重點0可以表示一個物體也沒有難點0可以表示一個物體也沒有，也可以表示起點和分界點， 0度是水變成冰的溫度，當溫度下降到0度時水就開始結(jié)冰了教學(xué)準備主題圖，溫度計，學(xué)生每人準備一把尺子。教學(xué)課時一課時教 學(xué) 過 程活動板塊師生互動內(nèi)容課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容,初步感受“0”的意義。一、感知“0”的真實含義。 放錄音講述：“小貓釣魚”的故事，讓學(xué)生通過小貓一條魚也沒釣到體會“0”的真實含義。 教師可以通過事物操作，演示“0”的產(chǎn)生過程，引出“0”，再出示主題圖，請學(xué)生自己編故事，從中感知“0”的真實含義，然后指導(dǎo)書寫。二、生活中的”0”.請學(xué)生想一想，生活中在哪兒見過“0”？引出溫度計上“0度”。水銀柱指到0，表示0度，不是溫度計沒有溫度，而是從0度往下，氣溫會越來越低，越往上氣溫越來越高。接著可以介紹直尺上的“0”，表示起點，還可以一起讀一讀尺子上的數(shù)，說一說“1”的前面是幾？“0”的后面是幾？三、指導(dǎo)“0”的寫法。教師示范講解“0”的書寫要點是：要從上到下，從左往右，起筆處和收筆處相連，并且要寫得圓滑，不能有棱角。四、總結(jié)：生活當中有許多地方用到0，0也是一個數(shù)，比1，2，3，小。0不僅表示沒有，溫度、尺子的起點等也用0表示。0 的作用真大啊！五、課堂 檢測1、書寫“0”。2、教材第9頁“練一練”的第2題。3、生活中你在哪里見過0？六、作業(yè) 布置1、回家和爸媽說說生活中，還有哪里可以用“0”表示？2、實際生活中哪里用到0的知識。板書設(shè)計小貓釣魚今天最高氣溫0度小明這次考試很慘，是0分我家門牌號是0005教學(xué)反思第五節(jié) 文具教學(xué)內(nèi)容6-10的認識與書寫課型講練課教學(xué)目標1、正確地數(shù)、寫6，7，8，9，102、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗書寫的規(guī)則和要求。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、交流的能力。教 學(xué)重難點重點用正確的寫字姿勢和方法寫6，7，8，9，10。難點正確迅速地書寫6，7，8，9，10。教學(xué)準備10個圓片數(shù)字卡片教學(xué)課時一課時教 學(xué) 過 程活動板塊師生互動內(nèi)容課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)這部分知識,可以上網(wǎng)查查有關(guān)知識。一、創(chuàng)設(shè)問題情境。師：小朋友，你們看看誰來到我們教室了?(課件出示大象博士的圖片) 生：大象博士。 師：對!今天大象博士通過網(wǎng)絡(luò)來看望我們小朋友,他聽說我們班的小朋友個個都很聰明，愛動腦筋、愛提問。它想考考大家，你們有信心嗎？生：有！師：好！老師也為你們加油鼓勁！首先，大象博士先請你們拿出文具盒，打開看看自己的文具盒里有哪些學(xué)習(xí)用品？（指名學(xué)生說一說）二、提出數(shù) 學(xué)問題。師：下面請一位小朋友上講臺，從自己的文具盒里大膽地提數(shù)學(xué)問題，請其他小朋友回答，注意要把問題出示在實物投影上。（指名學(xué)生回答，教師加以引導(dǎo)，然后同桌互相提問。）三、 學(xué)習(xí)6 - 10各數(shù)。1、出示情境，提出問題。師：大象博士說：“你真棒！你真棒！”（課件演示）同時他帶來了小象的文具盒，他把文具盒里的學(xué)習(xí)用品都畫在了圖上（課件出示圖），請小朋友們仔細觀察一下這幅圖是什么意思？（學(xué)生各自觀察思考）2、 小組交流圖意。3、 小組匯報交流結(jié)果。4、 學(xué)生獨立地數(shù)一數(shù)5、 再連一連。（課件演示正確結(jié)果） 6、 請學(xué)生說說自己是怎么連的。 7、 寫一寫。（1）、教師指導(dǎo)學(xué)生在田字格里正確規(guī)范地書寫610各數(shù)。（2）、寫寫自己家的電話號碼。師：我們已經(jīng)學(xué)完了110各數(shù)，大象博士想知道你們家的電話號碼，能正確，規(guī)范地寫出來才給他看嗎？誰寫得好，大象博士就會表揚他。四、實踐應(yīng)用。師：剛才大象博士看了小朋友們寫的數(shù)，太滿意了，夸小朋友們真聰明，真能干。（課件演示）但是你們先別得意，大象博士還要繼續(xù)考考你們，你們還愿意接受他的挑戰(zhàn)嗎？如果要向大象博士投降的小朋友請舉手。 好！我們奮勇往前！（1）看數(shù)畫線。（完成書本第1題） a、弄清圖意，讓學(xué)生說圖中畫的是什么意思。 b、讓學(xué)生獨立完成。c、學(xué)生匯報結(jié)果，說說為什么這樣做。（2）數(shù)一數(shù)，畫o，再寫出數(shù)。（完成書本第2題）（3）填數(shù)。（完成書本第3題）（課件演示發(fā)射火箭錄像）師：小朋友看，大象博士請我們說說屏幕上在放映什么？（學(xué)生回答）很好！課件出示問題：數(shù)數(shù)有多種方法，可以順著數(shù)，也