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2014-2015學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文S版試卷廣西興業(yè)縣(無答案)題號(hào)一二三四總分等級(jí)得分 親愛的同學(xué)們,漢字是給人以美感的文字,作答時(shí),請(qǐng)注意漢字書寫的正確美觀,比一比,看誰(shuí)能拿到卷面書寫分2分。一、溫故知新(37分)1、根據(jù)拼音,在括號(hào)里漢字。(5分)xun,hu o no yn ning j ling soro ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、用“”線畫出下列的詞語(yǔ)中不正確的漢子,并在它下面蓋改正過來。催肝裂膽 弱不經(jīng)風(fēng) 慢山遍野 豪不猶豫 老奸巨滑 應(yīng)接不瑕( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、寫出4個(gè)頌揚(yáng)英雄氣概或革命精神的成語(yǔ)。 4、在下面句子的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 (1)( )生活再艱難,梅蘭芳( )不向日本人屈服。 (2)柳公權(quán)( )字寫得好,( )做人也和他的字一樣鐵骨錚錚,深得世人欽佩。5、按要求寫句子。 (1)這不是偉大的奇觀嗎? 改為陳述句: (2分) 改為感嘆句: (2分) (2)把下面句子補(bǔ)充完整,使它成為一個(gè)擬人句。(3分) 秋風(fēng)出過, (3)看到火紅的楓葉,我想起了本冊(cè)學(xué)過的一句詩(shī): (3分) (4)與“自己所不愿意的,不要施加給別人”意思相同的一句名言是: (2分) (5)我印象最深的一句歇后語(yǔ)是: (2分) 6、用修改符號(hào)吧句子中有毛病的地方改正。(4分) (1)勇救落水兒童的小伙子贏得了大家的夸耀。 (2)在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,受到了美的熏陶。 得分評(píng)卷人二、閱讀平臺(tái)。(31分) (一) 果然,過了一會(huì)兒,那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉,紅是紅得很,卻沒有亮光。太陽(yáng)像負(fù)者什么重?fù)?dān)似的,慢慢兒,一縱一縱地,使勁向上升。到了最后,它終于沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色紅得可愛。一剎那間,這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光,射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。1、 寫出“剎那間”的近義詞2個(gè): 、 (2分) 2、這段短文抓住太陽(yáng) 、 、 、 的變化,描繪了太陽(yáng) 。(5分) 3、學(xué)習(xí)此段寫法,寫一段話,描述一種變化中的自然景象(如日落、刮風(fēng)、下雨)。(5分) (二)教 室 我每次跨進(jìn)教室教室,總感到它是那么溫暖親切。 我們的教室寬敞明亮,是很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 走進(jìn)教室,首先映入我眼簾的是正面墻上的黑板。它長(zhǎng)3 米,寬1 米,油漆得烏黑發(fā)亮,好像是無邊無際的海洋,閃爍著知識(shí)的光芒。每天,黑板上那一道道習(xí)題、一個(gè)個(gè)字都凝聚著老師們的心血和汗水。黑板的下沿上,是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆槽,里面放著五顏六色的粉筆。老師們每天就是用這些彩筆為我們描出知識(shí)的彩絲,讓我們編織理想的錦緞。 在側(cè)墻上鑲嵌著兩扇窗戶。窗戶上面的墻上掛著正方體的有線廣播喇叭。它小巧玲瓏,正面的五角星鮮紅耀眼。小廣播每天向我們報(bào)告祖國(guó)和世界各地的新聞,報(bào)告學(xué)校的好人好事,還播講引人入勝的革命故事及其他文藝節(jié)目。它豐富了同學(xué)們的知識(shí),開闊了我們的眼界,使我們懂得了不少做人的道理,成為我們不可缺少的伙伴。 教室后面的墻上,有個(gè)知識(shí)的海洋欄,內(nèi)容豐富多彩。有國(guó)際時(shí)事、趣味習(xí)題,有英雄人物的豪言壯語(yǔ),有古代科學(xué)家廢寢忘食學(xué)習(xí)的小故事,有“以實(shí)際行動(dòng)迎香港回歸祖國(guó)”活動(dòng)中涌現(xiàn)出的新人新事。它真像一個(gè)百花 園,吸引著我們?nèi)ゲ擅邸?教室中間是整齊的桌凳。桌凳擺成三行,六排。未來四化建設(shè)者就在這里豐富自己的知識(shí),茁壯成長(zhǎng)。最前面的那張桌子,是老師的講臺(tái)。講臺(tái)上,有供老師用的幻燈儀器和書籍。 每當(dāng)上課鈴聲一響,老師就走上講臺(tái),娓(wei)娓動(dòng)聽地給我們講課。 教室,是苗圃(pu)。在這溫暖的苗圃里,我一天天長(zhǎng)大,將成為 “四化”建設(shè)的人才。1作者寫教室,是按這樣的方位順序?qū)懙?。? 分) ( )( )( )( ) 2作者選擇了 、 和 、寫得比較詳細(xì)。(3 分) 3試給短文分段,并寫出段意。(5 分) 4仔細(xì)讀讀第2、3、4 節(jié)的內(nèi)容,分辨一下哪些是“我”看到的實(shí)實(shí)在在的事物,哪些是“我”看到了這些事物以后的回憶和感想。用“ ”劃出看到的實(shí)實(shí)在在事物的句子;用“”劃出寫回憶和感想的句子。(5 分) 5“它真像一個(gè)百花園,吸引著我們?nèi)ゲ擅邸?,這句話中的“它” 指 ,用“采蜜”這個(gè)詞
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