數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)2、3、5的倍數(shù)特征習(xí)題課.docx

課題2、5、3的倍數(shù)的特征練習(xí)課主備人楊超平授課教師朱卓文備課組成員楊超平、曲波、陶捷華課型練習(xí)課課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教材P1113練習(xí)三二次備課教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能：1使學(xué)生深入掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。2使學(xué)生熟練求掌握2、5、3的倍數(shù)的方法，并能快速判斷一個(gè)數(shù)是否為2、5、3的倍數(shù)。過程與方法：經(jīng)歷多種形式的練習(xí)，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征及求2、5、3的倍數(shù)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生溫故而知新的學(xué)習(xí)意識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生勤加練習(xí)而使所學(xué)知識(shí)更為牢固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教 學(xué)重 點(diǎn)掌握2、5、3的倍數(shù)的特征，并能快速判斷一個(gè)數(shù)是否為2、5、3的倍數(shù)。教 學(xué)難 點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。教法引導(dǎo)提示法。學(xué)法自主思考，合作交流。教學(xué)工具課件導(dǎo)入新課1誰能說一下2、5、3的倍數(shù)的特征是什么？先讓學(xué)生在小組中相互說一說，在全班進(jìn)行交流。2誰能說一下什么是偶數(shù)？什么是奇數(shù)？。3、在我們身邊哪些數(shù)是偶數(shù)?哪些數(shù)是奇數(shù)？4、教材P12練習(xí)三第8題組織學(xué)生在小組中按要求說一說，其他同學(xué)判斷說的對(duì)不對(duì)。導(dǎo)學(xué)案二次備課學(xué)習(xí)過程一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1深入掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。2熟練并掌握2、5、3的倍數(shù)的方法，并能快速判斷一個(gè)數(shù)是否為2、5、3的倍數(shù)。二、自主學(xué)習(xí)1教材第11頁練習(xí)三第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，同桌之間互相檢查。2教材第11頁練習(xí)三第6題。學(xué)生嘗試獨(dú)立思考，教師適時(shí)給與指導(dǎo)，集體訂正。三、自學(xué)檢測1教材第12頁練習(xí)三第7題。(1)引導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清題意。(2)教師：找回的錢對(duì)不對(duì)？為什么？(3)學(xué)生獨(dú)立思考后再在小組中討論交流。 四、合作學(xué)習(xí)1、教材第12頁練習(xí)三第9題。學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組中交流，說一說是怎樣思考的。2、教材第12頁練習(xí)三第10題。（1）首先讓學(xué)生思考，要從四張卡片中取出三張，有幾種不同的取法？（2）其次讓學(xué)生在取卡片時(shí)先判斷取出的三張卡片的和如果不是3的倍數(shù)就不考慮了。（3）學(xué)生獨(dú)立完成，同桌之間互相檢查。五、 達(dá)標(biāo)測試1教材第12頁練習(xí)三第11題。先讓學(xué)生在小組中討論交流，然后指名匯報(bào)。2教材第12頁練習(xí)三第12題。組織學(xué)生以小組為單位判斷并驗(yàn)證，教師巡視指導(dǎo)。六、課后總結(jié)通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？7、 作業(yè)數(shù)學(xué)同步練習(xí)冊(cè)擴(kuò)展備課5、8、7、6、3五張卡片。（1）從其中任意取出2張、3張、4張組成不同的數(shù)，哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？哪些數(shù)是3的倍數(shù)？（2）怎樣取會(huì)使取出的卡片不能組成2的倍數(shù)？3的倍數(shù)？5的倍數(shù)？板書設(shè)計(jì) 2的倍數(shù)：各位0、2、4、6、8 （1）看尾巴 5的倍數(shù)：各位0、5 （2）用加法：各個(gè)數(shù)位的數(shù)相加是3的倍數(shù)，原數(shù)就是3的倍數(shù)。 2、5的 倍數(shù)看尾巴 例如：111111 1+1+1+1+1+1=6 3的倍數(shù)用加法 6是3的倍數(shù)，所以111111是3的倍數(shù)。 （3）同時(shí)2、5的倍數(shù)：個(gè)位是0（4）同時(shí)2、3的倍數(shù)：先看個(gè)位（02468），再用加法。（5）同時(shí)3、5的倍數(shù)：先看