工學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績考核實施方案(試行稿).doc

工學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績考核實施方案（試行稿）為切實體現(xiàn)教學(xué)工作的中心地位，強化教師教學(xué)的職責(zé)和質(zhì)量意識，進一步健全教學(xué)工作業(yè)績評價、激勵與約束機制，使我院教師教學(xué)工作業(yè)績考核更加規(guī)范科學(xué)，根據(jù)教育部教高20071號、2號和浙教高教200733號文件精神以及學(xué)校有關(guān)考核辦法的指導(dǎo)意見，現(xiàn)結(jié)合工學(xué)院實際制定本方案。一、考核對象：每學(xué)年在編在崗，從事教學(xué)工作的教師。在編在崗時間不到1年的教師，原則上不參加教學(xué)工作業(yè)績考核。因特殊原因必須參加，且實際在崗時間半年以上的，經(jīng)部門討論同意其教學(xué)工作業(yè)績考核等級的確定以該教師課堂教學(xué)質(zhì)量測評成績?yōu)橹饕罁?jù)，以對應(yīng)部門的教師課堂教學(xué)質(zhì)量測評成績排名為參照，給定教學(xué)工作業(yè)績考核等級（一般不能進A級）。二、考核原則：堅持公開、公平、公正原則；堅持有利于學(xué)生培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量提高原則；堅持分層次原則；堅持定量和定性相結(jié)合原則。三、考核內(nèi)容：教育教學(xué)過程中所取得的成績，主體是人才培養(yǎng)方案安排的教學(xué)工作。四、考核指標：教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)研究與改革等3個一級指標，下設(shè)9個二級指標。(1) 教學(xué)工作量：主要指教師承擔(dān)由校、院、系（中心）安排、人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程和實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（含實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、學(xué)生競賽、課外指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等）及經(jīng)校主管部門認可并備案的其它教書育人活動的工作量。每學(xué)年教師最低授課時數(shù)根據(jù)教師職稱設(shè)置不同要求，正高為146課時（課堂教學(xué)90課時）；副高為180課時（課堂教學(xué)90課時）；中級為210 課時；公共基礎(chǔ)課教授、副教授及講師分別為180課時、210課時和240課時；對在校、院、系（中心）管理崗位并從事教學(xué)工作的教師，每學(xué)年最低授課時數(shù)為相應(yīng)職稱教師要求的1/2。每課時工作量計2分。(2) 教學(xué)效果：主要指教師在承擔(dān)課程、實踐性教學(xué)等方面所獲評價情況、教書育人方面的獎懲情況、指導(dǎo)學(xué)生獲獎情況等?；疽蠓譃?00分。(3) 教學(xué)改革與研究：主要指教師承擔(dān)的教學(xué)建設(shè)與研究情況、教學(xué)研究論文論著（教材）、教學(xué)改革與研究方面的獎勵等，其中教學(xué)建設(shè)與研究情況含教學(xué)改革項目、課程建設(shè)項目、專業(yè)建設(shè)項目、教材建設(shè)項目、教學(xué)實驗室（實習(xí)基地）建設(shè)項目、教學(xué)基地建設(shè)項目等?；疽蠓郑赫邽?0分，副高為20分。五、考核等級：教師教學(xué)工作業(yè)績考核實行等級考核制，分A、B、C、D和E五個等級。其中A的比例不超過20% ，A和B的比例控制在60%以內(nèi)；D和E的比例不低于7%（其中排名前1/2的教師經(jīng)個人申請、學(xué)院同意后，進入以考核課堂教學(xué)質(zhì)量和水平為側(cè)重的學(xué)?？己谁h(huán)節(jié)，視考核結(jié)果最終確定為C或D或E）。 (一) A級（1）必備條件：3個一級考核指標均達標，教學(xué)工作業(yè)績總分名列部門前30%且課堂教學(xué)測評排名前1/2者；（2）若符合A級必備條件的人數(shù)大于部門參評人員的20%，則以教學(xué)工作業(yè)績總分排序（依次為教學(xué)效果得分、教學(xué)改革與研究得分），高者優(yōu)先晉級；（3）若符合A級必備條件的人數(shù)小于部門參評人員的20%，則A級余額計入B級，即A和B的比例控制在60%以內(nèi)。(二) B級必備條件：前2個一級指標（即“教學(xué)工作量”與“教學(xué)效果”）達標，且教學(xué)工作業(yè)績總分名列部門前60%者；(三)教學(xué)工作業(yè)績總分名列部門后40%7%者，或名列部門前60%，但考核中2個一級指標未達標者；考核等級為C；(四) 教學(xué)工作業(yè)績總分名列部門后7%者，考核等級為D或E；(五) 3個一級指標均不達標者，或在教書育人中出現(xiàn)影響惡劣事件，或出現(xiàn)二級及以上教學(xué)事故，或無正當(dāng)理由拒不承擔(dān)學(xué)校、學(xué)院、系（中心）安排的教學(xué)任務(wù)等情況，其學(xué)年考核等級為E。（六）在二級學(xué)院擔(dān)任院級領(lǐng)導(dǎo)的專任教師，若績效津貼選擇行政崗位，其教學(xué)工作業(yè)績考核等級的確定以該教師課堂教學(xué)質(zhì)量測評成績?yōu)橹饕罁?jù)，以對應(yīng)部門的教師課堂教學(xué)質(zhì)量測評成績排名為參照，給定教學(xué)工作業(yè)績考核等級（不占用部門的等級指標）。若在考核年中教師沒有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，則該年度教師教學(xué)工作業(yè)績考核等級為C。（七）實驗技術(shù)人員是指從事實驗室管理和實驗準備工作的人員，不參加教師教學(xué)工作業(yè)績考核。六、考核結(jié)論：作為教師職稱評定、評優(yōu)、崗位聘任、津貼和獎金發(fā)放的重要依據(jù)。(1) 破格申報高一級職稱的教師，近三學(xué)年教學(xué)工作業(yè)績考核必須有二學(xué)年為A，對于科研成果、社會貢獻特別突出者教學(xué)工作業(yè)績考核也須連續(xù)為B以上。(2) 近五學(xué)年來教師教學(xué)工作業(yè)績考核累計三學(xué)年為A者，優(yōu)先晉升高一級職稱。(3) 在最近三學(xué)年中，其中兩學(xué)年教師教學(xué)工作業(yè)績考核為D或E者，或最近一學(xué)年教師教學(xué)工作業(yè)績考核為E者，不得申報高一級職稱。(4) 在參加省級各類評優(yōu)過程中，教師近三學(xué)年教學(xué)工作業(yè)績考核必須有一學(xué)年為A。(5) 連續(xù)三年考核等級為E的應(yīng)調(diào)離其教師崗位。七、組織機構(gòu): 結(jié)合我院實際，成立院系（中心）兩級教學(xué)工作業(yè)績考核組織，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面協(xié)調(diào)教師教學(xué)業(yè)績考核工作。學(xué)院教學(xué)工作業(yè)績考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：組 長：謝軍波副組長：王學(xué)成成 員：徐杏根 劉 琦 王文奎 金列華 孫斌祥 鄭厚天 陳力群八、考核程序：(1) 各系（中心）成立考核工作小組，根據(jù)紹興文理學(xué)院教師教學(xué)工作量計算辦法（紹學(xué)院發(fā)2007152號）的文件精神，結(jié)合本部門實際，制定教學(xué)工作量計算辦法，報工學(xué)院審批備案。(2) 院教務(wù)科根據(jù)工學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量測評辦法，按照學(xué)生（60%）、系領(lǐng)導(dǎo)、教師同行（20%）、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)委員會（20%）的權(quán)重綜合教師測評成績，分學(xué)期將測評結(jié)果反饋給各系（中心）。(3) 學(xué)年末，根據(jù)本部門制定的教學(xué)工作量計算辦法及“工學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績考核量化評分參考表”（附件1），首先由參與專業(yè)考核的教師填寫“工學(xué)院 學(xué)年教師教學(xué)工作業(yè)績考核表”(附件2），然后由系（中心）教學(xué)工作業(yè)績考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核，由部門負責(zé)填寫 “工學(xué)院 學(xué)年教師教學(xué)工作業(yè)績考核匯總表”（附件3），并需注明不參與考核的教師及原因，上報學(xué)院。學(xué)院院辦、學(xué)生科、科研產(chǎn)業(yè)科、教務(wù)科等相關(guān)職能部門，要為系（中心）的考核工作提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)和材料。（4）學(xué)院教學(xué)業(yè)績考核領(lǐng)導(dǎo)小組對考核結(jié)果進行審議、公示后上報學(xué)校。對考核等級為D或E的教師，學(xué)院將組織相關(guān)人員進行重點考查，盡可能避免評價制度或評價系統(tǒng)導(dǎo)致的問題。九、本辦法經(jīng)工學(xué)院黨政聯(lián)席會議討論，學(xué)校教師教學(xué)工作業(yè)績考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核，并經(jīng)院二屆一次教代會表決通過，自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教務(wù)科負責(zé)解釋。紹興文理學(xué)院工學(xué)院 二OO八年六月一級指標二 級 指 標計 算 方 法教學(xué)工作量（A）1.1課堂理論教學(xué)教學(xué)工作量分值=2教學(xué)工作量注：教學(xué)工作量計算參考紹興文理學(xué)院教師教學(xué)工作量計算辦法（紹學(xué)院發(fā)2007152號），按各系（中心）教學(xué)工作量計算辦法執(zhí)行。1.2實驗教學(xué)1.3其它實習(xí)、見習(xí)、學(xué)生競賽、課外指導(dǎo)、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計（論文）全校性觀摩教學(xué)課（全校性學(xué)術(shù)報告等）20分/場其他輔助教學(xué)工作科級及以上180分/年；副科級140分/年；教研室（實驗室）工作負責(zé)人80分/年；班主任40分/年*班（重復(fù)班乘系數(shù)0.5）；指導(dǎo)年輕教師20分/年*人（多人乘系數(shù)0.5）；院教學(xué)委員會委員、教學(xué)督導(dǎo)20分/年；教學(xué)效果（B）2.1承擔(dān)課程（實踐）教學(xué)的評價效果 課堂教學(xué)（分）（K值見備注1）實驗教學(xué)2.2教學(xué)工作的獎懲教學(xué)事故一級教學(xué)事故減500分/次；二級教學(xué)事故減200分/次；三級教學(xué)事故減50分/次優(yōu)秀教師獲獎當(dāng)年給予加分。國家級加400分，省級加200分，市級加100分教學(xué)名師、教壇新秀、示范課教師等獲獎當(dāng)年給予加分。國家級加400分，省級加200分，市級加100分，校級加50分教學(xué)技能競賽獲獎如青年教師教學(xué)技能競賽；課件教案等教學(xué)基本功類比賽獲獎獲獎當(dāng)年給予加分。國家級獲獎：一等獎300分，二等獎200分，三等獎100分；省部級獲獎：一等獎200分，二等獎100分，三等獎50分；市廳級獲獎：一等獎100分，二等獎50分，三等獎30分；校級獲獎：一等獎50分，二等獎30分，三等獎10分。院級獲獎：一等獎20分，二等獎10分，三等獎5分2.3指導(dǎo)學(xué)生獎懲指導(dǎo)學(xué)科競賽指導(dǎo)學(xué)生競賽獲獎，獲獎當(dāng)年給予加分。全國性比賽：一等獎300分，二等獎100分，三等獎50分；省部級比賽：一等獎100分，二等獎50分，三等獎20分；市級比賽：一等獎50分，二等獎20分，三等獎10分。指導(dǎo)學(xué)生科研活動入選省級優(yōu)秀畢業(yè)論文匯編100分/篇，校級獲獎10分/篇；因教師個人原因，畢業(yè)設(shè)計（論文）或試卷抽查不合格，省級減50分/份，校級減20分/份。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文（學(xué)生為第一作者）按學(xué)校期刊分類標準一級刊物100分，核心刊物50分指導(dǎo)學(xué)生校級科研項目：結(jié)題當(dāng)年20分/項目指導(dǎo)學(xué)生其它活動指導(dǎo)學(xué)科競賽、學(xué)生演出、作品展示或體育比賽等：國家級100分，省級50分，市級30分，校級10分指導(dǎo)學(xué)生科技型社團活動：30分/年教學(xué)改革與研究（C）3.1教學(xué)建設(shè)專業(yè)建設(shè)國家級重點專業(yè)：500分/年省級重點專業(yè)：300分/年市、校級重點專業(yè)：200分/年新專業(yè)：150分/年課程建設(shè)國家級精品課程（群）：500分/年*課程門數(shù)省級精品課程：（群）：200分/年*課程門數(shù)市級精品課程：（群）：120分/年*課程門數(shù)校級精品課程（群）：100分/年*課程門數(shù)雙語課程（校級立項）、校級優(yōu)秀課程：8 0分/年校級重點建設(shè)課程：50分/年*課程門數(shù)院級重點建設(shè)課程：25分/年*課程門數(shù)附件1 工學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績考核量化評分參考表教學(xué)改革與研究（C）3.1教學(xué)建設(shè)教材建設(shè)已出版全國統(tǒng)編教材8分/萬字，已出版自編本科教材（含部分院校合編教材）4分/萬字，已出版自編教學(xué)參考書2分/萬字；全國統(tǒng)編教材或浙江省重點建設(shè)教材主編另加80分，副主編另加40分；已出版自編本科教材或校級重點建設(shè)教材主編加40分，副主編20分（出現(xiàn)多名副主編情況的應(yīng)酌情結(jié)分或不給分）教學(xué)實驗室（實習(xí)基地）建設(shè)國家級重點實驗室（實習(xí)基地）：500分/年省級重點實驗室（實習(xí)基地）：200分/年市創(chuàng)新基地：120分/年校級重點實驗室（實習(xí)基地）：50分/年3.2教學(xué)改革教改項目國家級教改項目：鑒定當(dāng)年400分、結(jié)題200分，進行中100分省部級教改項目：鑒定當(dāng)年200分、結(jié)題100分，進行中50分市廳級教改項目：鑒定當(dāng)年100分、結(jié)題50分，進行中20分校級教改項目：結(jié)題當(dāng)年60分，進行中30分3.3教學(xué)獎項教材獎國家級：一等獎300分，二等獎200分，三等獎100分省級：一等獎200分，二等獎100分，三等獎50地市級：一等獎100分，二等獎50分，三等獎20分教學(xué)成果獎國家級：一等獎500分，二等獎200分省級：一等獎200分，二等獎100分市級：一等獎140分，二等獎70分校級：一等獎100分，二等獎50分，三等獎20分教學(xué)研究論文一級刊物論文100分/篇核心刊物論文80分/篇國內(nèi)公開發(fā)行刊物（未列入一級、核心）50分/篇其他國家級：一等獎400分，二等獎200分，三等獎100分省級：一等獎200分，二等獎100分，三等獎50分地市級：一等獎100分，二等獎50分，三等獎20分校級：一等獎50分，二等獎20分，三等獎10分備注：1.K值由每學(xué)期課堂教學(xué)綜合測評成績排名確定，按工學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量測評辦法計算。課堂教學(xué)綜合測評成績在本部門排名前10%，K=1.5；前10%20，K=1.4；前20%30，K=1.3；前30%40，K=1.2；前40%50，K=1.1；50%90，K=1.0；教學(xué)測評成績在本部門排名后510%：K=0.8；后5%：K=0.7。 2. 重點專業(yè)建設(shè)、重點實驗室建設(shè)、課程建設(shè)、教改項目、教材獎、教學(xué)成果獎等項目組成員計分由項目負責(zé)人按承擔(dān)任務(wù)大小協(xié)商分攤，重點專業(yè)建設(shè)、重點實驗室建設(shè)、課程建設(shè)、教改項目、教材建設(shè)等周期計算期限以申報時的建設(shè)期為準。同一項目或獲獎按最高級認定，不重復(fù)計算。3對在各類教育教學(xué)建設(shè)、改革實踐等活動中或在省級及以上各種教學(xué)檢查、評估等工作中或在其它各種教育教學(xué)環(huán)節(jié)、過程中取得突出成績產(chǎn)生一定社會影響為學(xué)校爭得榮譽的教師或集體給予加分，具體分值視實際情況由學(xué)校決定。競賽（比賽）是指體育、數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計、英語等經(jīng)學(xué)校主管部門認可的全國、全省或全市性比賽（競賽）。4不分等級的各級獲獎以二等計分。5每學(xué)年考核時，統(tǒng)計項目、獲獎的時限為上年度6月1日當(dāng)年5月31日。6. 對有爭議事項，由學(xué)院教學(xué)工作業(yè)績考核領(lǐng)導(dǎo)小組認定。附件2 工學(xué)院 學(xué)年教師教學(xué)工作業(yè)績考核表系（中心）： 姓名： 職稱： 填表日期： 一 級 指 標二 級 指 標評 價 內(nèi) 容 及 得 分小 計(分)教學(xué)工作量（A）教學(xué)工作總量*2= 分教學(xué)效果（B）課程教學(xué)評價（ 分） 注：K值由每學(xué)期課堂教學(xué)綜合測評成績排名確定，由院教務(wù)科提供。教學(xué)工作獎懲教學(xué)事故（ 分）；優(yōu)秀教師（ 分）；教壇新秀（ 分）；技能競賽獎（ 分）指導(dǎo)學(xué)生獎懲指導(dǎo)學(xué)科競賽、指導(dǎo)學(xué)生科研活動、指導(dǎo)學(xué)生其他活動：教學(xué)改革與研究（C）教學(xué)建設(shè)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實驗室建設(shè)：教學(xué)改革教改項目：教學(xué)獎項教材獎、教學(xué)成果獎、教研論文、其他：系（中心）考核工作小組審核意見： 總分： 考核等級：院教學(xué)工作業(yè)績考核領(lǐng)導(dǎo)小組