中考新突破（江西專版）中考化學(xué)_第6單元 碳和碳的氧化物（精講）課件

第六單元碳和碳的氧化物 第一部分教材同步復(fù)習(xí) 知識(shí)要點(diǎn) 歸納 一 碳的單質(zhì) 高頻考點(diǎn) 1 碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途 最硬 注意 1 碳單質(zhì)物理性質(zhì)差別較大 主要是由于 造成的 2 木炭 焦炭 活性炭 炭黑等物質(zhì)的主要成分是碳單質(zhì) 它們的結(jié)構(gòu)與石墨類似 木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu) 因此它具有 可用于吸附色素和異味 焦炭用于冶金工業(yè) 活性炭的吸附性比木炭強(qiáng) 常用于水的凈化 防毒面具 制糖工業(yè)等 炭黑常用于制造墨汁 油漆 顏料等 碳原子的排列方式不同 吸附性 2 碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) 特別提醒 在木炭與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳的反應(yīng)中 氧化銅失去氧而變成單質(zhì)銅 這種含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng) 叫做還原反應(yīng) 木炭是使氧化銅還原成銅的物質(zhì) 它具有還原性 因此 碳的還原性可用于冶金工業(yè) 二 二氧化碳 一氧化碳性質(zhì)的比較1 物理性質(zhì)的比較 2 二氧化碳的性質(zhì)及用途 1 化學(xué)性質(zhì) 高頻考點(diǎn) 既不燃燒 也不支持燃燒如圖 向放有階梯蠟燭的燒杯中傾倒CO2 觀察到 層蠟燭先熄滅 層蠟燭后熄滅 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 二氧化碳的密度 空氣 二氧化碳 可用于滅火 與水反應(yīng)如圖 CO2通入紫色石蕊溶液中生成的 使溶液由紫色變?yōu)?色 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 碳酸很不穩(wěn)定 容易分解 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 下 上 大于 不能燃燒 也不支持 燃燒 H2CO3 紅 CO2 H2O H2CO3 H2CO3 CO2 H2O 特別提醒 CO2通入紫色石蕊溶液中 紫色石蕊溶液變紅 酸也能使紫色石蕊溶液變紅 但CO2不是酸 因?yàn)镃O2能與紫色石蕊溶液中的水反應(yīng)生成H2CO3 H2CO3顯酸性 使紫色石蕊溶液變紅 與堿反應(yīng)a 與澄清石灰水反應(yīng)如圖 向澄清石灰水中通入CO2 澄清石灰水變渾濁 這是由于生成了碳酸鈣的緣故 其化學(xué)方程式為 這個(gè)反應(yīng)可用來(lái)檢驗(yàn)CO2氣體 b 與氫氧化鈉的反應(yīng)CO2與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為 實(shí)驗(yàn)室常用該反應(yīng)吸收或除去反應(yīng)生成的CO2 2 用途 用于滅火 作氣體肥料 作化工產(chǎn)品的原料 生產(chǎn)尿素 汽水 制純堿 干冰 固體二氧化碳 作制冷劑 Ca OH 2 CaCO3 H2O CO2 2NaOH CO2 Na2CO3 H2O 3 一氧化碳的性質(zhì)及用途 高頻考點(diǎn) 驗(yàn)純 三 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 高頻考點(diǎn) 詳見 實(shí)驗(yàn)方法指導(dǎo) 四 自然界中的碳循環(huán)及溫室效應(yīng)1 自然界中的碳循環(huán) 2 溫室效應(yīng) 1 危害 全球氣溫上升 兩極冰川融化 海平面升高 淹沒部分沿海城市 使土地沙漠化 農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等 2 防治 減少使用煤 石油 天然氣等化石燃料的燃燒 開發(fā)新能源 如太陽(yáng)能 風(fēng)能 地?zé)崮艿?大力植樹造林 禁止亂砍濫伐 注意 二氧化碳不是空氣污染物 不會(huì)造成空氣污染 二氧化碳會(huì)參與大氣中的碳循環(huán) 是氧氣的間接來(lái)源 但是由于二氧化碳的增多 會(huì)導(dǎo)致 溫室效應(yīng) 會(huì)影響環(huán)境 3 低碳生活所謂 低碳 就是較低量的二氧化碳排放 低碳生活可理解為 減少二氧化碳的排放 就是低能量 低消耗 低開支的生活方式 1 節(jié)約能源 資源方面 不使用一次性筷子 一次性塑料袋購(gòu)物 用完電器后拔掉插頭等 2 不造成環(huán)境污染方面 減少化石燃料的燃燒 開發(fā)清潔能源 嚴(yán)禁亂砍濫伐 植樹造林等 實(shí)驗(yàn)方法 指導(dǎo) 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 集氣瓶口 熄滅 變渾濁 1 制取氣體最佳裝置的選擇 結(jié)論 實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣 最佳裝置應(yīng)選擇裝置三 即選用分液漏斗而不選用長(zhǎng)頸漏斗 原因是過氧化氫溶液與二氧化錳混合后反應(yīng)非常劇烈 需要控制反應(yīng)速率 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 最佳裝置應(yīng)選擇裝置二 因?yàn)楸阌谔砑酉←}酸 實(shí)驗(yàn)室制取氫氣 最佳裝置應(yīng)選擇裝置四 因?yàn)榭梢钥刂品磻?yīng)的發(fā)生和停止 2 制取二氧化碳藥品選用的分析實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用稀鹽酸和石灰石 或大理石 而不用稀硫酸和濃鹽酸 也不用碳酸鈉等 1 不可用硫酸代替鹽酸 因?yàn)樯傻牧蛩徕}微溶于水 覆蓋在碳酸鈣的表面 會(huì)阻止碳酸鈣與硫酸接觸 使反應(yīng)難以繼續(xù)進(jìn)行 2 不可用碳酸鉀 碳酸鈉代替石灰石或大理石 是因?yàn)樘妓徕?碳酸鈉是粉末狀固體 與稀鹽酸反應(yīng)速率太快 不利用控制和收集 3 不可用濃鹽酸 因?yàn)闈恹}酸揮發(fā)出的氯化氫氣體會(huì)混到生成的二氧化碳中 使收集的二氧化碳不純 且影響二氧化碳的性質(zhì)檢驗(yàn) 我們學(xué)習(xí)過常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法 知道了制取氣體的一般思路和方法 1 實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí) 確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有 填序號(hào) A 反應(yīng)物的狀態(tài)B 氣體的密度C 反應(yīng)的條件D 氣體的溶解性 AC 2 某實(shí)驗(yàn)室的儀器柜里有如下儀器 儀器 的名稱是 實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時(shí) 不可能選擇的儀器是 填序號(hào) 長(zhǎng)頸漏斗 3 老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳 其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 為了完成該實(shí)驗(yàn) 有四位同學(xué)組裝了以下發(fā)生裝置 你認(rèn)為最合適的一套裝置是 填序號(hào) 該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是 Na2CO3 2HCl 2NaCl H2O CO2 D 能控制反應(yīng)速率 三年中考 講練 例1 化學(xué)與人類生產(chǎn) 生活 社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān) 下列說(shuō)法正確的是 A 大量使用化肥和農(nóng)藥 以提高農(nóng)作物產(chǎn)量B 用CO2合成聚碳酸酯可降解塑料 實(shí)現(xiàn) 碳 的循環(huán)利用C 生活中常用的塑料 纖維 合金 玻璃等都是有機(jī)合成材料D 為改善食品的色 香 味并防止變質(zhì) 可加入大量食品添加劑 單項(xiàng)選擇類 B 解題思路 本題考查化學(xué)與生產(chǎn) 生活 社會(huì)的關(guān)系 大量使用化肥和農(nóng)藥雖然可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量 但會(huì)造成水體和土壤的污染 聚碳酸酯是由許多二氧化碳小分子聚合而成的大分子 能夠在較短的時(shí)間內(nèi)分解 實(shí)現(xiàn) 碳 的循環(huán)利用 纖維包括天然纖維和合成纖維 合金屬于金屬材料 玻璃屬于無(wú)機(jī)非金屬材料 添加食品添加劑時(shí) 應(yīng)當(dāng)按照食品安全標(biāo)準(zhǔn)適量加入 過量添加食品添加劑會(huì)對(duì)人體有害 例2 2014 江西 下列物質(zhì)用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是 A 金剛石用于裁玻璃 硬度大B 一氧化碳用于冶煉金屬 氧化性C 二氧化碳用于滅火 能與水反應(yīng)D 活性炭用于凈水 選擇填充類 吸附性 A 解題思路 本題考查碳和碳的氧化物的性質(zhì)和用途 金剛石用于裁玻璃 利用的是金剛石硬度較大 一氧化碳用于冶煉金屬 利用的是一氧化碳的還原性 二氧化碳用于滅火 利用的是二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì) 活性炭用于凈水 利用的是活性炭的吸附性 例3 2015 江西 南昌 江西不僅山清水秀 景色迷人 特色美食更是