語文人教版八年級(jí)下冊(cè)以小見大.docx

細(xì)心觀察與準(zhǔn)確表達(dá)執(zhí)筆：唐本中一、課前導(dǎo)入 眾所周知，材料是作文的基石，材料一是來源于生活，二是來源于書本。對(duì)于我們初中生來說，要獲得寫作材料主要是依靠對(duì)生活的細(xì)致觀察，觀察是積累材料的最有效的方法之一，只有學(xué)會(huì)了細(xì)心觀察，才能將自己的真情實(shí)感充分的表達(dá)出來。名家心語： 作家身邊應(yīng)常備筆和紙，必須把他自己有感受的小事物記下來。從這樣的素描中，畫家創(chuàng)作了畫，而作家則從中創(chuàng)造了作品中的場(chǎng)景；一切都應(yīng)取之于生活，而不是用無謂的幻想臆造出來的。 果戈理 2、 新知引入 1、如何細(xì)心觀察與準(zhǔn)確表達(dá)呢？ 請(qǐng)先看同學(xué)們寫的作文，思考這篇作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)射外美 射外美，美在那里？美在環(huán)境，這里綠樹成蔭，芳草青青，鳥語花香，不管是誰，都會(huì)想要留在這里，想要了解。這是射外最自然的風(fēng)景。 射外美，美在哪里？美在同學(xué)，同學(xué)之間和諧相處，互相幫助，與老師的融洽關(guān)系，上課時(shí)積極快樂，這是射外最亮麗的風(fēng)景。 射外美，美在哪里？美在老師。老師與學(xué)生之間的融洽關(guān)系，老師與老師之間的互相幫助，快樂，老師對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)，這是射外最美麗的風(fēng)景。 射外美，美在哪里？美在全校師生的共同努力，才有現(xiàn)在這么美麗的射外，有了全校師生的共同努力，才有現(xiàn)在這么多獨(dú)特的風(fēng)景。射外美，美在哪里？就美在這里。 2、這篇作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？作文做到了細(xì)心觀察嗎？做到了準(zhǔn)確表達(dá)嗎？ 3、那我們?cè)鯓硬拍茏龅郊?xì)心觀察和準(zhǔn)確表達(dá)呢？請(qǐng)看老師給大家的幾個(gè)故事或許你能收到啟發(fā)。 故事一 刮痧影片的故事發(fā)生在美國(guó)，人物主要是一家中國(guó)人。事情是從這家的小孩感冒發(fā)燒開始的，因爺爺看不懂洋文，無法拿藥給孫子吃，就使用了中國(guó)民間常用的治療方法，即刮痧，就是用銅錢等物蘸水或油在病人的背上刮，直到背部皮膚充血為止。在幼兒園里孩子背部的印痕被老師發(fā)現(xiàn)，于是孩子被老師和記者“保護(hù)”起來。孩子的家長(zhǎng)再也無資格與孩子見面，原因是孩子遭到了家庭暴力，人生權(quán)利受到了損害，而且兩名激于公憤的記者還將孩子的父親告上了法庭，由于是美國(guó)人不理解中國(guó)人的做法，在法庭上中國(guó)人與美國(guó)記者、法官展開了激烈的辯論，兩種不同文化撞擊出點(diǎn)火石光由此引發(fā)觀眾對(duì)國(guó)與國(guó)之間文化交流的深層次思考。 故事二 踏花歸來馬蹄香宋朝時(shí)，有一位杰出的畫家，主管當(dāng)時(shí)的畫院。為了考察學(xué)生的繪畫水平，他以“踏花歸來馬蹄香”為題要求學(xué)生們畫一幅畫。大多數(shù)學(xué)生就事論事，畫花畫馬畫人。但是有位學(xué)生別出心裁，他畫一匹駿馬緩步走來，幾只蜜蜂繞著馬蹄飛舞。這畫以其巧妙的構(gòu)思，理所當(dāng)然的獲得了第一名。這個(gè)例子給我們什么樣的啟發(fā)呢？我們可將“馬、人”看作是文章中的“小事”，“花”看作是“社會(huì)、時(shí)代”。在文章中，我們要有意識(shí)的通過“蜜蜂”，將“小事”與“社會(huì)、時(shí)代”聯(lián)系起來，以期取得以小見大的藝術(shù)效果。我們也不妨再想一想另一個(gè)經(jīng)典的構(gòu)思：深山藏古寺。你將會(huì)如何表現(xiàn)？故事三 深山藏古寺很久很久以前，京城的畫院每年都要招收一名畫師。這一年，畫院以“深山藏古寺”這一句古詩為題來考應(yīng)試者。經(jīng)過層層篩選之后，畫院招收的這名畫師將在最后的四個(gè)人中產(chǎn)生。四個(gè)人每人都向主考官提交了一幅自己滿意的作品。第一幅，深山里樹木環(huán)抱，中間有一座寺廟；第二幅，密林深處僅僅露出寺廟的一角；第三幅，深山老林里并沒有寺廟，只有一幅高高飄揚(yáng)的幡?？墒沁@三幅畫都沒有被選中，被選中的第四幅畫里只畫了一個(gè)小和尚挑著兩桶水往山上走。這幅畫的特點(diǎn)是，讓人知道山上有古寺，但古寺又被“藏”了起來。雖然畫面上絲毫沒有古寺的痕跡，卻讓人實(shí)實(shí)在在地感受到古寺就在“藏”深山里，這正是這幅畫的巧妙之處。4、 讀了這些小故事你明白了怎么做到細(xì)心觀察與準(zhǔn)確表達(dá)嗎？ 一花一天堂 一草一世界 寫作中的“以小見大”3、 回顧經(jīng)典1、我們初中階段已將學(xué)習(xí)了很多篇課文都是采用了“以小見大”的手法，請(qǐng)你回憶有哪些課文？ 4、 概念闡述這種通過生活中的一件小事來反映深刻的道理或抒發(fā)某種感情或贊美某種崇高美德的寫作技法叫“以小見大”“以小見大”技法基本概念闡述 1、概念：指寫的是小題材反映的是大問題的一種寫法。 2、作用：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。 3、提示：選取的材料一定要為大主題而設(shè)，事件材料要具有代表性和典型性，材料雖小但意義卻大。曾經(jīng)有人這樣總結(jié)過：怎樣寫好作文寫小-化大為小 以小見大寫精-語言精練 文字精美寫深-思考深入 主題深刻5、 美文賞析 閱讀并討論：閱讀文段，分析文中是如何“以小見大”的？ 溫馨提示：1.組長(zhǎng)組織，激情投入，用最短時(shí)間完成。 2.集體討論，遇到困難，及時(shí)舉手，讓老師參與你們的討論。 3.討論過程，及時(shí)總結(jié)、拓展知識(shí)。 4.討論結(jié)束時(shí)，迅速展示，其他同學(xué)做好點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)備。中考滿分作文示例 在以色列，每當(dāng)莊稼成熟的時(shí)候，靠近路邊的莊稼地四個(gè)角都要留出一部分不予收割。當(dāng)?shù)厝私忉屨f，是上帝給了曾經(jīng)多災(zāi)多難的猶太民族今天的幸福生活，他們?yōu)榱烁兄x上帝，就用這種方式報(bào)答今天的擁有，同時(shí)又給那些路過此地貧苦的人以便，讓他們可以隨時(shí)收割這些莊稼。你也許不像猶太人那樣信奉上帝，但你一定知道這樣的一句俗話：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。 以“感恩”為話題，自擬題目作文。要求：有真情實(shí)感，內(nèi)容具體。文體不限，不少于600字。 1.美麗的蘋果祖母愛吃蘋果，尤其是愛吃媽媽削的蘋果。媽媽削蘋果的姿勢(shì)很漂亮。她安詳?shù)啬闷鹚?，飛快地在蘋果上轉(zhuǎn)著，果皮便宛如一只輕盈點(diǎn)過水面的燕子，繞著蘋果自由地飛舞。片刻之間，圓圓的蘋果便呈現(xiàn)在我們面前，完美得就像一件藝術(shù)品。削完后，媽媽總會(huì)拿過碟子，將蘋果一片片切好，遞給祖母。那一瞬間，媽媽那寫滿微笑的雙眼那么美麗。祖母每次遞給我?guī)讐K，而我吃完后總是不懂事地嚷著還要。望著媽媽那似嗔卻笑的樣子，我樂滋滋的。不過，心里總想，要是能吃上一個(gè)完整的蘋果該多好??！ 歲月流逝，祖母年紀(jì)漸漸大了，但仍然和以前一樣摟著我看媽媽削蘋果，媽媽依舊用她那靈巧的雙手制作出一件件沁人心脾的“藝術(shù)品”。不同的是，我們每個(gè)人手里都有她親手削出的大蘋果。品著那甜甜的蘋果，我時(shí)常想，要是自己也能夠這樣為祖母或媽媽削一次蘋果，那該是一件多么快樂的事情??！那年深秋，祖母病了，昏迷了好幾天。我依稀記得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身體。那天，祖母奇跡般地睜開雙眼，吃力地說著什么。我急忙把耳朵貼到祖母嘴唇邊，才聽清祖母說的是“蘋果”。爸爸在上班，媽媽上街了，誰來為祖母削蘋果呢？看來只能自己動(dòng)手了。我以最快的速度拿出一個(gè)又大又紅的蘋果，模仿媽媽動(dòng)作操作起來。可那小刀好像特意與我作對(duì)似的，我越想削好，刀子越不聽使喚，深一刀淺一刀的，果皮果肉灑落了一地。當(dāng)我顫抖著將那僅剩下半邊的“丑八怪”蘋果遞到祖母眼前時(shí)，分明讀到了一種幸福的笑容。如今，祖母的病好了，我們晚飯后吃蘋果的習(xí)慣還是沒有改變。不過，水果刀已經(jīng)掌管在我的手上。每每望著租母和媽媽那愜意的笑臉，我感覺自己仿佛成了傳遞愛心的“小天使”，快樂著家人，也快樂著自己。 2.當(dāng)我面對(duì)兩枚硬幣的時(shí)候雪后初霽，爹來看我。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到爹的身影，頓覺得一股暖流流進(jìn)我的心里，驅(qū)走了冬日的寒冷。按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，我飛奔到爹的跟前?！袄鋯?？”爹慈祥地問我。“不冷。”我答應(yīng)著，突然看到爹把大衣裹了一下，我呆住了在這三九寒冬的雪天，爹竟毫無怨言地走過了凜冽寒風(fēng)的十八里雪道。望著爹滿是雪花的頭發(fā)，我的眼前仿佛增添了一層霧氣。“錢夠嗎？”爹習(xí)慣地問。“快沒了，不過，再過三天就放假了。”“哦”，爹說著解開了剛剛緊裹的大衣，北風(fēng)“嗖”地鉆了進(jìn)去，爹打了個(gè)寒戰(zhàn)，我的心中也隨之猛烈一顫。“給，這是二十整，夠嗎？”爹低頭注視著我。“夠了，用不了的?！蔽值鶕?dān)心，便答道?！芭叮o你這個(gè)?！钡弥辉矌耪f，“拿著吧，干啥都行，就可別亂花?！苯舆^這枚帶著體溫的硬幣，閃閃的光芒刺著我的眼睛，它幾乎化成了一團(tuán)火焰，頓時(shí)，我全身的血液沸騰了。“哦，這兒還有一個(gè)，也給你吧?！钡f著遞了過來，我接過它，感到沉甸甸的。面對(duì)著兩枚硬幣，我不能自己，淚水止不住地流了下來 3.在電梯中學(xué)會(huì)和洽相處第一天 “砰！”電梯關(guān)上它沉重的門。我和眾人默立著，似乎一根根木樁立在擁擠的箱子里。我家剛搬來不久，本想和眾位鄰居搞好關(guān)系，但當(dāng)我與別人的眼神相對(duì)時(shí)，還未等嘴角上揚(yáng)，對(duì)方早已把頭轉(zhuǎn)向別處。唉，深深的感嘆里多了一份深深的無奈。第二天 出電梯的人飛快地離去，進(jìn)電梯的人也互相擁擠，并沒有片語可言。當(dāng)電梯門關(guān)到一半時(shí)，突然傳來一個(gè)響亮的聲音“等等，還有我！”我抬起頭，映入眼簾的是一個(gè)背著大包小包的青年?！按鬆?，幫我提著這個(gè)包。大嬸，幫我拿一拿。小姐，請(qǐng)”青年一連串的話把我逗得哈哈大笑，大家也樂了。青年歇了口氣，說道：“大家好，我是XX中學(xué)的音樂老師，今天剛搬來，初來乍到，請(qǐng)多多關(guān)照?！闭f完，還有模有樣地鞠了一個(gè)躬?！癤X中學(xué)，我還在那里上學(xué)呢！老師好。”一個(gè)笑得很燦爛的女孩說。“哈哈”大家都被青年的熱情和女孩的調(diào)皮可愛逗樂了。爽朗的笑聲在狹小的電梯里碰撞，摩擦出友善的火花。 到五樓了，青年老師邊說著謝謝，邊拿回自己的包走出電梯，臨走前還不忘回頭深情地說聲“再見”。 到達(dá)我的目的地六樓后，我走出電梯，不經(jīng)意間聽到了身后傳來的招呼聲。 “等等，李大爺還在后面。” “大媽，您慢走！”第三天 不知從什么時(shí)候起，電梯里有了談天和說笑的聲音；也不知從何時(shí)起，乘坐電梯的人不再擁擠，而是為別人著想，不斷移動(dòng)地方，為別人提供更多的空間。一個(gè)真誠(chéng)的笑臉，喚醒了人們的熱情和友善；一抹濃濃的情誼，帶來了鄰里的和洽相處。 4.走近生活把握生命里的每一次感動(dòng) 詩人說：太陽每天都是新的，它總是光華燦爛。我要說：太陽其實(shí)就是太陽，除非你長(zhǎng)存一顆易感動(dòng)的心，去欣賞它的光華，感受它的溫暖。 生活真的很美，常常感動(dòng)于生活中的點(diǎn)點(diǎn)小事。（一） 總是在尋找那本自己正想讀的書，卻總是沒能找到，去問另一位同樣嗜書如命的同學(xué)是否有，他說正托人從外地帶，并笑著說，你也別停下來找，咱們誰先找著就給誰先看。幾天后，他塞給我那本心儀已久的書，新的，溫墨的清香沁人心脾。我說，你還沒看吧？他笑著說：這幾天太忙，沒時(shí)間看，勞煩你先替我看吧。書的確很精彩，我讀得如癡如醉，然而，同學(xué)那份濃濃的情懷更讓我陶醉。（二） 小學(xué)時(shí)，曾經(jīng)偷過別人一支鋼筆。鄉(xiāng)間小學(xué)里，一支鋼筆是很奢侈的學(xué)習(xí)用品。丟鋼筆的同學(xué)報(bào)告老師，老師當(dāng)然是要幫他找回鋼筆的。當(dāng)時(shí)的班級(jí)很小,我相信,只要老師用心去查,很快就會(huì)知道是我拿了鋼筆，可是老師沒有查,他讓曾經(jīng)拿別人東西的人把東西偷偷放到講臺(tái)的抽屜里。我當(dāng)然放回了鋼筆,我也看到了抽屜里不僅僅只有我放的那一支鋼筆。正是有了老師抽屜式的寬容,我沒有被當(dāng)著同學(xué)的面指責(zé)為可恥的小偷。老師給了我們悄悄改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，讓我們?nèi)阅馨菏鬃鋈?。從那件事后，我發(fā)誓，我今后不會(huì)再偷東西了。為了我自己,也為了用心良苦的老師。（三） 放假在家的一天早晨，母親走進(jìn)我的臥室，大聲告訴我：“快起來看，咱家的仙人掌開花了！”我趕緊起來看，那艷黃的花，像是一位穿著紗裙、在母親的手掌中迎著陽光舞蹈的少女，真的很美！我微笑地看著花，也看著媽媽，感動(dòng)于花的美，更感動(dòng)于母親一丁點(diǎn)的喜悅也要與我分享的那種快樂。 生活中有人看破紅塵，心如止水；有人漠然處事，碌碌無為。這就是對(duì)生活的隔膜和背離。只有走近生活，擁抱生活，才能感受生活的真滋味。 5.告別我可愛的故鄉(xiāng) 我的故鄉(xiāng)在那大山腳下，青山依傍，泉水聆聽。 當(dāng)我的一只腳踏出了那塊土地，我便知道，我真的要離開了。這里曾是我用歌聲踏遍的地方，我熟識(shí)了這里的一切，卻又要與它離別。 一年前，當(dāng)附著現(xiàn)代氣息的挖掘機(jī)在山腳下拉響了發(fā)動(dòng)機(jī)，整個(gè)故鄉(xiāng)的人民都清楚，這將是我們離開的號(hào)角。我目睹著山腳到山頂?shù)臉淠救绾纹喟У氐瓜?，我見證著那曾經(jīng)清澈的溝水如何渾泥。我看見的，是時(shí)代的變遷，是我故鄉(xiāng)的土地上涓涓滴滴的液體。兒時(shí)的我，喜歡獨(dú)自走上那蔥草嚴(yán)密的小山丘。我嘗試過背倚著老樹根，昂視天空的曠達(dá)，我欣賞過百鳥啁啾，蝶舞輕盈的幽雅。當(dāng)那初開的紫藤花攀上樹梢，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在它的身邊，輕吻它那柔嫩的花瓣。這里的萬物都對(duì)我充滿了吸引力，仿佛寄托了我心靈的宿愿。在這里，我能夠感受到生命的沉靜。 冬雪覆蓋的故鄉(xiāng)或許已成為我心中涌動(dòng)的惆悵。三年前，那是我見證過最豐實(shí)的大雪，樹枝伴著沉重的積壓頹然倒地，我家的門前幾方見開的小路上，已堆上了厚厚的積雪。那天，冷風(fēng)勁吹，呼嘯的北風(fēng)刮走了人們出門的寫意，人們都坐成一圈烤火。這時(shí)，聽到有人說村里的排水溝凍住了，無法向外排水，于是，村中的丁壯們?nèi)寄弥P子出了門。在大雪中，我的雙眼被蒙上了一層酥軟的雪花，朦朧看到鄉(xiāng)鄰們?cè)谘┗ㄖ需彵_溝的情景，每個(gè)人的雙腳都浸在那冰冷的溝水里。我的家鄉(xiāng)人似乎永遠(yuǎn)都是團(tuán)結(jié)協(xié)作的。就這樣，溝水又重新涓涌流淌，小徑上，長(zhǎng)長(zhǎng)得留下一串足跡。 我愛我的故鄉(xiāng)，卻無語言表它的美好；我愛我的故鄉(xiāng)，卻無法挽留它輕盈的身姿。當(dāng)夏至，我已畢業(yè)，我想再回去，看一眼我思緒飄逸的故鄉(xiāng)。 “誰的眼淚在飛，是不是流星的眼淚.”歌聲依舊響起在耳畔。我的故鄉(xiāng)在流淚. 小結(jié)：“小中見大”常見方式（一）以小事見大 所謂“以小事見大”：文章往往通過敘寫生活中的一件小小的極其平常的事情從中來闡述一個(gè)大的主題。 例文(一) 一棵核桃樹 房前有一片菜地，自從用籬笆圈起來以后，邊上就長(zhǎng)了一棵樹。由于不妨礙種菜，一直沒動(dòng)它。后來，菜地荒了，籬笆沒了，門前就多了一棵樹。 孩子4歲時(shí)，去了一次鄉(xiāng)下，回來問我：“媽媽，爺爺院子里有一棵棗樹，我們家的這棵也是棗樹吧？” 我遲疑了一下。說老實(shí)話，我還真不知道它是棵什么樹。于是每有人來，我便多了一件事，那就是問他們是否認(rèn)識(shí)這棵樹。 一天，農(nóng)校的一位朋友來，喝茶敘舊之后，我把他引到院子里，“這棵樹你該認(rèn)識(shí)吧！”他審視了一會(huì)：“這是一棵李子樹，一看葉子就知道?！?當(dāng)天晚上，我告訴兒子：“以后你有李子吃了，我們家的那棵樹是李子樹?！?寒來暑往，日復(fù)一日。李子樹一天天長(zhǎng)大，就在孩子從幼兒園升小學(xué)的那一年，它開花了。此時(shí)，適逢?duì)敔攺泥l(xiāng)下來。他看看房前的李子樹，說：“今年你們有櫻桃吃了，你看你們門前的那棵櫻桃樹，花開得多茂盛?！?“爺爺，那是一棵李子樹?！眱鹤咏o爺爺糾正。 “傻孩子，李子樹是什么樣子，我能不知道嗎？你家的這一棵是櫻桃樹?！睜敔斀o兒子糾正。 被我們叫了3年的李子樹，原來是棵櫻桃樹。爺爺走后，花開始飄落，幾粒青色的果實(shí)顯露出來。 就在兒子等著吃櫻桃的時(shí)候，不知是因?yàn)楫?dāng)年的雨水太多，還是別的什么原因，樹上看得見的幾個(gè)果子開始脫落，直到一個(gè)不剩。那棵樹從此再?zèng)]有人關(guān)心。 深秋的一天，房前有人在丈量土地，聽說開發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓。一位工作人員在那兒喊：“這是誰家的核桃樹，要趕快移走，明天挖土機(jī)就來了?！?明明是我家的櫻桃樹，怎么又變成核桃樹？我從家里出來，說：“那是我家的櫻桃樹?！?“櫻桃樹？我沒見過櫻桃樹，還沒吃過核桃嗎？你看看上面，明明掛著一棵核桃?！惫ぷ魅藛T邊說，邊指向樹梢。那兒果然掛著一枚小小的核桃。 我們家房前的那棵樹，不是一棵櫻桃樹，它是一棵核桃樹。 10年過去了，每次想起我們家的那棵樹，心中總有一種說不出的感慨。這棵樹多次被我們張冠李戴，最后它用一枚小小的果實(shí)，向我們證實(shí)了它的身份。 我有時(shí)想，這棵樹是不是造物主派來向我們作某種暗示。它要我知道，作為一個(gè)人，你必須奉獻(xiàn)出你自己的果實(shí)，否則在這個(gè)世界上，沒有誰會(huì)真正認(rèn)識(shí)你。 確實(shí)如此??！自古迄今，地球上誕生了那么多的人，被我們認(rèn)識(shí)，都是那些在自己的樹上，結(jié)出果實(shí)的人。借一顆小小的核桃喻人。 例文(二) 我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界從小，我就有落枕的毛病，早晨起來，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來揉去，可這畢竟不是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)。母親看著我痛苦的樣子，決定給我特制一個(gè)枕頭。棉花是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑選著棉花，感覺適中才放進(jìn)枕袋。兩天后，我感激地接過媽媽的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。 把頭放上去，花枕的中間正好凹下去，將我的頭包在里面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天繁星，吸清新空氣，舒暢極了，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香?？墒窍奶靵砹耍藁ū缓顾唤?，就會(huì)發(fā)出霉味。于是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺。結(jié)果自然是我又睡歪了脖子，母親又有了心事。沒辦法，只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又縫制了一只新枕頭。這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動(dòng)，就會(huì)有一種沙沙的聲音，就像是沒有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會(huì)因此止住腳步，我當(dāng)然睡得格外香。后來我才知道，它些綠豆殼花了父親近半個(gè)月的薪水，或許是因?yàn)樘矚g這綠豆枕了，我做作業(yè)時(shí)都會(huì)捧著它。終于有一天枕布破了，看到滿枕的綠豆殼散落滿地，我的眼淚也一下子落了下來：這可是父母第二次為我做的枕頭啊!上初中了，離家那天，母親塞給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股股藥香，沁人心脾。母親說，這是父親特地上南通買的。在學(xué)校住宿的每一天，枕著藥枕，聽枕中藥材的聲，那簡(jiǎn)直是在欣賞人間最美妙的音樂，我仿佛又找到了家的感覺，每一次閉上眼睛，就像是一手拉著父親，一手位著母親，來到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。 歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界，在這個(gè)世界里，有一種情感無時(shí)無刻不在延續(xù)。也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩，可它會(huì)伴我一生一世 用枕頭作為貫穿全文的線索，抒發(fā)了枕頭中透出的濃濃的父母之愛。例文（三） 最好的獎(jiǎng)賞 那個(gè)帶有黑黑斑點(diǎn)的芒果，是我最好的獎(jiǎng)賞，那是奶奶濃濃的愛。 題記 芒果的芳香每每飄入我的鼻子，索繞在我周圍時(shí)，我便想起了那最好的獎(jiǎng)賞。此時(shí)，奶奶的愛就如芒果的芳香，索繞我心中，充盈著我的心房 那年，我趁假余時(shí)間到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶懷抱，指著樹上那一個(gè)個(gè)尚未成熟的芒果叫到：“我要吃這個(gè)！”芒果翠綠色的外皮雖帶點(diǎn)青色，但已牽引了我的饞嘴味覺。 “不，還沒熟”奶奶呵呵地笑了，“等你考個(gè)第一名回來，奶奶就把它獎(jiǎng)勵(lì)給你，好嗎？”我拍著手大叫好，奶奶親親我的額頭，臉上露出溫馨的微笑 回到城里，我把這事忘得一干二凈，直到那個(gè)刺痛我心的電話聲響起，“奶奶不行了！”電話那頭，姑姑已經(jīng)泣不成聲了。我呆住了，一滴淚水從我臉上劃過，那懊悔的淚把我的心劃得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并沒有向奶奶報(bào)喜，我竟把遠(yuǎn)方的奶奶給忘得一干二凈了，我恨我自己！帶著一臉淚水，我坐上了前往醫(yī)院的汽車。 醫(yī)院里的床單白得恐怖，到處飄散著濃濃的藥味。奶奶靜靜地躺在病床上面，正當(dāng)大家欣喜地望著終于醒過來的奶奶，醫(yī)生卻說這是回光反照，大家都沉默了。我強(qiáng)忍住淚水撲到奶奶身上，我驚訝地看到，奶奶長(zhǎng)滿老繭的手中握住一個(gè)長(zhǎng)滿黑點(diǎn)的芒果，她是那樣用力地握著，渾濁的眼中充滿了不舍。媽媽告訴我，是她把我得到第一名的消息告訴奶奶的，奶奶一直說要獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)芒果，臨上醫(yī)院時(shí)還把這個(gè)芒果帶來了，說要親手獎(jiǎng)給我。 我再也忍不住自己的感情，“奶奶，你會(huì)好起來的，你不要離開我！”我?guī)е耷唤械?，心里像被刀割了一樣，淚水傾盆而下。 “獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)芒果”奶奶喃喃道，無神的眼睛透出一種只有我才能讀懂的慈愛，接著用盡全身的力氣，顫顫抖抖地把芒果放到我手中，并緊緊握住我的手，“好好讀書”奶奶沙啞的聲音只有我才能聽到。我一個(gè)勁兒點(diǎn)頭，淚水在眼中翻滾著。 忽然，奶奶松開發(fā)手，輕輕閉上了眼睛，此時(shí)，我地淚水拼命地涌出來，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，這個(gè)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的芒果，我感覺到它是那么的沉重，望著奶奶恬靜的臉，我默念，“會(huì)的，我會(huì)好好讀書！” 我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)芒果，那是一個(gè)最好的獎(jiǎng)勵(lì)！ 又是一個(gè)夏季，芒果又熟了，那一個(gè)個(gè)金黃的芒果又喚起了我深深的思念。芒果的香味越來越濃，正如奶奶的愛，那是奶奶給我的最好獎(jiǎng)賞。 借芒果表達(dá)對(duì)奶奶的懷念情懷。 例文（四） 立 春 考場(chǎng)里靜悄悄的，只聽見沙沙的寫字聲在空曠的教室中回蕩。 我心此刻卻不甚明媚。時(shí)值盛夏，心中卻是冰雪滿天，仿佛有萬千無法擺脫的愁苦。唉，這么長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真艱辛的復(fù)習(xí)，最終面對(duì)的只是一張蒼白的試卷，怎不令人心生悵惘？背后有人長(zhǎng)嘆一聲，無奈？抑或無聊？ 曾聽?zhēng)熼L(zhǎng)說：“中考是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折，對(duì)你這樣的尖子無疑是一個(gè)枯木逢春，鯉魚飛躍的機(jī)會(huì)?！薄耙苍S是吧?！蔽业鼗卮稹?中考過后，不是照樣埋頭苦讀？縱使在高等學(xué)府深造，再過幾年，面對(duì)的何嘗不是一張蒼白的試卷？何來轉(zhuǎn)折？ 唉，想必，心中的寒冬還要持久，春天恐怕是不會(huì)來了吧！ 窗外，楊柳青青，它們?cè)缫褮v過寒冬。立春的時(shí)候，它們可曾心生喜悅！它們整日吸收云雨天露，向上奮力地生長(zhǎng)，不是最終都逃不過秋至葉枯的悲嗎？既然如此，為何還要如此奮斗，如此勤勞？ 就在此時(shí)，一縷清風(fēng)拂來，送來?xiàng)盍θ~純正的芳香，心神一陣清醒。我忽然想到，這楊柳不竭的輪回，奮力地生長(zhǎng)，不就是為了這天地氤氳的清香嗎？ 歷經(jīng)了一冬的寒冷，也許，它們的心早在盼望那個(gè)立春的溫暖時(shí)刻，明知會(huì)有枯葉滿天，明知會(huì)有雪凍寒枝，但這畢竟是個(gè)開始，也是個(gè)結(jié)束。