[部編版]混合突破三年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(①).docx

部編版混合突破三年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 查字（詞）典，完成練習(xí)1. （1）“傾盆大雨”中“傾”的意思是_；2. （2）“傾斜”中“傾”的意思是：_；3. （3）“傾”還有一個(gè)解釋是：用盡（力量），請(qǐng)你用這個(gè)意思組一個(gè)詞：_。2. 給加下劃線的字選擇正確的讀音。筆陡_（t du） 宿舍_（sh sh）立即_（j j） 而且_（qi qi）3. 看拼音，寫詞語。zh xiyng zipng zhng chngy cng_yn lioq wixing tinfng shul ki_4. 好朋友，手拉手。5. 課文一次成功的實(shí)驗(yàn)中，教育家激動(dòng)地抱起小女孩是因?yàn)椋?）A .小女孩很討人喜歡。B .小女孩在遇到危險(xiǎn)時(shí)首先想到別人的精神讓教育家深受感動(dòng)。C .小女孩幫助教育家完成了實(shí)驗(yàn)，教育家很感激她。6. 根據(jù)情境回答問題。1. （1）照樣子寫詞語，再把合適詞語的序號(hào)填在下列短文的橫線上。A鬧（哄）（哄） B霧_C靜_ D空_春節(jié)期間的深圳很特別，天空不是_，而是藍(lán)藍(lán)的，許多人都回老家過年了，街上的人和車少了許多，顯得_的，小區(qū)里也不像以往那樣_的，而是_的，非常安靜，這時(shí)，人們悠閑的生活也成了深圳美麗的風(fēng)景。2. （2）根據(jù)句子意思，把合適詞語的序號(hào)填在下面句子的橫線上。A連續(xù) B陸續(xù) C繼續(xù)深圳_下了好幾天的雨，終于盼來了晴天。媽媽說：“你_這么貪玩下去，成績(jī)會(huì)一落千丈的?！睂＜业膱?bào)告結(jié)束了，同學(xué)們_從報(bào)告廳走了出來。3. （3）照樣子寫句子，用上劃線的詞。例：他笑得直不起腰來。例：廣場(chǎng)上人真多！他們有的在踢球，有的在放風(fēng)箏，有的在唱歌，真熱鬧！4. （4）根據(jù)語境，填寫詩句、諺語、名言警句。這學(xué)期，我積累了很多詩句和名言，有蘇軾的“_，最是橙黃橘綠時(shí)?！庇卸拍恋摹癬，霜葉紅于二月花。”有劉禹錫的“_，潭面無風(fēng)鏡未磨?！边€有“_，泰山移?！焙汀癬，暖于布帛，_，深于矛戟?！?. （5）根據(jù)情境，補(bǔ)充對(duì)話。（情境：小明學(xué)了古文司馬光，不知道“光持石擊甕破之”這句話的“光”是什么意思。他去向老師請(qǐng)教。）老師：“小明，你有什么事？”小明：“_”老師：“這個(gè)字的意思就藏在課題里?！毙∶鳎骸癬”老師：“你說對(duì)了，你真聰明！”小明：“_”7. 根據(jù)情境在橫線上寫出合適的成語。1. （1）在期末考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)，老師鼓勵(lì)我們還要再接再厲，爭(zhēng)取在新的學(xué)期“百尺竿頭，_。”2. （2）俗話說，“_，始于足下?！比魏问虑榈某晒?，都是從小事逐漸做起的。3. （3）獅子和鹿中當(dāng)鹿欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細(xì)長的腿時(shí)，我想告訴它“_，_?！闭l都有缺點(diǎn)，完美的人是不存在的。8. 下列劃線成語的運(yùn)用有錯(cuò)誤的是（ ）A .如果我們能像祖逖那樣聞雞起舞 ， 堅(jiān)持學(xué)習(xí)，成績(jī)肯定能提高的。B .“刻舟求劍”這個(gè)成語告訴我們，做好暗號(hào)就能輕松找到丟失的東西。C .好漢查理如愿以償?shù)氐玫搅怂释丫玫拈L刀。9. 誦讀經(jīng)典。1. （1）_，淡妝濃抹_。這兩句詩出自蘇軾的飲湖上初晴后雨，這首詩描繪的是西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同豐姿。2. （2）望天門山描繪了天門山夾江對(duì)峙，長江波瀾壯闊的秀麗神奇的景色。我能把這首詩默寫下來：_，_。_，_。3. （3）看到有的同學(xué)不用功學(xué)習(xí)，我想對(duì)他們說：“_，非所宜。_，老何為?！?0. 課內(nèi)知識(shí)大回放。1. （1）通過本冊(cè)書的學(xué)習(xí)，我深深地感受到_、_這兩位外國名人對(duì)青少年的尊重、關(guān)懷和愛護(hù)；_誠實(shí)守信的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)；還參觀了河北趙縣的_，它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)的；欣賞了一幅名揚(yáng)四海的畫_，它的作者是北宋的_。2. （2）矛和盾的集合借坦克發(fā)明這件事，說明了這樣一個(gè)道理：_，誰就會(huì)是勝利者。3. （3）掌聲一文中兩次寫到了同學(xué)們的掌聲，第一次掌聲在_響起；第二次掌聲在_響起。從這兩次掌聲中，我們可以體會(huì)到_。11. 寫出近義詞。 跛_ 忿忿_ 究竟_ 詳細(xì)_二、閱讀理解(30分)12. 本學(xué)期向大家推薦閱讀的課外書有草原上的小木屋，書中講了羅蘭一家乘坐大篷車來到大草原上生活，他們經(jīng)歷了哪些困難和危險(xiǎn)？請(qǐng)列出三種以上，并寫一寫自己的感受。13. 按課文蝸牛內(nèi)容填空。它爬得慢極了，脖子_，背上_的殼像_向下墜著。我以為它會(huì)_，會(huì)_，會(huì)放棄爬墻的_，然而，它又爬上了墻壁，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地_往上挪動(dòng)著。三、寫作(30分)15. 下面有兩道習(xí)作題，請(qǐng)任選一題。注意把內(nèi)容寫具體，把語句寫通順，把字寫工整。 玩中有樂趣，玩中也有發(fā)現(xiàn)，玩也能玩出名堂。請(qǐng)以玩耍中的樂趣為題，寫一個(gè)你玩耍的故事。注意把玩法、玩的過程寫具體，