【教學設計】Unit 4 Lesson 1（人教）.doc

Unit 4 Food Lesson 1 教材分析第四單元主要學習關于食物的單詞noodles, vegetables, eggs, fish, chicken, rice。會說有關需求食物的功能句：Im hungry. I want 。本單元是與學生生活實際緊密聯(lián)系，學習食物有關的物品名稱，易于學生接受，內容簡單實用，易于教師操練。 教學目標【知識目標】1、能夠聽懂、會說與食物有關的六個詞匯：noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice；2、學生能將讀音和圖形聯(lián)系起來?！灸芰δ繕恕?、能夠聽懂簡短的課堂指令語，并作出相應的反應；2、能夠借助日常生活圖片識別、會說大寫英文字母M、N、O、P。【情感目標】能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌曲和歌謠。 教學重難點【教學重點】1、能夠聽懂、會說與玩具有關的六個詞匯：noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice；2、學生能將讀音和圖形聯(lián)系起來?！窘虒W難點】能夠簡單表述食物名稱，討論對事物的喜好，如：Do you like.? Yes, I do. / No, I dont. 課前準備PPT、教學視頻、歌謠以及文具實物。 教學過程Step1. Warm-up復習水果單詞教師出示水果籃，里面裝滿以下玩具水果或水果圖片：apple，banana, pear, orange, 教師提問：What fruit can you see? 學生回答；談話活動基于上一活動，教師提問：Do you like apples? 學生回答：Yes, I do. / No, I dont.。Step2.Presentation教師呈現(xiàn)本課食物圖片，邊呈現(xiàn)邊說：I like fruits. But I also like eating them. 引導學生觀察圖片，初步感知新語言；教師播放歌謠錄音，讓學生整體感知歌謠；教師再次播放歌謠錄音，讓學生關注食物詞匯。Step3. Learn the new words.教師指圖片說：Look, I like noodles. Noodles, noodles.；教師帶領全班認讀單詞二三遍；學生邊指圖片邊說出單詞，教師糾正發(fā)音；教師出示各種面條的圖片，如：方便面，炸醬面， 涼面等，讓學生邊看邊讀邊體會。Step4. DrillListen and show the cards. 聽教師說，學生出示卡片；Look and say. 看圖片，學生說單詞；游戲：Whats missing?Chant: 教師邊指圖片邊說：Noodles, noodles. Do you like noodles? 學生可依據(jù)自己的喜好回答：Noodles, noodles. I like noodles. / I dont like no