【絕密】教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究課題實施方案.doc

清華大學(xué)英語系測試：為中小學(xué)生英語量身定做.官方網(wǎng)站：/ 清華大學(xué)英語教授50年研究成果 農(nóng)村小學(xué)英語口語教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究 課題實施方案臨沂市河?xùn)|區(qū)八湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 孫梅一、課題的提出1、研究的重要性新課標(biāo)指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的主要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生掌握一定的英語的基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。而對于英語語言的運用離不開學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)。只有逼真有效地創(chuàng)設(shè)情境才能使孩子在高興趣、高熱情下學(xué)習(xí)英語、運用英語。2、研究的必要性2009年10月，我們課題組在本校三到六年級的各班中做了一個抽樣調(diào)查，他們英語學(xué)習(xí)的積極性不高，態(tài)度不夠端正，效果就更無從說起了。因此，對于教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)勢在必行。二、課題研究的依據(jù)1、理論依據(jù)英語作為一門外語，跨文化交際的工具是它的重要功能之一。同時，由于英漢語用差異的客觀存在，學(xué)習(xí)者只有擁有足夠的文化意識、通過大量的口語訓(xùn)練，置身于逼真的模擬情境，才能與英語國家人士進行成功的交際。英語口語教學(xué)最根本的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。學(xué)生交際能力的提高，只有通過拓寬學(xué)生的知識面、深化思維、鍛煉他們的語言能力，培養(yǎng)他們的思辨能力與創(chuàng)造能力。要掌握英語，必需擁有大量的輸入（即聽和讀），才可以保證較好，較正確的輸出（即說和寫）。即“聽、說”領(lǐng)先，“讀、寫”跟上的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)抓“說”?！盁o論從語言的發(fā)展或?qū)W習(xí)語言的自然規(guī)律或用語言交際所采取的形式來看，說的能力的培養(yǎng)即口語訓(xùn)練在語言教學(xué)與研究中都顯得特別重要。海姆斯的交際人種論認為說話是一項需要技能的工作，因此，在農(nóng)村小學(xué)的英語教學(xué)沒有理由不把說的能力的培養(yǎng)即口語訓(xùn)練置于首位?！?2、課題研究的政策法規(guī)依據(jù)由教育部2001年7月制定的英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，我國基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)在其基本教學(xué)理念中“倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高?！比?、課題的界定小學(xué)英語口語訓(xùn)練活動的設(shè)計與實施就是課題組成員在教學(xué)實踐中，為提高學(xué)生的英語口語交際能力，在課堂內(nèi)和課堂外進行英語口語訓(xùn)練的一些活動模式的設(shè)計與實施。四、課題研究的目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。2）提高學(xué)生口語表達能力，提高學(xué)生靈活運用目的語言的能力。3）幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。五、研究的具體內(nèi)容1、激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，確?？谡Z訓(xùn)練活動的順利進行。1）以鼓勵為主，為學(xué)生營造寬松、快樂的英語學(xué)習(xí)氛圍。2）通過發(fā)sticker、小組競賽、與個人操行分結(jié)合等各種形式，把課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主觀能動性，發(fā)揮各種非智力因素的作用，來積極開展英語口語訓(xùn)練活動。2、創(chuàng)建以注重口語交際能力培養(yǎng)的活動課為主的課堂教學(xué)模式。（1）為培養(yǎng)“聽”而設(shè)計的活動。認真聽示范發(fā)音，聽清后再模仿。在播放錄音前，分步提出聽的具體要求，以解決小學(xué)生聽音只滿足于“聽到”，而忽略其語音、語調(diào)、句重音、停頓等因素。集體與個人操練頻繁交替使用。同時在教學(xué)內(nèi)容上設(shè)置“牽制性”提問，“逼”學(xué)生專心聽他人說英語，不聽，就無法參與。以此引導(dǎo)學(xué)生用心聽他人說英語，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)。(2)為培養(yǎng)“說”而設(shè)計的活動。 首先，我們十分注意發(fā)揮“情感教育”在英語教學(xué)中的作用。教師用“師愛”去贏得學(xué)生的親近和信任。學(xué)生自由進行的交際性的口語訓(xùn)練活動初學(xué)口語階段，還必須結(jié)合交際活動進行模糊表達的訓(xùn)練。通過教師口頭或肢體語言，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞、短語或短句，描述意圖，回答問題，表達自身。對“非控制性錯誤”進行忽略，對“控制性錯誤”進行明確改正。開好“校園英語廣播”。(3)為培養(yǎng)“讀”而設(shè)計的活動?！白x”對小學(xué)生來說，主要是指“朗讀”。朗誦訓(xùn)練語言的吸收是語言表達的基礎(chǔ)。要求能正確拼讀單詞，響亮地、流利地讀句型 短文，語音、語調(diào)等基本正確。拼讀單詞有利于學(xué)生記憶單詞，積累詞匯。朗讀英語有利于培養(yǎng)學(xué)生語音、語調(diào)、節(jié)奏、語感等。在教學(xué)中，教師要進行正確的示范、指點朗讀技巧、隨時糾正學(xué)生朗讀的不良傾向等，刻意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀的習(xí)慣。如進行跟錄音讀、跟老師讀，分組朗讀等。3、營造良好的校園文化，開展豐富多彩的課外活動。（1）校園布置“雙語化”。學(xué)校設(shè)置英語角、英語廊。（2）探討以英語歌曲、英語繞口令、英語動畫片、英語錄像帶等輔助教學(xué)。（3）在校園廣播站中，每周安排一天為“英語日”。（3）設(shè)立英語興趣小組，在我校校園網(wǎng)站中開辟英語專欄，使部分優(yōu)秀學(xué)生能充分運用自己所學(xué)的英語，推動全校英語課外活動的開展。4、展開立體式教學(xué)根據(jù)課時少的現(xiàn)狀，建議家長積極配合我們，督促孩子每天用英語，探討與家庭教育結(jié)合的以聽、讀、寫帶動說的模式，充分開展立體式教學(xué)。（1）當(dāng)小老師 學(xué)生教家長當(dāng)天所學(xué)到的英語。（2）成功之后可錄成磁帶交學(xué)校，由學(xué)生和老師共同評價。（3）家長督促孩子養(yǎng)成每天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)英語的習(xí)慣等六、課題研究的步驟本實驗課題計劃在兩年內(nèi)分三個階段完成：1、準(zhǔn)備階段（2009年11月2010年1月）成立課題組，確定課題組教師。召開專題研討會，討論研究內(nèi)容，研究周期等。制定科研規(guī)劃和具體方案。改善硬件、軟件環(huán)境。2、實施階段（2010年3月2011年1月）選定英語常用詞句中的部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生年齡特征，結(jié)合學(xué)科教學(xué)和課外活動，開展行之有效的教育活動，形成班級和學(xué)校兩個層面、課內(nèi)和課外兩個空間的立體教育網(wǎng)絡(luò)。收集英語資料，定期對學(xué)生進行問卷調(diào)查，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)的態(tài)度和感受；對部分家長進行訪談或問卷調(diào)查，匯總學(xué)習(xí)效果。3、總結(jié)階段（2011年3月2011年6月）對研究和調(diào)查進行歸納、分析。撰寫研究論文和研究報告。編寫配套教材。七、課題組成員分工學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：王守品組員：葛福利 邊西才課題組研究成員：孫梅 宋艷 宋現(xiàn)光八、課題研究的條件分析及我們的展望1、我校教學(xué)設(shè)施完善，有利于相同層次的學(xué)生在校內(nèi)進行英語交流，提高英語學(xué)習(xí)效率。2、小學(xué)英語為我區(qū)我校的特色學(xué)科，以王守品校長為首的課題研究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組重視，教師勤奮敬業(yè)。3、課題主持人孫梅、課題組成員宋現(xiàn)光、宋艷同志從事一線農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)，有先進的教育教學(xué)教研理念。宋現(xiàn)光參與課題研究學(xué)校管理工作已經(jīng)有多年，具有豐富的管理經(jīng)驗和豐富的課題研究工作經(jīng)驗。他們構(gòu)成了課題研究具體實施隊伍。從知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素質(zhì)和已有經(jīng)驗看，這支隊伍都是很出色的。4、我成員組在小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比中，多次獲得市區(qū)級一等獎。所撰寫的英語論文多次獲省市區(qū)一、二等獎。我們英語組曾多次獲得優(yōu)秀教研組稱號。因為我們在農(nóng)村從事一線英語教學(xué)，我們具備上述條件，相信通過我們不斷實踐，不斷努力，定能取得成功。九、課題研究成果預(yù)期研究成果:1、 研究報告（開題報告、中期匯報、結(jié)題報告）。2、 學(xué)生口語學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷、調(diào)查報告。3、 結(jié)集或發(fā)表相關(guān)研究的理論與實踐論文、典型教案。4、 開展口語活動相關(guān)音像資料。十、參考文獻1、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)2、中小學(xué)英語教學(xué)與研究全國核心期刊3、小學(xué)版英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小學(xué)英語課題農(nóng)村小學(xué)英語口語教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究 課題實施方案孫梅臨沂市河?xùn)|區(qū)八湖中心小學(xué) 清華大學(xué)英語系測試：為中小學(xué)生英語量身定做.官方網(wǎng)站：/ 清華大學(xué)英語教授研究組提供小學(xué)二年級英語上冊期末復(fù)習(xí)試卷(二)Vocabulary (15 marks)Choose the most suitable answer and write its number in the brackets provided. (15*1=15 marks)( ) 1. The piglets loved the dirty _. A. kennel B. cage C. sty D. coop ( ) 2. She strung the _ into a beautiful necklace. A. marbles B. beads C. balls D. counters( ) 3. Mr Tans _ is driving him to his office. A. chauffeur B. caddie C. housewife D. clerk ( ) 4. Zebras have _ to hide from enemies. A. dots B. stripes C. lines D. strips ( ) 5. Adrian plays the _ very well. A. piano B. violin C. flute D. trumpet( ) 6. The cake which was left in the oven was _. A. ashes B. burnt C. black D. sooty ( ) 7. The girl cried _ when she lost her pen. A. happily B. sadly C. joyously D. curiously ( ) 8. Mrs Selvi looks fabulous in her _. A. uniform B. sari C. qipao D. pyjamas A. uniform B. sari C. qipao D. pyjamas ( ) 9. The dough has to be _ to make the bread. A. beaten B. kneaded C. pressed D. changed ( ) 10. The _ arrested the burglar. A. policeman B. fireman C. chef D. officer ( ) 11. Still water is breeding grounds for _. A. lizards B. mosquitoes C. birds D. tadpoles ( ) 12. Charles woke up at dawn to see the _. A. sunrise B. sunset C. dusk D. clouds ( ) 13. Tim dived into the river to _ the drowning boy. A. flap B. rescue C. push D. flip ( ) 14. The _ is especially round tonight. A. sun B. stars C. moon D. planet ( ) 15. The frogs _ from the rocks into the pond. A. push B. leap C. run D. glide Grammar (35 marks)Underline the correct word in each of the brackets. (15*1=15 marks)16. Reptiles ( is, are, was ) cold-blooded vertebrates.17. ( Which, When, Who ) movie do you prefer, Holy Man or Prince of Egypt?18. Mandy alerted the police when she ( see, sees, saw ) the burglar at her neighbours house.19. Jackson ( is, are, was ) praised by the teacher yesterday.20. The two boys always ( dress, dresses, dressing ) alike.21. We should ( learn, learns, learnt ) to be independent at a young age.22. The bait ( is, are, am ) for attracting the fish.23. Weiming ( hear, hears, heard ) the cries of his brother and ran to the kitchen.24. The leaves rustle when the wind ( blow, blows, blowing ).25. The actors put ( up, on, in ) their make-up behind the stage.26. Irene likes the story ( onto, in, about ) the fox and the cow.27. The culprits have not been ( arrest, arrests, arrested ) yet.28. Would you mind ( pass, passes, passing ) me the sugar, please?29. The baby will cry if you take his toy ( in, off, away ).30. She went to the doctor ( as, in, on ) she was ill.Rearrange the words to form correct sentences and end each sentence with a full-stop. (10*2 = 20marks)31. returned have in They just from a holiday London _ _32. picture the Look at on wall beautiful the _ _33. because forgive an You should him it was mistake unintentional _ _34. aching are the My bones after exercise strenuous _ _35. accompanied to Doreen me yesterday the bookshop _ _36. noodles awful plate tastes of that _ _37. was the Tony water bottle of he so thirsty finished that _ _38. eat the to monkey bananas loves _ _39. lives a hard in snail shell a _ _40. its young kangaroo its pouch carries the in _ _Vocabulary Cloze (10 marks)Fill in the blanks with the correct words from the box.tiredslippedupsetdarkwaytwistedavoidbrokeninjuredjourneyJohn and Mary took a big step to (41) _ the muddy ground as they made their (42) _ home. The sky was very (43) _ as it was a starless night.Plod! Mary (44) _ and fell. She suffered a (45) _ ankle. Suspecting that Mary might have (46) _ her ankle, John put a bandage on her leg. Though (47) _, John decided to carry Mary for the remaining (48) _. When they reached home, their parents were (49) _ to learn that Mary had (50) _ herself.Comprehension MCQ (10 marks)Read the passage carefully. Then choose the correct answer and write its number (A,B,C or D) in the brackets.I was nicknamed dreamer since childhood days. Oblivious to the happenings, surroundings and people, I lived in my own small world.She is very quiet. thats what my primary school teachers wrote on my report card. Indeed, I never talked in class. I always kept to myself. While my sister and brother played and skipped with other children, I dreamt of being an actress. My time was spent in acting out roles I imagined myself to be in. Sometimes my mother would see me talking to the empty air. She would stop at the door and ask, Are you alright May? Feeling sheepish, I would pretend to sing lala Iorli mama.My brother often laughed at my self-invented songs. Stop that! Its horrible. Do you know what youre singsing? he would complain and skip away.( ) 51. The writer was nicknamed dreamer because _. A. she always dreamed at night B. she always had nightmares C. she liked dreams D. she liked to daydream( ) 52. In primary school, the writer _. A. was noisy B. daydreamt a lot C. was very talkative D. was very quiet( ) 53. Which of the following is false? A. The writer did not notice what happened around her. B. The writer spent her time acting roles she imagined herself to be in. C. The Writer sang well. D. The writer did not play with her sister and brother.( ) 54. The writer pretended to sing because _. A. she imagined herself to be a sheep B. she felt embarrassed C. her mother asked her to sing D. she liked to scare her mother( ) 55. The writers brother asked her to stop singing because _. A. he could sing better B. she sang too softly C. her singing was horrible D. her singing was goodComprehension OE (10 marks)Read the passage carefully and answer the questions that follow.It was Tinas birthday. Tina and her friends wanted to have a good lunch. They went to a restaurant named The Flintstones. After they were given the menu by the waiter, they asked for cold water. The waiter came with the glasses, but toppled a glass as he served the group. He did not apologise for what he had done. He merely wiped the spilled water on the table with a cloth.As he stood waiting for Tina and her friends orders, his face was without a smile. Tina and her friends were offended by his rudeness. After a short while, the group placed their orders. They asked for fish and chips which was the cheapest on the menu. They could not afford the other delicacies on the menu. The waiter gave them a disgusted look. He then went off with the orders without a word.56. Why did Tina and her friends go to The Flintstones? _57. Why should the waiter apologise to the group? _58. In what way had the waiter offended Tina and her friends? _59. Why did Tina and her friends order the same food? _60. What was the waiters reaction to their order of fish and chips? _Guided Writing (20 marks)Write a story based on the pictures below. You may use the words and phrases in the box.Story-telling Competitionexcitedpractisednervousstage frightaudienceforgot the storyembarrassedsadcomforted _ _ _ _ _ _ _ _ANSWERSPrimary 2 EnglishPractice 31.C2.B3.A4.B5.C6.B7.B8.B9.B10.A11.B12.A13.B14.C15.B16.are17.Which18.saw19.was20.dress21.learn22.is23.heard24.blows25.on26.about27.arrested28.passing29.away30.as31. They have just returned from a holiday in London.32. Look at the beautiful picture on the wall.33. You should forgive him because it was an unintentional mistake.34. My bones are aching after the strenuous exercise.35. Doreen accompanied me to the bookshop yesterday.36. That plate of noodles tastes awful.37. Tony was so thirsty that he finished the bottle of water.38. The monkey loves to eat bananas.39. A snail lives in a hard shell.40. The kangaroo carries its young in its pouch.41. avoid42. way43. dark44. slipped45. twisted46. broken47. tired48. journey49. upset50. injured51. D52. D53. C54. B55. C 56. They wanted to have a good lunch. 57. He had spilled a glass of water onto the table. 58. His rudeness offended them. 59. They ordered the same food because it was the cheapest on the menu. 60. He gave them a disgusted look and walked away with the orders without a word. 清華大學(xué)英語系測試：為中小學(xué)生英語量身定做.官方網(wǎng)站：/ 清華大學(xué)英語教授研究組提供國立臺北教育大學(xué)附設(shè)實驗小學(xué)九十七學(xué)年度 三 年級下學(xué)期課程教學(xué)進度表（中、高）週次日 期各學(xué)期領(lǐng)域的教學(xué)進度彈性課程備註語文數(shù)學(xué)社會學(xué)習(xí)領(lǐng)域自然與生活科技藝術(shù)與人文健康與體育綜合活動本國英語閩南語客家語視覺、動覺聽覺健康體育一2/11-2/14一、巧妙的手Review一.美麗的世界 第一課一二三第一單元一萬以內(nèi)的加減回顧與展望第一單元植物的身體與生長1-1植物的身體鐘聲響起學(xué)校的天一、飲食與健康開學(xué)週開學(xué)週二2/15-2/21一、巧妙的手5-1 Lets Start.5-2 Lets Learn.一.美麗的世界 第一課一二三第一單元一萬以內(nèi)的加減第一單元 我們居住的地方第一課 認識居住的地方1-2植物的根1-3植物的莖我們的活動學(xué)校的天一、飲食與健康第一單元安全的生活活動一空間變變變數(shù)學(xué)第一單元延伸練習(xí)三2/22-2/28二、曬棉被三、巨人的花園5-3 Lets Learn.5-4Lets Learn More.一.美麗的世界 第一課一二三第二單元認識時間單位第一課 認識居住的地方1-4植物的葉子學(xué)校的天一、飲食與健康第一單元安全的生活活動一空間變變變數(shù)學(xué)第二單元延伸練習(xí)四3/1-3/7三、巨人的花園統(tǒng)整活動一5-5Lets Learn More.5-6 Lets Build.一.美麗的世界 第一課一二三第三單元多位數(shù)的乘法第二課 地方的公共資源2-1植物的花校園生活印象學(xué)校的天三、安全小專家第一單元安全的生活活動一空間變變變數(shù)學(xué)第三單元延伸練習(xí)五3/8-3/14四、想飛的小孩5-7 Lets Review.5-8 Quiz一.美麗的世界 第二課揣令仔第三單元多位數(shù)的乘法第二單元 地方的特色與居民的生活第一課 居住地方的特色2-2植物的果實和種子學(xué)校的天三、安全小專家第一單元安全的生活活動一空間變變變數(shù)學(xué)第三單元延伸練習(xí)六3/15-3/21五、我的爺爺六、找個好點子6-1 Lets Start.6-2 Lets Learn.一.美麗的世界 第二課揣令仔第三單元多位數(shù)的乘法第二課 多元的生活方式3-1大家來種菜形形色色的樹樹三、安全小專家第一單元安全的生活活動二危險?？绰爺?shù)學(xué)第三單元延伸練習(xí)七3/22-3/28六、找個好點子6-3 Lets Learn.6-4Lets Learn More.二、歡迎來阮兜 第二課揣令仔第四單元角與圓第三單元 居民間的交流第一課 居民的互信與互助3-2蔬菜發(fā)芽了樹三、安全小專家第一單元安全的生活活動二危險?？绰爺?shù)學(xué)第四單元延伸練習(xí)八3/29-4/4統(tǒng)整活動二七、小麻雀回來了6-5Lets Learn More.6-6 Lets Build.二、歡迎來阮兜 第二課揣令仔第四單元角與圓第二課 解決地方的問題3-3蔬菜長大了假如我是一棵樹樹三、安全小專家第一單元安全的生活活動二危險?？绰爺?shù)學(xué)第一四單元綜合複習(xí)九4/5-4/11期中定期評量6-7 Lets Review.6-8 Quiz二、歡迎來阮兜 第三課天公落水學(xué)習(xí)樂園(一)期中評量 評量週 評 量 週樹的故事樹五、好友滿天下期中評量週期中評量週十4/12-4/18八、家在船仔頭7-1 Lets Start.7-2 Lets Learn.二、歡迎來阮兜 第三課天公落水第五單元除法第四單元 商店與生活第一課 商店與買賣第二單元生活中的力1-1力使物體的 形狀改變了一起來森呼吸樹五、好友滿天下第二單元生活你我他活動二不一樣的我數(shù)學(xué)第五單元延伸練習(xí)十一4/19-4/25九、霧上桃源7-3 Lets Learn.7-4Lets Learn More.二、歡迎來阮兜 第三課天公落水第五單元除法第二課 購物有學(xué)問1-1-2力使物體動了動物嘉年華五、好友滿天下第二單元生活你我他活動二不一樣的我數(shù)學(xué)第五單元延伸練習(xí)十二4/26-5/2統(tǒng)整活動三十、心情的遊戲7-5Lets Learn More.7-6 Lets Build.二、歡迎來阮兜 第三課天公落水第六單元分數(shù)的加減第三課 購物與環(huán)保2-1用力的大小2-2用力的方向動物狂歡節(jié)動物嘉年華五、好友滿天下第二單元生活你我他活動二不一樣的我數(shù)學(xué)第六單元延伸練習(xí)十三5/3-5/9十、心情的遊戲7-7 Lets Review.7-8 Quiz三、奇妙的大自然 第四課客家農(nóng)諺第六單元分數(shù)的加減第五單元 自治組織與活動第一課 自治組織3-1磁力3-2浮力動物嘉年華五、