三下鄉(xiāng)之旅二.doc

其他范文/日記范文 三下鄉(xiāng)之旅二 7月8日，今天才算是真正下鄉(xiāng)的第一天，這一天孩子們要過來了，我們要去擔(dān)當(dāng)一個(gè)重要的角色傳授知識(shí)樂趣、保證人身安全的好老師。我像往常一樣六點(diǎn)多就被手機(jī)鬧鐘叫醒，而且我也睡不慣那里硬硬的床板就早早起床。洗漱好，我就來到宿舍陽臺(tái)抬頭看看天空，看看朝陽，也看看校門口，看孩子來了沒。隔壁宿舍的敏儀也很早起床，來到陽臺(tái)。我們就閑聊一會(huì)。六點(diǎn)四十五分，有家長帶著孩子進(jìn)入學(xué)校，他們不知要去哪里報(bào)到，就在校園開著摩托到處看。這時(shí)，有一位阿姨看到正在聊天的我們，就向我們打招呼，問我們是不是老師，要去哪里報(bào)到等一些關(guān)于上課的問題。我們簡單回答一下，然后請她在校門口先等一下！在我們與阿姨說話的時(shí)候，校門口又來了幾位家長和幾個(gè)孩子。我們就決定先下去招待她們，與孩子聊聊！這時(shí)我們還沒有吃早餐呢！我和敏儀一來到校門口，家長們就圍過來咨詢問題。有的問上學(xué)放學(xué)時(shí)間，有的問上課內(nèi)容，有的還建議要有什么課。其實(shí)我們對于這些問題有些也不太清楚，再加上家長們說的是茂名話，交流有點(diǎn)問題，不過我們還是很耐心地回答他們的問題！后來，香梅也過來幫忙，她是茂名人，交流起來就順利多了。眼看不需要我去招待家長，我就轉(zhuǎn)向和孩子聊天。這些孩子都比較靦腆，對我的話沒怎么反應(yīng)。不過，有一兩個(gè)孩子是普通話不太好，聽不懂我的話。盡管如此，我依舊熱情地與他們親近，想拉近我們的關(guān)系。在這些孩子中還是有一個(gè)比較外向的，他叫邱立興，他就和我聊得來。我是教棋藝的，我就問他是否會(huì)下棋，他說他會(huì)而且也很不錯(cuò)，當(dāng)知道我會(huì)教他下棋時(shí)，他居然懷疑我的能力?？雌渌?duì)友還沒過來，我就對他說，我們一起大聲喊叫其他老師下來，好嗎？他剛開始還以為我騙，不太愿意。不過，在我勸說下還是一起大聲喊了起來，真有趣！其他隊(duì)友吃完早餐過來了，瑞霞也去開會(huì)議室的門，他們就先將家長和孩子帶到那里去，等一下在那里開三下鄉(xiāng)動(dòng)員大會(huì)。而我們幾個(gè)就先回去吃早餐，補(bǔ)充能量，才有精力去照顧那一大群孩子。吃完早餐，我就來到會(huì)議室。會(huì)議室很大很大，大概可以容納三百多人，有多媒體設(shè)備，椅子還是鐵制固定的那種，看起來很不錯(cuò)!孩子是分批做的，低年級(jí)的坐右邊，中年級(jí)坐左邊，高年級(jí)的坐后邊，便于我們管理。我是低年級(jí)的班主任，自然就要去低年級(jí)那里看看。來到低年級(jí)那里，我就主動(dòng)熱情地與他們坐在一起并和他們聊聊，問他們的名字、年齡等問題。這一切都很順利，我也自我感覺不錯(cuò)。不過，還是出現(xiàn)了小小的麻煩有小孩哭了。有一個(gè)阿姨帶著他的兒子過來，安排他坐好，就要離開。這時(shí)，這孩子哭了哭得很委屈似的，沒有大聲呼喊，而是小聲流淚。我見狀就過去安慰，跟他說話，可是他卻對我不理不睬。我算是沒轍了，但我并沒有離開他，而是和他坐在一起，想減輕他的離別憂慮。他母親過來，和他說話，叫他要勇敢點(diǎn)，不要哭，但不見效，她就把孩子帶出去。我沒阻攔，轉(zhuǎn)而和其他孩子說話。過了不久，阿姨帶著孩子回來，讓我奇怪的是孩子沒哭了。但阿姨離開沒多久，他又默默流淚了，感覺挺可憐的。旁邊認(rèn)識(shí)他的阿姨也安慰他不要哭，還對我說他就這樣，很膽小的。我又繼續(xù)和他坐一起。這次，我沒說太多話，而是用手和他的小手互動(dòng)，不過效果也不佳，我只能等待他自己好起來了。8點(diǎn)孩子都差不多來齊了，會(huì)議室也坐滿了人，而且那喧鬧聲有點(diǎn)讓人喘不過氣來。校領(lǐng)導(dǎo)和隊(duì)長已經(jīng)就位，我也坐到老師那一排，動(dòng)員大會(huì)正式開始。大會(huì)由秋娜主持，先華韻發(fā)言，最后校長講話。由于參加大會(huì)的主要人員還是孩子，期間不乏有喧鬧聲出現(xiàn)，但還算有條不紊地進(jìn)行著。我坐在那里，聽著他們發(fā)言，漸漸地開始感覺難受，摸摸額頭，很燙！真悲哀，開學(xué)第一天我就發(fā)燒了！不過，我還是繼續(xù)堅(jiān)持下去，沒回宿舍休息！大會(huì)結(jié)束后，我們帶著各自負(fù)責(zé)的班級(jí)回相應(yīng)的教室去。我們先帶低年級(jí)地到外面排隊(duì)，整理隊(duì)伍。這時(shí)，源令要求他們男女分開排成兩列。我個(gè)人認(rèn)為沒必要這樣子來分，直接按高矮來排列就行了。由于天氣很熱，人也很多很擁擠，我就不去和他爭論。排好隊(duì)，我們帶著他們來到三樓的教室。孩子們都坐好后，源令先上去講臺(tái)說話，介紹我們團(tuán)隊(duì)和自己，也說了一些注意安全的話。接著介紹彩虹、秋娜，最后介紹我。我是班主任，就要上去和他們多說幾句，和他們互動(dòng)，而其他人就在下面讓孩子們簽名并交我們和家長簽訂的安全協(xié)議。我先用左手在黑板上寫自己的名字，我的名字很簡單，在我寫的過程中，他們就大聲地念出來了。寫完我問他們，我是用哪只手寫的，這時(shí)我已經(jīng)用右手拿粉筆了。他們有的說左手，有的說右手。我就說我在寫一次，你們看看。這次我用右手寫了名字的前兩個(gè)字，后就換左手寫。他們覺得很好玩，在下面大喊大叫，說左手右手。接著我還請一些小孩上來當(dāng)小老師。我先請一個(gè)小男孩上來。由于低年級(jí)的孩子還比較矮，他站在講臺(tái)，后面的人看不見他也聽不見他的話，我就把他抱上桌子，這樣不僅其他孩子都看到他，而且他還比我高了，他就有了一種優(yōu)越感，也就更有趣了。當(dāng)然，我要在旁邊保護(hù)他的安全。我在一旁引導(dǎo)他，讓他說出自己的長處。他說他會(huì)唱歌，我就讓他教我們唱歌。他教了幾首兒歌，下面孩子也在他的帶領(lǐng)也開心地唱起來。就這樣，我還請了其他孩子上來當(dāng)小老師，主要也是表演唱歌。后來，我有事出去一下（現(xiàn)在記不得是什么事了）。我回來時(shí)，他們在玩另一個(gè)游戲。這游戲與擊鼓傳花相似，大家一起唱歌，并且傳紙團(tuán)，歌唱完時(shí)，紙團(tuán)在誰那里誰就要表演節(jié)目。我回來時(shí)，紙團(tuán)傳到了一個(gè)男孩，要請他表演節(jié)目，可是他不肯，而且看樣子要哭了。源令讓我去和他說說。我過去就小聲地問他愿不愿意表演，還說我可以和他一起表演?？伤怀雎暋Ｎ铱此@樣子，而且眼睛紅紅的，決定不勉強(qiáng)他了。剛想讓游戲繼續(xù)下去，不知是哪個(gè)調(diào)皮孩子，居然發(fā)動(dòng)群眾來要求我們表演節(jié)目。我和源令就在講臺(tái)那里商量表演什么節(jié)目，最后決定他來唱小毛驢，我來跳舞。由于沒有準(zhǔn)備，他唱歌與我的跳舞沒辦法配合。只好我自己邊唱邊跳，我算是豁出去了。我唱著歌，舞蹈動(dòng)作對應(yīng)著歌詞，最后一句“摔了一身泥”，我還真的就下去了。這一表演也惹得這群孩子哈哈大笑，也給予我掌聲。不過，讓我苦惱的是孩子們繼續(xù)要求我跳，而且源令也在下面起哄。我不太想跳，覺得不能被孩子牽著鼻子走。任憑他們在下面大吵大鬧，我自巋然不動(dòng)。后來，天文過來救場，展示了他的傲人肌肉，但孩子還不罷休。煒任也來幫忙，