高二第一次月考分析會(huì)講話提綱.doc

講話稿/科教文衛(wèi) 高二第一次月考分析會(huì)講話提綱 一、成績(jī)簡(jiǎn)單分析：呈現(xiàn)典型的低重心金字塔式成績(jī)分布，不是常態(tài)的紡錘形分布。尖子生太少，中間生不多，后進(jìn)生太多。1、全年級(jí)人數(shù)1030人（804+226），600分（80%）以上僅有21人，僅占2.04%；500分（66.7%）以上僅有202人（191+11），占19.6%；450分以上僅有391人（352+39），占38%；文科班人數(shù)少，成績(jī)差；體藝班360分以上僅有1人，20班無(wú)一人上360分！2、有好多班級(jí)學(xué)科成績(jī)（33個(gè)科次）遙遙領(lǐng)先。語(yǔ)文2、13、14、15、16；數(shù)學(xué)1、5、6、8、11、12、19；英語(yǔ)：3、6、12、18；物理4、5、6、13、14、15；政治18班；化學(xué)7、8、11、12；歷史18班，生物2、13、14、15班，地理18班。3、有22個(gè)科次成績(jī)?cè)谄叫邪嗬锩婧芸亢?，出現(xiàn)了短板效應(yīng)，要想辦法解決。語(yǔ)文4、6、12、17班；數(shù)學(xué)2、4、9、16、17、；英語(yǔ)13、16、19班；物理7、8、9、12班；政治17班；化學(xué)5、9班；歷史17班；生物7、9班；體藝班的各學(xué)科都要加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，都太低！說(shuō)明教學(xué)沒(méi)有摸準(zhǔn)脈搏，教和學(xué)沒(méi)有合拍，造成嚴(yán)重脫節(jié)，出現(xiàn)嚴(yán)重分化。二、問(wèn)題：1、不愛(ài)學(xué)假學(xué)，這是理想、信念、追求，意志品質(zhì)的問(wèn)題；我們做什么工作？想盡辦法讓學(xué)生愛(ài)學(xué)！2、不會(huì)學(xué)胡亂應(yīng)付、會(huì)的機(jī)械重復(fù)，不會(huì)的總是繞道而行，這是習(xí)慣、方法、思維的問(wèn)題；我們做什么工作？想盡辦法讓學(xué)生會(huì)學(xué)！3、學(xué)不會(huì)厭學(xué)、不學(xué)。這是新舊知識(shí)的銜接問(wèn)題、思維問(wèn)題、鉆研精神不夠的問(wèn)題。世上無(wú)難事，只要肯登攀！我們做什么工作？想盡辦法讓學(xué)生學(xué)會(huì)！三、今后工作1、向高遠(yuǎn)處引領(lǐng)。志當(dāng)存高遠(yuǎn)！既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地！我個(gè)人認(rèn)為，沒(méi)有德育就沒(méi)有智育，沒(méi)有品行就沒(méi)有學(xué)習(xí)。心中沒(méi)有夢(mèng)想，腳下哪有行動(dòng)！我們的班級(jí)教育，要進(jìn)行中國(guó)夢(mèng)的教育，要把中國(guó)夢(mèng)和家庭夢(mèng)、學(xué)業(yè)夢(mèng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)；要進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！?2個(gè)詞24字，可以進(jìn)行德育主題系列教育。既聯(lián)系國(guó)情、省情、縣情，又要聯(lián)系家情，學(xué)情，尋找廣泛素材進(jìn)行教育。xx屆5班的一條標(biāo)語(yǔ)，很宏大，很好！“我就是中國(guó)，中國(guó)就是我，改變自己，就是改變中國(guó)!”可以演變?yōu)椤拔揖褪羌彝?，家庭就是我，改變自己，就是改變家?”要至少花一周的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備一節(jié)班會(huì)，而不是花一節(jié)課的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備一節(jié)班會(huì)。歸根結(jié)底，我們讀的書(shū)太少，信息占有量不足，導(dǎo)致說(shuō)教空洞，言之無(wú)物，打動(dòng)不了學(xué)生，觸動(dòng)不了內(nèi)心世界!2、在課堂上加力。課堂效率太低，要在情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題設(shè)計(jì)、思維誘導(dǎo)、指令干預(yù)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)等方面下足功夫。為什么學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，主要是我們的教學(xué)內(nèi)容缺乏生活情景和興趣點(diǎn)，就是干巴巴的條條框框，就是死知識(shí)，嚴(yán)重脫離生活實(shí)際，脫離現(xiàn)實(shí)生活，這就把學(xué)生的興趣點(diǎn)降低了。把學(xué)科知識(shí)溶解在具體的化學(xué)與生活、化學(xué)與科技、化學(xué)與環(huán)境等情景當(dāng)中，然后再把化學(xué)知識(shí)再?gòu)木唧w的化學(xué)情境當(dāng)中結(jié)晶出來(lái)！-情境創(chuàng)設(shè)！新課程的理念不是空的，新課程要求就是高考的命題發(fā)力點(diǎn)！要求學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，要求學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)提高，學(xué)科思想體系堅(jiān)實(shí)的構(gòu)建起來(lái)！3、從細(xì)微處管理。抓細(xì)節(jié)就是抓質(zhì)量！學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每個(gè)環(huán)節(jié)都是質(zhì)量形成的要素，要抓住。比如，晚自修、課前候課、早讀、早自習(xí)等、學(xué)生的不良交往、拿手機(jī)，學(xué)生的個(gè)性心理。4、在難點(diǎn)上幫扶。難點(diǎn)是什么？學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法沒(méi)有掌握，學(xué)科思維沒(méi)有形成，學(xué)習(xí)熱情沒(méi)有建立。抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量；抓學(xué)法就是抓質(zhì)量；練思維更是抓質(zhì)量；要低重心運(yùn)行、近距離服務(wù)、個(gè)性化指導(dǎo)、持久性督促。5、向家庭中延伸。學(xué)生在家時(shí)間太長(zhǎng)，家庭教育必須起到應(yīng)有的作用，班主任要在溝通、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)方面狠下功夫。目前，有相當(dāng)多的家長(zhǎng)沒(méi)有起到應(yīng)