鄂教版五下語(yǔ)文課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)練習(xí).doc

。 課內(nèi)閱讀練習(xí)單 （一）每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾東西的東西。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是覺(jué)察，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么的漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老師”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比?。∈裁磿r(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？ 1、按照語(yǔ)段內(nèi)容填空。 語(yǔ)段摘自（ ）文中除了回憶了放假前作者默默看老師收拾東西外，還回憶了這樣一件事： （用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。）從全文來(lái)看，這件事屬于 （提示：詳或略）寫(xiě)的，表達(dá)了魏巍對(duì)老師的_感情。用橫線(xiàn)畫(huà)出直接抒發(fā)作者情感的句子。2、“不是放暑假了么？哦，我才醒了?！焙汀澳赣H把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)，我才睡熟了?！边@兩句話(huà)中的“才”含義有什么不同？ 3、“每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。”一句在這一段話(huà)中的作用是_ _ 。4、這一部分哪些是抒情，請(qǐng)用“”畫(huà)下來(lái)抒情的，并說(shuō)說(shuō)這些句子有什么作用？_（二）傻二哥走巷串街賣(mài)藥糖，最吸引人的是他的吆喝。看見(jiàn)小孩們多了，他就做吆喝的準(zhǔn)備了。先是伸伸腿，晃晃胳膊，咳嗽?xún)陕曉囋嚿ぷ?。兩只腳一前一后，前腿弓，后腿蹬；一手放在腰上，一手捂著耳朵，這才放聲吆喝了。因?yàn)樗幸桓焙蒙ぷ?，這時(shí)候，就像唱戲一樣高低音配合，都是一套一套地吆喝出來(lái)，招來(lái)很多人看他。 傻二哥 1、這段話(huà)是圍繞文中哪一句寫(xiě)的，請(qǐng)用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。2、這段話(huà)是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)傻二哥的吆喝的？ 3、這段話(huà)表現(xiàn)了傻二哥的什么特點(diǎn)？先用詞語(yǔ)概括，在用文中語(yǔ)句加以說(shuō)明。（ ）_4、把“先是伸伸腿，晃晃胳膊，咳嗽?xún)陕曉囋嚿ぷ印！备某伞跋仁巧焱龋胃觳?，咳嗽?xún)陕曉嚿ぷ印！焙貌缓茫繛槭裁矗?（三）那年春節(jié)前，我看中了他小攤兒上新做成的一只小花狗。黑白相間的小狗，脖子上系一條紅綢子，綢子上掛著個(gè)小鈴鐺，風(fēng)一吹，鈴鐺不住地響，小花狗就像活了一樣。王大爺愛(ài)憐地看著我，堅(jiān)持要把小花狗送給我。爸爸堅(jiān)決不答應(yīng)，說(shuō)這樣會(huì)慣壞了孩子。最后，王大爺只好收回小花狗，囑咐著爸爸：“千萬(wàn)別打孩子！過(guò)年打孩子，孩子一年都會(huì)不高興的！”第二天，王大爺走時(shí)，我去上學(xué)，沒(méi)能見(jiàn)到他。等我放學(xué)回到家，一眼看見(jiàn)桌上放著一只小花狗，脖子上系著紅綢子，綢子上掛著小鈴鐺我的眼淚一下子涌了出來(lái)。 童年的小花狗 1、段主要寫(xiě)了 。2、王大爺堅(jiān)持要把小花狗送給“我”的原因是 ，爸爸堅(jiān)決不答應(yīng)的原因是 。3、段和段中都描寫(xiě)了小花狗的樣子，這兩處作者表達(dá)的情感相同嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。 4、說(shuō)說(shuō)王大爺是個(gè)怎樣的人？ （四） 將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤(rùn)了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。 風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。 將軍什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中。他聽(tīng)見(jiàn)無(wú)數(shù)沉重而堅(jiān)定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？ 1、下面兩個(gè)句子哪句寫(xiě)得好，為什么？他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。他吸了一口氣，舉起右手，向軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。_ 2、為什么說(shuō)軍需處長(zhǎng)的身體成了一座晶瑩的豐碑？（抓關(guān)鍵詞分條表述）_3、“如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？”這是一個(gè)_句，它主要想強(qiáng)調(diào)_。課內(nèi)閱讀練習(xí)單（一）“隨著太陽(yáng)光線(xiàn)角度的變化，月球的表面呈現(xiàn)出各種奇異的色彩，有時(shí)是灰色，有時(shí)是棕色，有時(shí)是黃色。最令宇航員百看不厭的是地球，它發(fā)出耀眼的藍(lán)色和白色的光芒，漂浮在茫茫的宇宙中。”此時(shí)宇航員最想表達(dá)的情感是（ ）A、 對(duì)地球美麗外表的喜愛(ài)B、 對(duì)月球表面奇異色彩的驚嘆C、 對(duì)地球美麗可愛(ài)的贊美和對(duì)生存家園的珍惜方法：_理由：_（二）皇帝：（驚恐，顫抖）我一定要把這游行大典舉行完畢！（擺出更驕傲的神氣、下場(chǎng)）面對(duì)皇帝的表現(xiàn)，你最想表達(dá)的情感是（ ）A、 對(duì)他尷尬處境的同情B、 對(duì)他貪婪自私的痛恨C、 對(duì)他虛偽愚蠢的嘲諷D、 對(duì)他固執(zhí)己見(jiàn)的不滿(mǎn)方法：_理由：_（三）有一天，一位來(lái)自丹麥哥本哈根大學(xué)的教授在路上向雷棣問(wèn)路，雷棣用熟練的英語(yǔ)為他指路，教授提出要到他家看看，雷棣和媽媽熱情地接待了他。雷棣還為客人演奏了肖邦的鋼琴曲。教授得知雷棣的父親在維和行動(dòng)中犧牲了，對(duì)雷棣說(shuō)：“我要邀請(qǐng)你去哥本哈根大學(xué)讀書(shū)，費(fèi)用全部由我們支付?！崩组ζ届o地回答：“我爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)，記住，一定要自已的努力去贏(yíng)得成功。我要像爸爸那樣，做一名出色的外交官。我會(huì)去哥本哈根，但我要憑自已的努力去?！苯淌诩?dòng)極了，說(shuō)：“你是一位優(yōu)秀的中國(guó)男孩，我相信今后會(huì)在中國(guó)駐丹麥大使館里見(jiàn)到你?！泵鎸?duì)教授提出的留學(xué)條件雷棣婉言謝絕，你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的孩子（ ）A、 驕傲自負(fù)B、 自強(qiáng)自立C、 堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著方法：_理由：_（四）“這是太君叫我找的雞蛋?！毙「伦右幻媸寡凵幻嬗智穆曊f(shuō)，“區(qū)隊(duì)長(zhǎng)叫我在這院里放顆手榴彈?！庇执舐曊f(shuō)，“你看這雞蛋多大個(gè)呀。”他一面拿開(kāi)兩個(gè)雞蛋，露出底下的手榴彈給純剛大伯看，手榴彈的弦已經(jīng)拉出來(lái)了，一面悄聲說(shuō)：“把鬼子引到這邊來(lái)，好消滅。”他聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)瘦長(zhǎng)條追過(guò)來(lái)了，“這老總愣是不讓我進(jìn)去，你給說(shuō)說(shuō)吧”你覺(jué)得小嘎子是個(gè)怎樣的孩子（ ）A、 聰明機(jī)智，沉著冷靜B、 膽識(shí)過(guò)人，頑皮可愛(ài)C、 隨機(jī)應(yīng)變，忠于職守方法：_理由：_（五）阿慶嫂：噢，聽(tīng)刁參謀長(zhǎng)這個(gè)意思，新四軍的傷病員是我給藏起來(lái)啦。這真是聽(tīng)話(huà)聽(tīng)聲，鑼鼓聽(tīng)音。照這么看，胡司令，我當(dāng)初真不該救你，倒落下話(huà)柄啦！阿慶嫂是用什么方法回?fù)舻蟮乱唬?）A、 順?biāo)浦?，轉(zhuǎn)移矛盾B、 傾訴委