冀教版四年級英語下冊導學案

精品文檔 四年級_英語 課題 1、How are you 本課（節(jié)）計劃教學1課時，本節(jié)課為第1課時， 課型 新授 上課時間_ 學 習目 標1能聽懂、會說、會讀句型：How are you? Fine, thanks. 2通過同伴練習掌握Whats your name ? My name is _.的問答3培養(yǎng)良好的學習習慣.重 點通過同伴練習掌握Whats your name ? My name is _.的問答難 點培養(yǎng)良好的學習習慣.課 前準 備課件主要導學過程導學環(huán)節(jié) 導 學 內 容 策略與方法導入新課寫出下列單詞及句子的漢語意思。 hello/hi_ name_ teacher_ new_ thanks_ Nice to meet you._. My name is Jenny._. Whats your name? _?How are you? _? Fine, thanks._.談話交流探究新知【合作交流】1小組內認真、仔細地朗讀課文內容2疑惑整理：a：ready 準備Are you ready for school? 你準備好上學了嗎？b：call 稱呼，叫You can call me Mr.Wood! 伍德 先生 c：Great! 太好了，棒極了！3.學以致用，拓展提升情景小?。和瑢W扮演老師與同學進行小對話并展示交小組內認真、仔細地朗讀課文內容情景小?。和瑢W扮演老師與同學進行小對話并展示交流。主要導學過程當堂測評選擇正確的答案。1.Nice to meet you. _ My name is Jenny. B、Nice to meet you,too!2.How are you? _Fine,thanks.How are you? B.Whats your name?3.You can _me Mr. Wood. A.ready B.call學習小組合作探討，完成題目并交流資料小結評價組內互評檢 查簽 閱 本周為第_ 周， 應備_課時, 實備_課時,評價等級_（ABC）教研組長簽查（簽章）：_時間_教 學 后 記 四年級_英語 課題 3 Where are They ? 本課（節(jié)）計劃教學1課時本 節(jié)課為第1 課時 課型 新授 上課時間_ 學 習目 標1能聽懂、會說、會讀句型：Where is it ? It is _.2通過同伴練習掌握Where is it ? It is _.的問答3培養(yǎng)良好的學習習慣.重 點通過同伴練習掌握Where is it ? It is _.的問答難 點培養(yǎng)良好的學習習慣.課 前準 備課件主要導學過程導學環(huán)節(jié) 導 學 內 容 策略與方法導入新課寫出下列單詞及句子的漢語意思。 blackboard_ chair_ teacher_ desk_ school_ beside the desk._. between_. under_談話交流探究新知【合作交流】1小組內認真、仔細地朗讀課文內容2疑惑整理：一：on the desk, under the desk, in the pencilbox二：between.and.在.和.之間3.學以致用，拓展提升情景小?。和瑢W扮演老師與同學進行小對話并展示交流。小組內認真、仔細地朗讀課文內容情景小?。和瑢W扮演老師與同學進行小對話并展示交流。主要導學過程當堂測評寫出下列單詞的現(xiàn)在分詞。read(現(xiàn)在分詞)_write（現(xiàn)在分詞）_play(現(xiàn)在分詞)_sing（現(xiàn)在分詞）_put（現(xiàn)在分詞）_jump（現(xiàn)在分詞）_二將正確的答案畫：1. Where is Kim？Kim is ( in , on) the classroom.2. What is she doing?She is (put , putting)her pencils in her pencil case.學習小組合作探討，完成題目并交流資料小結評價組內互評檢 查簽 閱 本周為第_ 周， 應備_課時, 實備_課時,評價等級_（ABC）教研組長簽查（簽章）：_時間_教 學 后 記 四年級_英語 課題4 how many books are there ? 本課（節(jié)）計劃教學1課時 本節(jié)課為第1課時 課型 新授 上課時間_ 學 習目 標1、能正確認識數(shù)字單詞1100。2、能聽、說、讀、寫單詞ten 、twenty、thirty、forty、fifty、sixty、seventy、eighty、ninety、 one hundred。3、能聽、說句型：How many books are there? There are .重 點通過同伴練習掌握How many books are there? There are .的問答難 點培養(yǎng)良好的學習習慣.課 前準 備課件主要導學過程導學環(huán)節(jié) 導 學 內 容 策略與方法導入新課寫出下列單詞及句子的漢語意思。 下列數(shù)字單詞的漢語意思和英語單詞。one_two_three_ four_five _ six_seven_eight_nine_ten_ 11_ 12_13_14_15_16_17_18_19_20_ 談話交流探究新知知識點一：ten twenty thirty forty fiftysixty seventy eighty ninety 整數(shù)的變化規(guī)律知識點二:讓同學們觀察發(fā)現(xiàn)，數(shù)字31-39、41-49、51-59、61-69、71-79、8189、91-99的寫法，仿照21-29的寫法，自己寫出來。知識點三： One hundred一百的寫法填空： How many _(book)do you have?I have _ （28本）books.小組內認真、仔細地朗讀課文內容情景小?。和瑢W扮演老師與同學進行小對話并展示交流。主要導學過程當堂測評翻譯下列單詞。32_24_54_98_22_100_61_55_sixty-seven_ eighty-five_fifty-two_ ninety-seven_填空。 Lets put _(46本)books on the books.You have _(100支)pencils.I have _(56支)markers.He has _(74個)pencil cases.學習小組合作探討，完成題目并交流資料小結評價組內互評檢 查簽 閱 本周為第_ 周， 應備_課時, 實備_課時,評價等級_（ABC）教研組長簽查（簽章）：_時間_教 學 后 記 四年級_英語 課題5 Where Is Danny? 本課（節(jié)）計劃教學1課時，本節(jié)課為第1課時，課型 新授 上課時間_ 學 習目 標1學習重點單詞 classroom,playground, behind, in front of2. 在具體的語境中，理解動詞-ing形式的意思.3. 學生能了解字母組合ea和oo在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。重 點詞匯classroom, playground, behind, in font of以及方位難 點人稱代詞和物主代詞的使用，理解動詞-ing形式的意思課 前準 備課件主要導學過程導學環(huán)節(jié) 導 學 內 容 策略與方法導入新課(一）問候 Teacher: How are you ? Students : Fine ,thanks. （二）復習并引入新課 復習Where is_ ?句型以及方位詞。談話交流探究新知1出示詞匯卡片，認讀：classroom, playgroundT：Look!Mr Wood is in the classroom（叫一名同學起立，繼續(xù)問全班）He is_ . 2T: Where is Steven? Do you know? (出示圖片) T: Yes, he is on the playground Say it ,please. playground (貼卡片) T:The boys ask,and the girls answer.(指著圖) 4. Play a game: Reading a book. Drawing a picture. Playing ping-pong. Jumping up and down. Writing some letters. 5. Play a game：Simon says 老師發(fā)出如jumping, writing等指令讓學生做動作。 6小組內同學互相交流(一人邊做動作邊問，對方答) 如：What am I doing? 7、放錄音，學生跟讀課文。 練習：聽錄音連線四、Letters and sounds.小組內認真、仔細地朗讀課文內容情景小?。和瑢W扮演老師與同學進行小對話并展示交流。主要導學過程當堂測評練習：聽錄音連線classroom Jenny drawing Danny readingplayground kim playing steven puttinglibrary Mr.wood writing學習小組合作探討，完成題目并交流資料小結評價組內互評檢 查簽 閱 本周為第_ 周， 應備_課時, 實備_課時,評價等級_（ABC）教研組長簽查（簽章）：_時間_教 學 后 記 四年級_英語 課題 2、Is This Your Pencil? 本課（節(jié)）計劃教學1課時，本節(jié)課為第1課時 課型：新授 上課時間_ 學 習目 標1能聽、說、讀、寫單詞 pencil blackboard pen2能聽懂、會讀、會說句型Whats this? This is _.3通過活動激發(fā)學生的興趣，把所學語言與生活緊密聯(lián)系起來.重 點通過同伴練習掌握Whats your name ? My name is _.的問答難 點通過同伴練習掌握Whats your name ? My name is _.的問答課 前準 備課件主要導學過程導學環(huán)節(jié) 導 學 內 容 策略與方法導入新課預習（前提測評）：評價_（ABC）翻譯下列句子。This is a blackboard._.This is a chair._.Dannys pencil_Is this your pencil?_?Where is my pencil?_?談話交流探究新知同桌兩個用學過的小東西自編小對話練習： What are these? These are_s.【合作交流】1.疑難解惑：This is a blackboard. 這是一塊黑板。These are pencils. 這些是鉛筆。Dannys pencil. Danny的鉛筆。Kim is drawing with her pencil. Kim正在用她的鉛筆畫畫。2.學以致用，拓展提升情景小?。盒〗M內分角色來回演Part 2。小組內認真、仔細地朗讀課文內容情景小?。和瑢W扮演老師與同學進行小對話并展示交流。主要導學過程當堂測評達標測評: 評價_（ABC）選擇正確的答案。This is chalk._這些是鉛筆。_These are markers._Danny的鉛筆_ 學習小組合作探討，完成題目并交流資料小結評價組內互評檢 查簽 閱 本周為第_ 周， 應備_課時, 實備_課時,評價等級_（ABC）教研組長簽查（簽章）：_時間_教 學 后 記 四年級_英語 課題6 Little Zeke 本課（節(jié)）計劃教學1課時，本節(jié)課為第1課時 課型：新授 上課時間_ 學 習目 標1. 學生能在圖片和老師的幫助下聽懂故事；2. 學生能在圖片和老師的幫助下讀懂故事；重 點學生能讀、寫、說、準確的理解本單元所學的詞匯、標準用語和問答難 點學生能讀、寫、說、準確的理解本單元所學的詞匯、標準用語和問答課 前準 備課件主要導學過程導學環(huán)節(jié) 導 學 內 容 策略與方法導入新課預習（前提測評）：評價_（ABC）寫出下列單詞及句子的漢語意思。 blackboard_ chair_ teacher_ desk_ school_ Beside the desk._. between_. under_談話交流探究新知【合作交流】（一）、故事：“Little Zeke”利用教科書和錄音帶1. 課堂導入 Are you ready to learn and have fun? Welcome to our classroom.We all need a good friend .Do you have a friend?Lets meet a strange little boy.2、教師可先提幾個問題，讓學生先討論學生通過初讀故事回答以上問題。4、閱讀：師生再次閱讀故事，解決故事中的新單詞，讓學生理解。然后讓學生單獨朗讀。5、閱讀后討論：用幾個問題幫助學生理解，也可以是學生自己提問題。對故事的大概意思理解就可以，不必為解決某個單詞多用時間。小組內認真、仔細地朗讀課文內容情景小?。和瑢W扮演老師與同學進行小對話并展示交流。主要導學過程當堂測評達標測評: 評價_（ABC）選擇正確的答案。我是小贏家:寫出下列單詞的現(xiàn)在分詞。read(現(xiàn)在分詞)_write（現(xiàn)在分詞）_play(現(xiàn)在分詞)_sing（現(xiàn)在分詞）_put（現(xiàn)在分詞）_jump（現(xiàn)在分詞）_學習小組合作探討，完成題目并交流資料小結評價組內互評檢 查簽 閱 本周為第_ 周， 應備_課時, 實備_課時,評價等級_（ABC）教研組長簽查（簽章）：_時間_教 學 后 記 四年級_英語 課題 Again，please！ 本課（節(jié)）計劃教學1課時，本節(jié)課為第1課時 課型：新 授 上課時間_ 學 習目 標全面復習本單元所學詞匯和句型 使學生牢固掌握和較熟練運用本單元所學知識 重 點全面復習本單元所學詞匯和句型 使學生牢固掌握和較熟練運用本單元所學知識 難 點全面復習本單元所學詞匯和句型 使學生牢固掌握和較熟練運用本單元所學知識 課 前準 備課件主要導學過程導學環(huán)節(jié) 導 學 內 容 策略與方法導入新課預習（前提測評）：評價_（ABC）名詞（教室用語）： blackboard, chalk, eraser, paper, pencil 物主代詞：her, his, my, your 代詞：he, she 標準用語：How are you ？ Fine，thanks. Whats your name ? My name is _. What is it? It is_. Where is it ? It is _. 談話交流探究新知【合作交流】（一）開始上課1.問候：T: How are you? Boys and girls! T: Fine, thank you! T: Whats your name? (教師單獨指一名學生提問.)T: Whats her/his name? （教師隨意找一名學生對另一名學生提問)（二） 游戲結合上一節(jié)課的故事：“Little Zeke ”做“Secret word ”游戲。同時觀察學生理解能力以及表達能力。結合上一節(jié)課教科書中的測試做“Happy Face, Sad Face”游戲.（三）結束課堂教學讓學生選一首他們喜歡的歌曲結束本課教學。小組內認真、仔細地朗讀課文內容情景小劇：同學扮演老師與同學進行小對話并展示交流。主要導學過程當堂測評達標測評: 評價_（ABC）選擇正確的答案。1. 完成下列單詞，并在括號中寫出該詞的中文意思。1.ch_k()2.blackbo_() 3.cl_sroom()4.eras_() 5.pape_ ()6.pen_()2.選擇填空()1.How _ is that colourful dress?A.many B.muchC.nice()2._spellit?Yes,Ican.A.CanB.AreyouC.Canyou()3.Whatsyourname?_.A.Her name is JiangHong.B.ThisisJiangHong.C.My name isJiangHong.學習小組合作探討，完成題目并交流資料小結評價組內互評檢 查簽 閱 本周為第_ 周， 應備_課時, 實備_課時,評價等級_（ABC）教研組長簽查（簽章）：_時間_教 學 后 記 四年級_英語 課題 Again，please！(二) 本課（節(jié)）計劃教學_1課時，本節(jié)課為第1課時 課型：復習 上課時間_ 學 習目 標全面復習本單元所學詞匯和句型 使學生牢固掌握和較熟練運用本單元所學知識 重 點全面復習本單元所學詞匯和句型 使學生牢固掌握和較熟練運用本單元所學知識 難 點全面復習本單元所學詞匯和句型 使學生牢固掌握和較熟練運用本單元所學知識 課 前準 備課件主要導學過程導學環(huán)節(jié) 導 學 內 容 策略與方法導入新課預習（前提測評）：評價_（ABC）能夠認讀、掌握、靈活運用cloudy,rainy,snowy,sunny,windy,first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December等詞語以及Hows the weather today ? Its . What day is it ? Its . When is it ? Its .等句子。 談話交流探究新知【合作交流】cloudcloudy rainrainy snowsnowy sunsunny windwindyHows the weather today ? Its .What day is it ? Its .When is it ? Its .讓學生選一首他們喜歡的歌曲結束本課教學。小組內認真、仔細地朗讀課文內容情景小?。和瑢W扮演老師與同學進行小對話并展示交流。主要導學過程當堂測評達標測評: 評價_（ABC）互動英語第一單元檢測題學習小組合作探討，完成題目并交流資料小結評價組內互評檢 查簽 閱 本周為第_ 周， 應備_課時, 實備_課時,評價等級_（ABC）教研組長簽查（簽章）：_時間_教 學 后 記 班級_四年級_ 科目_英語_ 課題_ Lesson 7 Months of the Years 本課（節(jié)）計劃教學_1課時，本節(jié)課為第1_課時，課型_新授_ 上課時間_ 學 習目 標單詞：January 一月 February 二月 March 三月April 四月 May 五月 June 六月 July 七月 August 八月 September 九月 October 十重 點月份難 點月份課 前準 備課件主要導學過程導學環(huán)節(jié) 導 學 內 容 策略與方法導入新課預習（前提測評）：評價_（ABC） .Greeting: Free talk.A: Hello! My name is _. Whats your name?A: Fine, thanks. How are you?A: Nice to meet you!A: How do you feel?A: Can you sing a song?A: Can you say twelve months?談話交流探究新知【合作交流】.New concepts1. Learning:The teacher take out word cards show them to class.Ask one student to choose one card. Then tell others this month how to say. Lead all students to read.2. Observe the teacher post these cards on the blackboard. Ask students observe these words. Talk about “whats” feature .Its big letter of begin.January looks like February.3. Hows the weather in different seasons.Its cold and snowy in _, _, _.4. Play a game.One class take a season card. The other class guess which month it is.5. Part two:Teacher asks : Which month is it now?Student answers: Feburary.T: Do you know whats the date? Lets student have a try to day. Then write: Its Feburary 22 on the blackboard. Lead the class read this sentence.小組內認真、仔細地朗讀課文內容情景小劇：同學扮演老師與同學進行小對話并展示交流。(as ask as take out a cacendar)Point to date of today.主要導學過程當堂測評達標測評: 評價_（ABC）選擇正確的答案。. Practice.Use your English calendar to practice how to say dates.學習小組合作探討，完成題目并交流資料小結評價預習（前提測評）：評價_（ABC） 檢 查簽 閱 本周為第_ 周， 應備_課時, 實備_課時,評價等級_（ABC）教研組長簽查（簽章）：_時間_教 學 后 記 班級_四年級_ 科目_英語_ 課題_Lesson 8 First , Second ，Third 本課（節(jié)）計劃教學_1課時，本節(jié)課為第1_課時，課型_新授_ 上課時間_ 學 習目 標1. 掌握序數(shù)詞： First to twelfth.2. 能聽，說，讀，寫十二個序數(shù)詞。重 點1. 掌握序數(shù)詞： First to twelfth.2. 能聽，說，讀，寫十二個序數(shù)詞。難 點1. 掌握序數(shù)詞： First to twelfth.2. 能聽，說，讀，寫十二個序數(shù)詞。課 前準 備課件主要導學過程導學環(huán)節(jié) 導 學 內 容 策略與方法導入新課預習（前提測評）：評價_（ABC）左右連線寫出下列單詞的漢語意思。第二 first第八 second第一 forth第三 third eighth第五 ninth第六 sixth第九 twelfth第十一 fifth第十二 eleventh讀背十二個序數(shù)詞。談話交流探究新知【合作交流】知識點一：first second third：學習并掌握第一、第二、第三的寫法。知識點二：讓同學們觀察forth fifth sixth seventh eighth ninth tenth eleventh twelfth的寫法，并掌握基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律。知識點三：學生以開火車的活動方式，熟練掌握第一到第十二。小組內認真、仔細地朗讀課文內容情景小?。和瑢W扮演老師與同學進行小對話并展示交流。主要導學過程當堂測評達標測評: 評價_（ABC）選擇正確的答案。單詞、句子大過關：第三_ 第十一_ 第十二_ 星期四_第二_第七十八_今天星期幾？_?今天星期三。_Who is the first? _Li Ming is second. _Sunday is the _ day of the week. 學習小組合作探討，完成題目并交流資料小結評價組內互評檢 查簽 閱 本周為第_ 周， 應備_課時, 實備_課時,評價等級_（ABC）教研組長簽查（簽章）：_時間_教 學 后 記 班級_四年級_ 科目_英語_ 課題_Lesson 9 When is it? _ 本課（節(jié)）計劃教學_1課時，本節(jié)課為第1_課時，課型_新授_ 上課時間_ 學 習目 標1. 會用英語表達中國的傳統(tǒng)節(jié)日。2. 能掌握句型：When is it? It is New Years Day.重 點1. 會用英語表達中國的傳統(tǒng)節(jié)日。2. 能掌握句型：When is it?It is New Years Day.難 點1. 會用英語表達中國的傳統(tǒng)節(jié)日。2. 能掌握句型：When is i It is New Years Day.課 前準 備課件主要導學過程導學環(huán)節(jié) 導 學 內 容 策略與方法導入新課預習（前提測評）：評價_（ABC）將下列節(jié)日詞組翻譯成漢語1.New years Day_2.Internation Workers Day_3.Childrens Day_4.Teachers Day_5.National Day_6.Spring Festival _談話交流探究新知【合作交流】知識點一：使學生學會用英語來表達中國的傳統(tǒng)節(jié)日。知識點二：句型：When is New Years Day?小組內認真、仔細地朗讀課文內容情景小?。和瑢W扮演老師與同學進行小對話并展示交流。主要導學過程當堂測評達標測評: 評價_（ABC）選擇正確的答案。將下列詞組翻譯成漢語：Teachers Day_ Childrens Day_New Years Day_When is Childrens Day ？（回答）It is _.今天星期三。(翻譯)_What day was yesterday?(翻譯) _What day is tomorrow？(回答) _二選擇。1.When is the _?It is septermber 1st.A. Teachers Day B .New Years Day2.Today_Monday.A. was B.is 3, _was Sunday.A.Tomorrow B.Yesterday學習小組合作探討，完成題目并交流資料小結評價組內互評檢 查簽 閱 本周為第_ 周， 應備_課時, 實備_課時,評價等級_（ABC）教研組長簽查（簽章）：_時間_教 學 后 記 班級_四年級_ 科目_英語_ 課題_ Lesson 10 rain and sun 本課（節(jié)）計劃教學_1課時，本節(jié)課為第1_課時，課型_新授_ 上課時間_ 學 習目 標1. 掌握有關天氣變化的詞。Sun, rain, cloud , wind, snow, hot ,cold.2. 能聽，說，讀，寫關于天氣的詞語。重 點1. 掌握有關天氣變化的詞。Sun, rain, cloud , wind, snow, hot ,cold.2. 能聽，說，讀，寫關于天氣的詞語。難 點1