中班科學(xué)《電池寶寶真有趣》詳案.doc

中班科學(xué)電池寶寶真有趣設(shè)計意圖指南中提到“幼兒要常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中；能感知和發(fā)現(xiàn)簡單的物理現(xiàn)象”，教師要敏銳地察覺幼兒的喜好，充分利用實際生活機會，把日常生活的內(nèi)容拓展為幼兒的科學(xué)教育活動。電池在我們的生活中應(yīng)用十分普遍，幼兒經(jīng)常能夠接觸到它，如玩各種的電動玩具、遙控器等等，而對于電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發(fā)他們的探究欲望和探究能力，我設(shè)計了這個操作性和體驗性較強的科學(xué)活動。活動目標(biāo)1樂于探索電池的奧秘，體驗操作的樂趣；2認識電池的正負極，初步了解電池在生活中的運用；3能正確安裝電池。活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：1觀察生活中電池的運用；已有玩電動玩具的經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：1PPT課件；2各種電動玩具；3電池若干、連線燈珠若干、記錄表若干、記號筆若干。活動過程1. 感知無電池的電動玩具狀態(tài)。（1） 幼兒選擇已玩過的電動玩具玩。 你們看，老師今天帶什么來了？請小朋友找一個最喜歡的玩具和我們一起做游戲吧！（2） 提問：玩具為什么變得不好玩了？ 咦？玩具今天又什么不一樣嗎？好玩嗎？為什么呢？（3） 小結(jié)：原來玩具里沒有安裝電池。 哦，李老師忘記裝電池了，真是個糊涂蟲。小朋友，你們說為什么玩具裝了電池就能動呢？電池里有什么呢？（4） 提問：電池里有什么能讓玩具動起來，亮起來呢？ 電池里到底有什么，讓我們做個小實驗來看看吧！今天老師請來了一位小客人，快看大屏幕吧！2. 探索電池的秘密。(1)觀看PPT，出示操作材料。大家好，我是小電珠。你們看，我還有兩只小手呢！今天，我要和電池交朋友啦！有三種交朋友的方法。第一種，兩只小手連接電池的上端；第二種，兩只小手連接電池的下端；第三種，兩只小手分別連接電池的上下兩端。你們看看，哪一種方法會讓我發(fā)生變化呢？請你在會發(fā)生變化的方法下打勾，不會發(fā)生變化的方法下打叉。（2）幼兒操作并記錄實驗結(jié)果。 小朋友們聽明白了嗎？小電珠要和電池交朋友，一共有三種方法，請你們把實驗結(jié)果記錄在表格里。操作的時候注意輕拿輕放，不要把小電珠摔壞了?，F(xiàn)在你們可以去操作臺操作了。（3）教師拍攝幼兒記錄表，展示記錄結(jié)果。大家的表格上都記錄了只有第三種有變化，小電珠發(fā)生什么變化了呢？你們說，電池到底里有什么呀？哦，小朋友們用兩頭連接的方法知道了電池是有電的。（4）幼兒觀察電池，提問：電池的兩端是一樣的嗎？我們來仔細觀察一下電池寶寶，你們看看電池的兩頭是一樣的嗎？有什么不一樣？讓我們來聽聽電池寶寶是怎么說的吧。（5）PPT小結(jié)： 大家好，我是電池寶寶。你們看，我戴帽子的這一頭有一個“+”號，它叫正極；我腳下有一個“”號，它叫負極。只有連接我的正負兩極，才能使小電珠變亮哦！3. 探索正確安裝電池的方法。（1） 幼兒嘗試為電動玩具安裝電池。 我們發(fā)現(xiàn)了玩具這么多秘密，現(xiàn)在你們能為它們裝上電池，讓他們動起來亮起來嗎？快去操作臺試試吧。（2） 提問：為什么有的電動玩具裝了電池還是動不了呢？ 小朋友們，你們的玩具都動起來亮起來了嗎？這是為什么呢？你們看看裝電池的盒子，發(fā)現(xiàn)了什么嗎？電池寶寶又要對我們說什么呢？（3） PPT小結(jié)：小朋友們，其實電動玩具也有秘密。我的家就在這里，上面標(biāo)注的“+”“”符號，是要告訴大家，要和我們身上的正負極對應(yīng)。正極“+”對“+”，負極“”對“”，才能讓玩具動起來，亮起來。（4）幼兒再次為電動玩具安裝電池。4. 了解電池在我們生活中的運用。（1） 提問：我們的生活中還有哪些地方需要用到電池呢？小朋友，電池寶寶能不能干呀！在我們的生活中，還有哪些地方還會用到電池呢？電池寶寶要回家了，最后它還有一個一段話想對小朋友說，我們一起來看看吧?。?） PPT小結(jié)：小朋友們，你們知道嗎？電池的作用在我們的生活中隨處可見，比如玩具、鬧鐘、遙控器、電動車、手機等。有時我們是這樣的，有時我們是這樣的，有時我們又是這樣的。其中有一些是一次性使用的，有些是可充電反復(fù)使用的，如果電池用完了，不要隨便亂丟哦！將廢舊電池進行回收，是可以再利用