商的變化規(guī)律的應(yīng)用.doc

商的變化規(guī)律的應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第89-90頁例9、例10及相關(guān)內(nèi)容。目標(biāo)確立的依據(jù)：1、 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求激活學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，促進(jìn)知識遷移。2、 教材分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中會用商的變化規(guī)律來解決生活中經(jīng)常遇到的問題。3、 學(xué)情分析在平時的學(xué)習(xí)中給學(xué)生滲透過算法的簡便算法，所以對于今天的學(xué)習(xí)，學(xué)生不會太陌生。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握商不變的規(guī)律，并能運用這個規(guī)律進(jìn)行相關(guān)的計算。 2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括的能力。評價引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，做一做。學(xué)習(xí)過程：（1）78030，可以怎樣解答？預(yù)設(shè)：用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法解決的。師：有同學(xué)是這樣做的。出示：師：這樣做對嗎？為什么？學(xué)生討論反饋預(yù)設(shè)：可以，因為利用了商不變的規(guī)律，被除數(shù)和除數(shù)同時除以10，商不變，這樣做可以使計算更簡便。（2）12015師：這道題我們可以怎樣解決？預(yù)設(shè)：用除數(shù)是兩位數(shù)的筆算方法解決的。師：利用今天學(xué)習(xí)的商不變的規(guī)律能不能解決這道題？出示：12015=（120 4）（15 4）=48060=8師：被除數(shù)和除數(shù)為什么都乘4？生：根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)的特點以及商不變的規(guī)律，可以直接口算解決。5討論余數(shù)84050師：利用商不變的規(guī)律，我們可以列這樣的豎式。出示師：有的同學(xué)認(rèn)為余數(shù)是4，有的同學(xué)認(rèn)為余數(shù)是40，到底是多少？為什么？生：是40，根據(jù)商不變的規(guī)律，把這道題轉(zhuǎn)化為84個十除以5個十，所以余下的是幾個十。【設(shè)計意圖】在對比中使學(xué)生切實了解到計算過程既有一般方法，又有靈活處理之處，怎樣簡便就怎樣算。（三）鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識理解1口算應(yīng)用，加深理解下面的題你會算嗎？怎么算的？12030= 6300700= 通過今天的學(xué)習(xí)，你知道這樣做的道理了嗎？