蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文按課文內(nèi)容填空1-4單元.doc

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空14單元1. 題秋江獨(dú)釣圖是 朝 寫的，這是一首 詩(shī)， 一扁舟，一丈絲綸 。一曲高歌 ，一人獨(dú)釣一江秋。古人說(shuō)：“詩(shī)中有畫(huà)?！弊x了這首詩(shī)，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出一幅畫(huà)，畫(huà)中有所有 等景物，表達(dá)了詩(shī)人 心情。2. 尋隱者不遇的作者是唐代詩(shī)人 。全詩(shī)內(nèi)容： ,。 , , ,我還知道他的另一首詩(shī)是 。補(bǔ)充：這首詩(shī)記敘了詩(shī)人前往山中尋訪隱者而沒(méi)有遇到的事，詩(shī)人與童子的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格，以及詩(shī)人對(duì)隱者的仰慕。3. 所見(jiàn)的作者是 代詩(shī)人 ，全詩(shī)內(nèi)容： ,. , , .詩(shī)篇向我們展示了一幅_ 圖，抒發(fā)了_，牧童“忽然閉口立”的原因是 。4. 是生命之本， 是一切前進(jìn)活力的源泉， 是做人的根本。5. 陶校長(zhǎng)演講一課中，陶校長(zhǎng)在演講里提到的“每天四問(wèn)”是從 、. 、 、 、四個(gè)方面來(lái)談的。6. 陶行知先生曾說(shuō)過(guò)，“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，這句話中的“真人”是指 的人。7. 讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn) 。用絢麗的色彩去描繪 。8. 去吧，天空會(huì) ，給你們送去 。去吧，大地會(huì) ，給你們留下 。9. 開(kāi)始脫殼了！蟬蟲(chóng)整個(gè)身體來(lái)回地抽搐了幾下，背上立刻 ，蟬背露出來(lái)了。背一那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是 ，一會(huì)兒 。接著 ，前面 像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。10. 觀察是我們認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)。巴甫洛夫說(shuō)過(guò)：“_ _”。伽利略說(shuō)：“_ _”蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如_ _之必不可少一樣，在這里_ _”11. “但是很快就發(fā)生了奇跡般的變化。 的翅膀_ ，很快蓋住身子，像兩把扇子。蟬兒的肚子在_ _，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就_ _變化一次，漸漸地變成了_ _，變成了_ _。翅膀上出現(xiàn)了_ _、 。”這段話主要寫了 ， 。之所以寫得這么生動(dòng)具體，緣于作者細(xì)致觀察，因此蘇霍姆林斯基說(shuō)：“ 。12. “夜幕降臨，蟬蟲(chóng)就從土里_ 出來(lái)，偷偷地_到樹(shù)干上，_ 它身上的舊衣，_ 華麗的新裝。”正因?yàn)樽髡哂^察仔細(xì)，由此，我想到了這句名言：_。13. 祖國(guó)敞開(kāi)了綠色的大門，給孩子一片_。去吧，去 _ ，去吧，去打開(kāi) ，讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)_ _。用_ _去描繪果園的豐收，_ _ _ _。14. 飛機(jī)在_高空盤旋，鮮花伴著_，撒向_無(wú)垠的大海_。大海 _嗚咽_，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去15. 時(shí)近中午，專機(jī)盤旋著向大海告別透過(guò)舷窗望去，水天一色波，波翻浪涌，從那_永不停息_的濤聲中，人們仿佛聽(tīng)到了鄧小平爺爺那震撼人心的聲音：“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民?！?6. 春天到了，兒子種的花_全都開(kāi)了_。_春風(fēng)吹來(lái)_，_姹紫嫣紅_的花兒_輕輕搖晃著_，散發(fā)出_陣陣芳香_，引來(lái)_了一只只蜜蜂_。17. 傍晚，_彩霞染紅了天空_。高爾基坐在院子里，_欣賞著兒子種的花，_心里有說(shuō)不出的高興。瞧，_那些盛開(kāi)的花朵 _多像_兒子紅撲撲的臉龐_??！18. “要是你_無(wú)論在什么時(shí)候_，_什么地方_，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)_多么愉快_呀！”“那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要好。你要知道，給永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)”19. 大家一再要求，張僧繇只好提起筆來(lái)，_輕輕一點(diǎn)。_霎時(shí)間，只見(jiàn) 烏云密布，電閃雷鳴，_被點(diǎn)上眼睛的龍_騰空飛去_。游客們_驚嘆不已_，無(wú)不佩服張僧繇神奇的_點(diǎn)睛之筆。20. 嫦娥奔月是我國(guó)流傳甚廣的_神話_故事。記敘了_后羿_為民除害，射掉了九個(gè)太陽(yáng)；奸詐貪婪的_逢蒙_，一心想得一仙藥，_嫦娥_為了不讓老百姓受害，吃了仙藥，升天成仙的故事。這一天是農(nóng)歷的_八月十五日_，后來(lái)就成了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。21. 把下面的諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。1） 臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。2） 百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。3） _師傅領(lǐng)進(jìn)門_，修行靠個(gè)人。4） _藝多不壓身_，藝高人膽大。5） 要練驚人藝，須下苦功夫。6） 若要戲路通，全靠幼時(shí)功。22. 賈島拜訪李凝時(shí)寫了一首詩(shī)_題李凝幽居_，其中有一句是：“鳥(niǎo)宿池邊村_，_僧推月下門_?！焙髞?lái)他覺(jué)得這詩(shī)中的“_推_”字用得不太好，于是改為“_敲”。這樣改的好處是襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)比“推”字響亮。后來(lái)，人們把在寫作和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。23. 伊索寓言集中有許多有趣的故事，你所知道的有哪些？請(qǐng)寫出四則寓言的題目。（課本中的除外）農(nóng)夫與鷹 狡猾的人 青蛙鄰居 人與宙斯24. 現(xiàn)在市場(chǎng)上經(jīng)常出現(xiàn)一些拿假冒偽劣商品冒充名牌的現(xiàn)象。對(duì)于這些魚(yú)目混珠，侵害消費(fèi)者權(quán)益的事，我們要給以嚴(yán)厲的打擊。句中“魚(yú)目”指假冒偽劣商品，“珠”指名牌商品。“魚(yú)目混珠”在句中的意思是拿假冒偽劣商品冒充名牌商品。25. 我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的_祖國(guó)_和_人民_。26. 他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病。27. “與_大海_同在，與_祖國(guó)_同在，與_人民_同在?！边@句話運(yùn)用了_排比_ 的修辭手法，表達(dá)了鄧小平爺爺雖死猶生，永遠(yuǎn)活在人民心中。28. 也許奔騰不息的浪花_會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆_；也許，奔騰不息的浪花_會(huì)把他的骨灰送往澳門_；也許，奔騰不息的浪花會(huì)_把它的骨灰送往寶島臺(tái)灣_；也許，奔騰不息的浪花_會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋_這段話運(yùn)用了擬人手法。其中“他”指_鄧小平爺爺_。29. “你回去了，可是_你栽的花留了下來(lái)_。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西鮮花。”要是你_無(wú)論在什么時(shí)候， 什么地方，_留給人們的都是_美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！“那時(shí)候，你會(huì)感到_所有的人都需要你_。你要知道，給，永遠(yuǎn)比拿愉快”這部分文字出自_高爾基_給_兒子_的信中，他寫這封信的目的是告訴他的兒子給永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)。其中“給”指的是_留給人們美好的東西_，課文中高爾基的兒子（人物）給島上的人們（人物）留下了美好的東西鮮花。30. 高爾基的代表作是童年母親在人間等，他為孩子們創(chuàng)作的作品有意大利童話俄羅斯童話等。31. 牧童和狼這則寓言告訴我們：一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)真話，也沒(méi)有人會(huì)相信。 這句