九年級(jí)政治 第一課責(zé)任與角色同在第一框2誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)課件 人教新課標(biāo)版.ppt_第1頁(yè)
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解讀 最牛 這些 最牛 使你對(duì)責(zé)任有怎樣進(jìn)一步的認(rèn)識(shí) 三 誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé) 在實(shí)際生活 學(xué)習(xí)中 有誰(shuí)對(duì)我們負(fù)責(zé) 解讀書名 進(jìn)一步思考 responsibility beingincontrolofyourownbehavior beingtrustedwithimportantjobs havingyourworkfinishedontime doingyourpartwhenworkingtogether 翻譯并說(shuō)明每一點(diǎn)如何體現(xiàn)負(fù)責(zé) 我要這樣負(fù)責(zé)任 請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況 具體寫出在學(xué)習(xí) 生活中 如何做就是負(fù)責(zé)任 對(duì)自己 進(jìn)一步思考 那天 我如約到了友人任職的公司門前 然后一同乘車前往東京站 在東京站轉(zhuǎn)車時(shí) 兩位友人打算將上下班使用的背包存放在東京站的存包柜中 于是 一位友人掏出100日元的硬幣塞入一個(gè)柜子的投幣口 然后將背包放進(jìn)柜中 可是柜門怎么也鎖不上 鑰匙也抽不出 顯然 該柜子存在故障而無(wú)法使用 當(dāng)天的時(shí)間很緊張 加上針對(duì)富裕的日本人而言 100日元實(shí)在是太小太小的數(shù)目 他們當(dāng)時(shí)每個(gè)月的工資都有二十余萬(wàn)日元 說(shuō)說(shuō)此時(shí)面臨的選擇以及不同選擇的后果 我以為他們會(huì)再掏100日元 重選一個(gè)柜子 可是 我錯(cuò)了 他們異口同聲地說(shuō)要找車站的管理人員 他們花十幾分鐘找到管理人員并說(shuō)明了情況 管理人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后 發(fā)現(xiàn)該柜子確實(shí)不能使用 也相信他們?cè)?jīng)投進(jìn)了100日元 于是 退還了100日元 并將該柜子貼上了暫停使用的標(biāo)記 這時(shí) 兩位日本友人才換上一個(gè)柜子 存入了他們的背包 說(shuō)說(shuō)這段文字中不同人以及他們承擔(dān)的責(zé)任 通過(guò)這段分析 你對(duì)責(zé)任有怎樣進(jìn)一步的認(rèn)識(shí) 我要這樣負(fù)責(zé)任 請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況 具體寫出在學(xué)習(xí) 生活中 如何做就是負(fù)責(zé)任 對(duì)他人 說(shuō)出下列數(shù)字的意義 512 針對(duì)防災(zāi)減災(zāi) 說(shuō)說(shuō)他人對(duì)自己 自己對(duì)自己的責(zé)任具體

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