物理人教版八年級下冊第七章力復習課

第七章復習課 第七章力 復習課 吳都中學程孟曉 復習目標 加深對力 彈力 重力的認識 會做簡單的受力分析 2 通過自主學習 合作探究 學會運用物理知識分析和解決簡單生活問題 3 激情參與 養(yǎng)成科學的價值觀和實事求是的態(tài)度 做中學 活動 請用氣球設計小實驗 說明實驗現(xiàn)象與哪些力學知識有關 想一想 做一做 一手用力拉彈簧 兩手向相反方向拉彈簧 觀察彈簧伸長的長度 例1 一個彈簧測力計 兩端各用20N的力拉 示數(shù)為 N 例2 一個彈簧測力計 正掛一個鉤碼與倒掛一個鉤碼時示數(shù)相同嗎 奇妙的傾斜小屋 容易摔倒 小球從低處向高處滾 傾斜小屋的原理 作用力 反作用力 A物體 B物體 問題 作用力與反作用力大小相等嗎 猜想 設計實驗 自制兩個測力計相互拉 比較拉力大小 做中學 活動任務 1 制作簡易測力計2 探究 作用力與反作用力是否相等 器材 橡皮筋 白紙板 鉤碼 細線 回形針 步驟 1 組裝測力計 2 給測力計先標上零刻度 再以一個鉤碼的拉力為單位 標記3至4個刻度線 3 用自制的測力計驗證作用力與反作用力的大小 4 多次實驗 得出結論 做中學 結論 交流 1 實驗過程中遇到了什么困難 怎樣解決的 2 如何標記刻度的 零刻度如何標記的 3 標記刻度時為了減小誤差 你是如何做的 4 橡皮筋伸長的長度與拉力成正比嗎 5 用標記好的測力計如何操作可以得到相互作用力的大小關系 若示數(shù)相等 有沒有誤差 若示數(shù)不相等 有哪些原因可能造成誤差 學習無止境 再見 知識是別人經(jīng)驗的積累 智彗是自己經(jīng)驗的積累 印度哲學家奧修 下列關于力的說法錯誤的是 A 兩個物體接觸時不一定發(fā)生力的作用B 力是物體對物體的作用C 物體間力的作用是相互的D 物體間發(fā)生力的作用時一定要接觸 在湖水中劃船時 使船前進的動力是 A 槳對水的推力B 水直接對船的推力C 人對船的推力D 水對槳的推力 D 鞏固練習 下列給出的現(xiàn)象中 物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是 A 關閉發(fā)動機后向前滑行的汽車B 小球在桌面上做勻速圓周運動C 沿滑梯勻速下滑的小孩D 宇宙飛船繞地球飛行 C 鞏固練習 鞏固練習 4 如圖所示 用電線將電燈吊在天花板上 下述幾對力中屬于相互作用的是 A 電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力B 電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力C 電燈受到的重力和電燈對電線的拉力D 電燈受到的重力和電線對電燈的拉力 5 一張桌子受到向右上方的與水平方向成30o角拉力的示意圖 F 30O 方法 要求 完整 準確 鞏固練習 6 一個放在斜面上的物體 其質(zhì)量為5kg 用重力的示意圖 表示出它的大小 方向 作用點 G mg 5kg 9 8N kg 49N 鞏固練習 8 如圖 為水平儀放置于某桌面上時的情形 則該桌面 A 右面高 左面低B 左面高 右面低C 左右相平 前高后低D 左右相平 前低后高 B 鞏固練習 9 下圖中 所表現(xiàn)的力不是彈力的是 C 鞏固練習 請演示說明重力的方向