安徽省寧國市職業(yè)高級中學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃

安徽省寧國市職業(yè)高級中學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃依據(jù)安徽省職業(yè)教育大省建設(shè)規(guī)劃，按照安徽省教育廳關(guān)于印發(fā)安徽省中等職業(yè)學(xué)校2008-2012年分類創(chuàng)建計(jì)劃的通知（教職成【2008】8號(hào)）精神，結(jié)合我市實(shí)際并遵循職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，特制定本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想和基本原則(一)指導(dǎo)思想以創(chuàng)建國家知名、省內(nèi)一流的中等示范性職業(yè)學(xué)校為目標(biāo)，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，科學(xué)定位校區(qū)功能，充分體現(xiàn)校園育人氛圍為重點(diǎn)，以整體規(guī)劃、分步實(shí)施、注重特色，建筑與環(huán)境相協(xié)調(diào)為原則，搞好校園建設(shè)規(guī)劃。(二)基本原則1堅(jiān)持“整體規(guī)劃、分步實(shí)施”原則。即為：第一階段，以本校校園改建為主，同時(shí)積極開展學(xué)校規(guī)劃用地購地、征遷等前期籌備工作；第二階段，在距寧國城區(qū)中心5公里范圍內(nèi)預(yù)留學(xué)校建設(shè)用地1200畝，一期建設(shè)用地600畝。2堅(jiān)持“可持續(xù)發(fā)展”原則。在校園建設(shè)規(guī)劃中，針對校園內(nèi)的建筑、環(huán)境及配套設(shè)施等，做到設(shè)計(jì)超前、規(guī)劃合理、功能先進(jìn)、使用靈活、擴(kuò)展方便，布局結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性，以滿足校園建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的需要。3堅(jiān)持“分區(qū)合理、功能明確”原則。教學(xué)區(qū)要營造整潔、安靜、雅致、勤奮的學(xué)習(xí)氛圍；辦公區(qū)要營造高效、務(wù)實(shí)、勤政的工作氛圍；學(xué)生生活區(qū)要營造溫馨、和諧、文明、整潔的人居氛圍；運(yùn)動(dòng)區(qū)要營造輕松活潑、充滿朝氣、昂揚(yáng)向上的活動(dòng)氛圍；園林景觀要以綠色、自然為主調(diào)突出地方特色、職校特色，使建筑物、綠化帶或景觀之間、各功能分區(qū)之間相互協(xié)調(diào)，保持相對整體感。4堅(jiān)持“以人為本”原則。在校園建設(shè)規(guī)劃、設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中，充分考慮師生舒適、方便、快捷、高效以及身心愉悅等各方面的綜合需求，在校園環(huán)境建設(shè)中充分考慮人文景觀設(shè)計(jì)，融入人文思想，為師生創(chuàng)造更加宜人、恬靜、自然、和諧的環(huán)境。5、堅(jiān)持“實(shí)事求是、因地制宜”的原則。在規(guī)劃設(shè)計(jì)中，結(jié)合寧國區(qū)位優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體現(xiàn)寧國特色、職教特色。堅(jiān)持科學(xué)與民主決策，科學(xué)合理地確定各項(xiàng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，注重近、中、遠(yuǎn)期發(fā)展的連續(xù)性。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)起步、高水平建設(shè)，保持與市政總體規(guī)劃的協(xié)調(diào)性，并根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要穩(wěn)步推進(jìn)建設(shè)。二、建設(shè)規(guī)劃(一)發(fā)展規(guī)劃短期內(nèi)做好老校區(qū)的改建修繕工作，重點(diǎn)完善學(xué)生技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)設(shè)施配備。新址一期建設(shè)用地600畝，建筑面積12萬平方米，中職學(xué)生規(guī)模穩(wěn)定在6000人左右，各種培訓(xùn)每年6000人次以上。(二)建設(shè)理念及功能布局1、建設(shè)理念(1)建設(shè)生態(tài)化、環(huán)保型校園。校園規(guī)劃遵循自然環(huán)境特點(diǎn)，以生態(tài)手法和高起點(diǎn)的環(huán)境藝術(shù)及景觀設(shè)計(jì)構(gòu)建天然景色，形成綠樹成蔭、風(fēng)景秀麗，融山、水、綠于一體，充滿活力的現(xiàn)代化中職校園。(2)建設(shè)數(shù)字化校園。將計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、可視化等高科技手段運(yùn)用于教學(xué)、科研、管理、生活服務(wù)等各個(gè)方面，建設(shè)資源共享、聯(lián)系便捷的數(shù)字化校園。(3)建設(shè)文化技能型校園。規(guī)劃設(shè)計(jì)充分考慮文化交流和技能傳授的功能要求，在物質(zhì)環(huán)境處理上強(qiáng)調(diào)對企業(yè)文化的暗示、隱喻和詮釋，讓學(xué)生在環(huán)境中能夠得到企業(yè)文化的熏陶。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)風(fēng)格多樣的建筑群，建設(shè)建筑藝術(shù)與校園技能文化融合統(tǒng)一的校園；通過綠地、水體、步行道的連接，形成校園的公共交流空間組織體系，創(chuàng)造人與自然和諧共存的環(huán)境。(4)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的校園。校園內(nèi)建筑設(shè)計(jì)超前、功能先進(jìn)、使用靈活、擴(kuò)展方便，與環(huán)境協(xié)調(diào)為原則適應(yīng)未來學(xué)校發(fā)展的需要。 2、結(jié)構(gòu)布局和功能要求 規(guī)劃根據(jù)各功能區(qū)的相互關(guān)系進(jìn)行用地布局和安排，以教學(xué)區(qū)為核心，將校園分成五區(qū)一中心：理論教學(xué)區(qū)、技能訓(xùn)練區(qū)、教師辦公區(qū)、運(yùn)動(dòng)娛樂區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、開放性培訓(xùn)中心。(1)理論教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓)。作為公共課程的教學(xué)平臺(tái)，將教室集中布置，以促進(jìn)學(xué)科交叉滲透和資源共享，提高使用效率。(2)技能訓(xùn)練區(qū)。完全仿真企業(yè)生產(chǎn)加工車間和研發(fā)中心設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)企業(yè)文化內(nèi)涵和生產(chǎn)管理理念，使其成為學(xué)校的標(biāo)志性建筑。體現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合和可持續(xù)發(fā)展的建設(shè)理念，適應(yīng)未來實(shí)訓(xùn)教學(xué)功能的發(fā)展變化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，所有實(shí)訓(xùn)基地都緊靠校內(nèi)外主干道路，形成前店后廠模式。(3)學(xué)生生活區(qū)(學(xué)生宿舍、食堂、鍋爐、浴室、超市等服務(wù)用房)。以便于生活、交流、管理和滿足不同經(jīng)濟(jì)條件學(xué)生需求為目標(biāo)，該區(qū)域相對獨(dú)立，按后勤管理社會(huì)化的模式運(yùn)行。(4)運(yùn)動(dòng)娛樂區(qū)（運(yùn)動(dòng)場所、休閑娛樂設(shè)施等）。重點(diǎn)建設(shè)400m塑膠跑道的田徑場、室內(nèi)籃球場、排球場等活動(dòng)設(shè)施，以滿足愛好不同的師生參加體育運(yùn)動(dòng)、休閑娛樂。（5）教師辦公區(qū)。集辦公、圖書信息中心于一體。該建筑物結(jié)構(gòu)精致，出入便捷。（6）開放性培訓(xùn)中心。承載各級各類社會(huì)培訓(xùn)、會(huì)議接待等。 (三)基礎(chǔ)設(shè)施 1、給、排水。完善供水管網(wǎng)，保證潔凈、生態(tài)的供水水源。排水規(guī)劃結(jié)合道路規(guī)劃進(jìn)行，在排水(污水和雨水)系統(tǒng)上進(jìn)行綜合考慮，采用雨污分流的排水體制。 2、供電。校內(nèi)供電根據(jù)用電容量計(jì)算和校區(qū)的地塊劃分，設(shè)置配電房、專用變壓裝置和供電線路。 3、通信。校園通訊工程包括電話、有線電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等外接的城市通信管道和線路，專門設(shè)置校園信息管理中心統(tǒng)一負(fù)責(zé)電話、有線電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等業(yè)務(wù)和建設(shè)。 4、消防。按規(guī)范開辟消防應(yīng)急通道，便于救火和疏散。按規(guī)范要求設(shè)置消火栓，間距不大于120m，完善建筑消防設(shè)備的配置，加強(qiáng)保養(yǎng)與維修。 (四)道路與交通組織校園規(guī)劃采用道路分級的方式安排道路與交通組織，道路分主路、次路、支路和景觀性道路以及步行小路五個(gè)等級。規(guī)劃校內(nèi)交通方式主要有機(jī)動(dòng)車客貨運(yùn)交通、自行車交通與步行交通。機(jī)動(dòng)車客貨運(yùn)交通主要通過主路解決；自行車交通可由交通性道路和景觀性道路共同承擔(dān)，直接連接至每一建筑單元；步行交通可通過景觀性道路和步行道到達(dá)校內(nèi)各處，與休閑綠地結(jié)合在一起，構(gòu)成校園內(nèi)完整的步行系統(tǒng)。機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的停放在規(guī)劃中有所安排，每一建筑單元按一定比例配備自己的機(jī)動(dòng)車停車位，自行車停車基本上采用劃定區(qū)域停車的方式。（五）綠化與美化1.校園綠化。以建設(shè)現(xiàn)代化、高品位的校園為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)景觀的現(xiàn)代感與文化品味。綠化、場地、藝術(shù)小品相互結(jié)合，靈活布局，使校園內(nèi)隨處都可以見到富有情趣的空間和構(gòu)思新穎的校園文化。通過對建筑外觀、環(huán)境綠化、人文小品等的設(shè)計(jì)和建造，體現(xiàn)職高人的審美意識(shí)和價(jià)值追求，突出獨(dú)具學(xué)校特色的精神內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)人文精神與科學(xué)精神的結(jié)合、中職理念和校園文化的統(tǒng)一。2.校園美化。建設(shè)一批能夠反映學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)理念和辦學(xué)思想、文化內(nèi)涵豐富、造型別致、做工精美的人文小品和雕塑。校區(qū)的道路和各個(gè)功能區(qū)要以不同的文化主題命名，體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵。將學(xué)校的圍墻、圍欄、燈柱、人行地磚、車棚、畫廊、指示牌、室外音箱、郵筒、垃圾箱等都視為校園文化的物化組件，統(tǒng)一規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)，力求新穎獨(dú)特，富于文化韻味。在校園內(nèi)分散布置各種庭院座椅、休憩平臺(tái)，安排一些集自習(xí)、休息、活動(dòng)為一體的多功能室內(nèi)或室外活動(dòng)場所，形成多層次溝通空間，提供一個(gè)便于師生交往、閱讀、休閑的良好互動(dòng)環(huán)境。三、具體實(shí)施1實(shí)施步驟：按照寧國市教育布局調(diào)整規(guī)劃，市委市政府先后已將原二職高、中溪職高歸并到市職高，全市職業(yè)教育資源已得到初步整合。整合后的寧國職高校園建設(shè)規(guī)劃分兩階段進(jìn)行：第一階段（2008年-2009年）繼續(xù)加強(qiáng)原校區(qū)建設(shè)；第二階段（2010年-2012年）異地新建。2010年啟