尋覓春天的蹤跡 第一課時.doc

姓名 班級 組名 評價 綜合性學習.寫作.口語交際尋覓春天的蹤跡年級：八年級上 學科：語文 主備人：鄒雙武 審核：備課組內(nèi)容： 尋覓春天的蹤跡 課型：新授 時間：2013年4月6日精彩開篇詞 ：夏花繽紛，秋意濃濃，耳畔剛剛傳來冬日的私語，轉(zhuǎn)眼又已是春意盎然。同學們，春天來了！讓我們探起我們靈動的觸角，讓我們炫出我們青春的熱情，一起來尋覓春天、感受春天、贊美春天吧！ 學習目標 1.注重以“春天”為話題，積累關于春天的俗語、諺語、成語和詩詞名句，注重文化積累，以提高文化素養(yǎng)。 2.通過尋覓春天，觀察春天的蹤跡，深入認識大自然的物候特征，了解一點生命在春天里成長變化的過程與特點，培養(yǎng)熱愛春天的感情。 3.在觀賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體驗和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞與藝術欣賞能力。 課前準備分組搜集有關春天的諺語、俗語、成語、詩歌、散文、小說等；展現(xiàn)春天的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；搜集然后以小組的形式，合作搜集、整理、展示成果。 教師準備 設計活動內(nèi)容，制作課件，指導學生整理資料、展示、總結(jié)。 學習過程 一、新課導入 桃花開了，燕子來了，草兒綠了，站在冰雪初融的大地上，感受和風細雨漫天無際的溫柔，我們聽見有一個聲音在我們的心里快樂地叫著：“春天來了，春天來了”。同學們，在這個美好的季節(jié)里，讓我們一起走近春天，去尋覓春天的蹤跡。一年之計在于春，春天總給人帶來許多希望、生機，古往今來，許多畫家、散文家、詩人都會用自己的傳神之筆，去描寫春天的景象。今天讓我們一起走進自然去感受春天的美景吧！ 二、課堂展示自主學習 （一）賞春 睜大你明亮的眼眸來觀賞春天吧！ 春天的河水美，你看那初融的河水，清澈單純，讓我們的思想得到滌蕩和濾化。 春天的顏色美，你看絲絲新綠，點點滴滴，跳動著，晃花了我的眼。 春天的天空美，你看，天空那么晴朗、明凈，它的顏色是那種淺藍，白云也往往只有幾絲幾縷，疏淡的像一幅寫意畫。 （二）誦春 春之詩 春之成語 春之農(nóng)諺 春之節(jié)氣 課堂展示合作探究（一）繪春 詩詞描春為課件上的圖片配上合適傳神的詩詞?。ㄟ@可是展示同學們平時積累的好機會喲！猜猜我們的課堂老師會給你們展示一些什么樣的圖片呢？）（二）繪春 語句描春 請用“春天的 美，你看?！被颉罢媸?的春天！春天像或春天是”句式說話。把你真切的體會，用詩意的語言描繪出來。 例如：春天的花兒美，你看，那粉得像霞一樣的桃花，白得像雪一樣的梨花，爭奇斗艷地開放著，散發(fā)出一陣陣沁人心脾的清香，其中還有兩朵在交頭接耳，竊竊私語地說著什么。 手機作為一種通信工具已經(jīng)進入平常百姓家，這不，春天到了，我收到了許多朋友的短信。優(yōu)美的語言將我包圍在濃濃的情誼中。好東西，急于與大家分享。下面幾則短信作品是我收集或改編的，請大家欣賞。注意思考：它們在語言上有哪些特點？ 1.讓陽光送去美好的期待，讓春風送去我深情的祝愿，讓白云和藍天永遠點綴你的生活，讓白鴿將祝福一次次捎到。 2.春天到了！愿你抱著平安，擁著健康，揣著幸福，攜著快樂，摟著溫馨，帶著甜蜜，伴著浪漫，牽著吉祥，輕松愉快每一天！ 當堂成果展示 悟春 同學們，自古以來，人們就從自然界的春天里感受到人生的哲理，感受到深刻的意蘊。春天在哪里呀，春天在我們的心目中。當你沐浴在春天的陽光里，一定有很多感悟?！耙荒曛嬙谟诖骸薄耙簧嬙谟谇啻骸?，正處于人生之春的你們，有怎樣的感想呢？春天給了你怎樣的感悟與啟示？你們想到了嗎，除了大自然的春天，還有人生的春天，事業(yè)的春天，祖國的春天。 請同學們自寫，小組交流，全班交流，表達自己的感悟： 如：面對春天，我多么想說：風雨算什么，我們要抓緊大好春光，抓緊生命的春天，我們要積極進取，努力學習，創(chuàng)造美好生活。我們要把握好這人生之春，讓信念長成一棵粗壯的樹。我們從春天出發(fā)，向著太陽，向著未來，放飛我們的理想和希