語文人教版四年級下冊《鄉(xiāng)下人家（第一課時）》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

鄉(xiāng)下人家第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)撫順城四校王瑩【教學(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)識5個生字，會寫14個生字。正確讀寫詞語，解決多音字“冠”、“率”，指導(dǎo)“率”和“巢”的筆畫筆順；2.初步感知鄉(xiāng)村風(fēng)景，正確、流利、有感情地朗讀第一、二自然段，積累其中生動、形象的語言。3.通過抓中心句，讀課文想畫面；學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對比、擬人等手法描寫景物的寫作方法。4. 在感悟、品味語言的實(shí)踐中，感受鄉(xiāng)村生活的美好，初步體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷地?zé)釔壑??！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】在看似平淡的文字中讀出美感，感受語言表達(dá)魅力，體會從平凡的事物,普通的場面展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的美。【教學(xué)過程:】一、 情景導(dǎo)入請同學(xué)們一邊欣賞風(fēng)景一邊聽一首歌曲，你知道這首歌叫什么名字嗎？（輪流播放鄉(xiāng)村風(fēng)景幻燈圖，配樂走在鄉(xiāng)間的小路上，這首歌叫走在鄉(xiāng)間的小路上。今天就讓我們踏上鄉(xiāng)間的小路，哼著鄉(xiāng)間的小曲，嗅著鄉(xiāng)間的芬芳，開始我們的鄉(xiāng)間之旅吧! （板書課題）二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1.請同學(xué)們打開課本，翻到100頁，自己讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難度大的生字、句子多讀幾次，開始吧。2.檢查自學(xué)情況：由三個學(xué)生到前面指導(dǎo)學(xué)習(xí)、其他學(xué)生補(bǔ)充（借助導(dǎo)學(xué)案）（1）讀詞、提醒字音、字形、范寫“率”字（2）形近字（3）多音字（找出其中的多音字“率”、“冠”等并分別組詞）（4）師補(bǔ)充講解“巢”字的演變過程三、再讀課文，整體感知1.同學(xué)們生字詞學(xué)習(xí)得真棒！下面我們走進(jìn)課文，請大家選擇自己喜歡的方式讀課文（可大聲讀、默讀等），這一次讀的時候還要試著邊讀邊想象課文描寫的畫面。思考：鄉(xiāng)下人家給你留下怎樣的印象? 開始吧！2.作者的感受和你一樣嗎？他在課文里面用了一個自然段來表達(dá)自己的感受。請你快速瀏覽課文，找找是哪個自然段?用“”勾畫出來。（學(xué)生作答后出示課件）鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（學(xué)生齊讀）3.簡潔地說，作者對鄉(xiāng)下人家的感受是（獨(dú)特、迷人）板書4.哪些獨(dú)特、迷人的畫面給你留下的印象最深刻呢？瀏覽課文，找出描寫?yīng)毺亍⒚匀孙L(fēng)景的句子，有感情地朗讀然后說說你的感受。（引導(dǎo)學(xué)生從課文的第一、二兩段來談）以下為預(yù)設(shè)的順序，根據(jù)實(shí)際進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整四、內(nèi)容理解，體會感情1.反饋?zhàn)x，交流重點(diǎn)語句。（學(xué)習(xí)第一段）（出示）：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。（1）像這樣起著點(diǎn)綴、襯托作用的物品我們就叫它“裝飾”。蹲石獅子，豎大旗桿，也是一種裝飾，跟鄉(xiāng)下人家的裝飾比一比，你覺得怎么樣？（談高樓前蹲石獅子的威武感，豎大旗桿的單調(diào)感，談，可愛。）這里，作者運(yùn)用了什么寫作方法？（對比）（2）是呀，這么可愛，鮮嫩，富有生命力的裝飾，怎能不說是（別有風(fēng)趣）呢？（3）既然這么喜歡，就來讀一讀吧。指名多人讀此段。（可設(shè)計(jì)男女配合讀，師生配合讀等形式）（4）鄉(xiāng)下人家這普普通通的景物都有它的別有風(fēng)趣所在，難怪作者要這樣贊嘆，引讀鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。2.還有哪些畫面給你留下的印象深刻？接著來匯報。（出示）： “有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥、鳳仙、雞冠花、大理菊，他們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?！被脽舫鍪觉r花圖，（1）在交流過程中，引導(dǎo)學(xué)生去抓住“依著時令，順序開放”、“樸素、華麗”等去理解是啊，鄉(xiāng)下人家雖然這些花很普通，隨意地種在門前，可是它們的綻放依然給鄉(xiāng)下人家在樸素中帶著幾分華麗。（2）小結(jié)：作者正是用了這么一對看似矛盾的詞讓我們體會到了鄉(xiāng)下人家門前這一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。（3）指名有感情地朗讀。你瞧，鄉(xiāng)下人家一年四季都有鮮花開放，難怪作者說引讀中心句3.鄉(xiāng)下人家的植物的獨(dú)特、迷人還表現(xiàn)在哪？出示：還有些人家，在屋后種幾十株竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（1）交流體會 “擬人“手法。 （“探”讓人感到嫩筍迅速的長勢，如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。）（2）帶著愉悅地心情來有感情地讀一讀。指讀、自由讀。小結(jié)：這么多植物，無聲無息又卻又那么奪人眼球，實(shí)在惹人喜歡。你最喜歡哪一種，美美地讀讀。自由練讀。五、總結(jié)歸納鋪墊下文這節(jié)課，我們運(yùn)用了抓重點(diǎn)詞句、品讀