一夜的工作 教學(xué)設(shè)計(jì).docx

酒房中心小學(xué)六年級語文師生共用導(dǎo)學(xué)案 課題 13.一夜的工作上課時(shí)間2017.3.16總課時(shí)第33課時(shí)執(zhí)教：蒲肅學(xué)法指導(dǎo)：通過“創(chuàng)設(shè)情境，開啟情感；初讀感知，激發(fā)情感；精讀感悟，體味情感；深情朗讀，抒發(fā)情感；課外拓展，延伸情感”等環(huán)節(jié)，使學(xué)生和作者、文本的情感融為一體，感悟作者對周總理的崇敬、愛戴之情。同時(shí)，營造自主、合作、平等的良好氛圍，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.了解總理一夜工作的情景，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。重點(diǎn)難點(diǎn)：從周總理一夜工作情景中，體會(huì)總理的勞苦和簡樸，感受總理的偉大人格。一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、談話導(dǎo)入，引出新課。（用時(shí)：5分鐘）1.組織學(xué)生觀看總理工作照片，說說你對周總理有哪些了解？2.導(dǎo)入：今天，我們將跟隨著作家何其芳同志去親眼目睹周總理一夜的工作。板書課題。3.讀課題交流：“你讀出了什么？”“你有什么讀書感受？”“你還收集了哪些資料？”1.學(xué)生說說對周總理的了解，交流搜集的有關(guān)周總理的資料。2.齊讀課題。3.學(xué)生交流讀書感受。1.講一講你對周總理的了解。_二、初讀課文，激發(fā)情感。(用時(shí)：15分鐘)1.組織學(xué)生有感情地朗讀課文。2.引導(dǎo)學(xué)生理解文中新詞。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀讀課文，想一想：課文是從哪些方面敘述周總理一夜的工作的？4.啟發(fā)學(xué)生思考：初讀了課文，你對周總理有了哪些新的了解？5.引導(dǎo)學(xué)生概括文章講了一件什么事？全文可以分幾段學(xué)習(xí)？教師相機(jī)補(bǔ)充。1.交流：生活簡樸、工作勞苦。2.讀課文，了解周總理。3.默讀課文，文中的哪些描述讓你深受感動(dòng)，把相關(guān)的語句畫上橫線。4.理清層次，歸納段意。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。一夜的工作節(jié)選自作家_的回憶周恩來同志。課文的中心句是_。寫“工作勞苦”敘述了_這幾個(gè)方面的具體事例，“生活簡樸”主要通過 這兩個(gè)方面的具體事例來表現(xiàn)。 三、再讀課文，體味情感。(用時(shí)：15分鐘)1.啟發(fā)學(xué)生體會(huì)周總理簡樸的生活。2.再讀重點(diǎn)句，學(xué)生評價(jià)。3.引導(dǎo)學(xué)生想象：當(dāng)作者何其芳看到總理簡單到不能再簡單的夜宵時(shí)，心里會(huì)是怎樣的滋味？4.教師過渡：總理簡樸生活作風(fēng)讓我們感動(dòng)，總理不辭辛勞的工作精神也讓我們敬佩。請同學(xué)們用課文中的句子來說說總理的工作情況。5.教師引導(dǎo)交流、體會(huì)作者心潮澎湃、激動(dòng)萬分的心情。1.認(rèn)真讀課文，從文中找出描寫周總理生活簡樸的句子。從文中找依據(jù)。2.學(xué)生討論交流：當(dāng)作者帶著無盡的遐想走進(jìn)總理的辦公室，親眼看到的是什么情景呢？找出相應(yīng)句子交流匯報(bào)。3.交流其他體現(xiàn)總理生活簡樸的句子。4.學(xué)生討論交流作者當(dāng)時(shí)的心情，并通過朗讀表達(dá)這種感情。5.學(xué)生找出表現(xiàn)總理工作勞苦的句子，認(rèn)真讀一讀，重點(diǎn)抓住總理的動(dòng)作、神態(tài)來理解、體會(huì)總理工作的勞苦。3.從課文中找出合適的量詞填在括號里。一（ ）文件一（ ）臺(tái)燈兩（ ）綠茶兩（ ）轉(zhuǎn)椅四、總結(jié)回顧，布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）課后拓展：1.推薦課外閱讀書目偉人之初周恩來、共和國風(fēng)