人教版三年級語文下冊寓言兩則.doc

寓言兩則教案設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、生字詞的學(xué)習(xí)和理解。2、流暢的朗讀課文，并能用自己的話表述出來。3、通過閱讀課文，得到啟發(fā)，并聯(lián)系實際生活。【教學(xué)重難點】了解兩則寓言的寓意，聯(lián)系實際生活?！窘谭▽W(xué)法】講授法、討論法、對話法【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、視頻、角色帽子【教學(xué)課時】2課時【教學(xué)過程】第一課時導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們喜歡聽寓言故事么？為什么？2、那我們以前學(xué)習(xí)過什么寓語故事么？參考答案：守株待兔、揠苗助長3、大家來說說什么是寓言故事，寓言有什么特點？參考答案：寓言是用一個短小生趣的故事說明深刻的道理或諷刺某種人。寓：寄托、包含的意思；言：講道理的意思4、 好，那今天我們來學(xué)習(xí)兩則新的故事，第九課寓言兩則，看看今天我們要去學(xué)習(xí)的寓言故事又教會我們什么道理，請大家翻開書34頁。生字詞學(xué)習(xí)1、現(xiàn)在請全班同學(xué)齊讀一遍課文。（在學(xué)生朗讀課文的同時聽聽那些讀音不正確，也檢查了學(xué)生的生字詞預(yù)習(xí)情況）2、讓學(xué)生現(xiàn)場標(biāo)注生字詞并組詞，表揚提前做的同學(xué)。3、齊讀一遍生字詞。4、學(xué)習(xí)多音字“圈”，羊圈（jun）、圓圈（qun）（板書：圈 jun、qun，）5、重點學(xué)習(xí)難字“窟窿”，書畫多，意思是“洞”，使用拆分法學(xué)習(xí)；讀音要注意輕聲，齊讀一遍。6、解釋“街坊”的意思,也是輕聲，點學(xué)生讀，齊讀。7、解釋“盤纏”的意思。8、以開火車的形式讓學(xué)生讀，全班再齊讀一遍生字詞。解題亡羊補牢1、現(xiàn)在我們先學(xué)習(xí)第一篇寓言亡羊補牢。（板書：亡羊補牢）齊讀兩遍課題。2、現(xiàn)在老師想問問大家，亡羊補牢的“亡”和“牢”是什么意思呢？是“死了羊要補好牢房”的意思么？參考答案：學(xué)生會否認，說“亡”是丟失，“牢”是羊圈，意思是說丟了羊才來補羊圈。整體感知課文1、齊讀課文亡羊補牢，加深學(xué)生對課文印象。2、讓學(xué)生用自己話簡單的表述課文內(nèi)容，點出成語是概括整個寓言故事的精華。3、觀看視頻亡羊補牢。4、讓學(xué)生分角色扮演這個寓言故事。重點段落學(xué)習(xí)1、課文哪些自然段講亡羊，哪些自然段講補牢？參考答案：1-4段講亡羊，第5段講補牢。2、齊讀自然段，思考：故事里牧羊人一共丟了幾次羊？為什么丟？請同學(xué)們在找出文中相關(guān)句子。參考答案：兩次。PPT展示“原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把那只羊叼走了?！敝貜?fù)提醒多音字：圈。理解第一自然段的因果關(guān)系。3、用“因為所以”的句式說說丟羊的事。4、同學(xué)們想象一下，當(dāng)養(yǎng)羊的人第一次發(fā)現(xiàn)自己的羊被狼叼走時，心里會想些什么？（板書：第一次丟羊）參考答案：氣憤的罵狼等，學(xué)生自由表達，沒有固定答案。5、牧羊人丟了羊，街坊是怎么勸告他的？指名讀，引導(dǎo)讀出勸告的語氣。參考答案“街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧?！?、從街坊的勸告可以看出什么呢？引導(dǎo)評議，齊讀。6、街坊真情的勸告，可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評議。參考答案：他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”指導(dǎo)學(xué)生讀出他的無所謂，毫不在意。（板書：毫不在意）給這個句子加上“因為所以”再讀一次。7、老師不明白了，第一次丟羊街坊勸他修羊圈，他為什么沒有修？，你猜他心里會怎樣想？8、養(yǎng)羊人不聽勸告的結(jié)果怎樣？在文中找出相關(guān)句子。參考答案：展示“第二天早上，他去放養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了?！保ò鍟旱诙蝸G羊）（1）指名讀第4節(jié)（2）為什么要用兩個“又”字？聯(lián)系第一節(jié)，讓學(xué)生想一想。參考答案：因為兩次丟羊的過程是一樣的（3）從這個結(jié)果可以看出什么呢？參考答案：不聽勸告，沒有及時補救過失，不好的結(jié)果就會重演。（4）剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是亡羊。9、哪部分講補牢的？自由讀第5節(jié)，想想兩次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？劃出有關(guān)句子。參考答案：展示“他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。從此，他的羊再也沒有丟過?！保ò鍟汉蠡谛扪蛉Γ?0、那么為什么他第二次丟了羊，就去修補了羊圈呢，他又是怎么想？參考答案：再不修可能要丟第三只羊等，學(xué)生自由想象自由回答。5、學(xué)了這篇寓言，你想對牧羊人說什么呢？學(xué)生自由回答。提高升華1、養(yǎng)羊人是怎么做的？指名讀文中句子。為什么要用“趕快”？能否去掉？參考答案：不能。改正錯誤，不能拖延。2、養(yǎng)羊人為什么會這么做呢？引讀描寫他心理的句子。教學(xué)雙重否定句式“他很后悔，不該不接受街坊的勸告。”3、指導(dǎo)讀這句話，讀出他的后悔之情。4、將這句話換一種說法。參考答案：要是就、如果就5、但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？他的想法對不對？從哪兒讀出？參考答案：從此，他的羊再也沒丟過。（板書：結(jié)果再也沒丟）6、結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生抓住“后悔”“不該不”想象一下養(yǎng)羊人當(dāng)時后悔的心情。嘗試讀出當(dāng)時的心情。7、抓住“趕快”“結(jié)結(jié)實實”指導(dǎo)朗讀，從這兩個詞你知道了什么？（引導(dǎo)學(xué)生，指出養(yǎng)羊人的可貴之處：發(fā)現(xiàn)錯誤后，馬上就改。而且很有信心）（板書：聽勸告，知錯及時改正）8、 養(yǎng)羊人最可貴之處就是他心想：“現(xiàn)在修還不晚”，看到這句話，你想說點什么？大家自由交流?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)了這篇寓言，同學(xué)們是否跟之前有不同的感受了呢，現(xiàn)在再用自己的話把這個故事講給大家聽聽。揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤，只要（），就（）。（板書：未為遲也）這就是養(yǎng)羊人的閃光點，他雖然發(fā)現(xiàn)問題很晚，付出了很大的代價。但是，當(dāng)一旦發(fā)現(xiàn)錯誤后，他能及時地去改正。想象一下，如果他在發(fā)現(xiàn)錯誤后，卻沉浸在后悔和自責(zé)中，總是認為晚