第2課練書(shū)法.doc

第二課 復(fù)習(xí)執(zhí)筆法及點(diǎn)的學(xué)習(xí)課前檢查上周的練習(xí)成果，并以此熟悉學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生。一.點(diǎn)名上課強(qiáng)調(diào)點(diǎn)名起立答到，認(rèn)識(shí)一下。練了一星期了，看過(guò)大家的練習(xí)成果，我能看出大家都認(rèn)真地練了，咱這批家長(zhǎng)都很用心，孩子們表現(xiàn)也很好。（此處可以現(xiàn)身說(shuō)法，講小時(shí)候練習(xí)執(zhí)筆法的趣事。以此激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)字一開(kāi)始就把執(zhí)筆法做好。）二.復(fù)習(xí)執(zhí)筆法可通過(guò)提問(wèn)的方式復(fù)習(xí)。（1）身法身法八字訣：頭正，身直，臂開(kāi)，足安。頭正：頭要擺正，不能左右歪。（頭保持不動(dòng)，眼睛低下可以看到筆尖，抬起來(lái)可以看到黑板。）身直：兩邊的肩膀一般高，肚子離開(kāi)桌子一拳的距離，挺胸收腹，可不是僵硬的站直啊，是身體微微向前傾。但不要駝背，像小羅鍋似的。臂開(kāi)：兩胳膊打開(kāi)，努力向前伸展而不向兩側(cè)，胳膊與身體的距離越遠(yuǎn)越好，左手輕輕扶紙，不能撐著桌子。胳膊向前打開(kāi)，胳膊離開(kāi)身體寫(xiě)字才能伸展開(kāi)。足安：兩腳分開(kāi)，與肩同寬。兩腳尖朝正前方。*兩腿平分身體的重量，收腹。筆尖接觸到紙上，筆桿垂直，手握筆桿中部，筆桿在臉正前方。（2）檢查手形五指執(zhí)筆法即五指執(zhí)筆法五字執(zhí)筆法到底是哪五個(gè)字呢，大家還記得嗎？擫、押、鉤、格、抵。大拇指：指肚斜上方抵住筆桿。食指：位置最高，自然彎曲，第一關(guān)節(jié)貼住筆桿、中指：自然彎曲，指肚稍側(cè)的位置低于拇指，像鉤子一樣鉤住筆桿。無(wú)名指：由里向外靠住筆桿。小指：不接觸筆，緊貼無(wú)名指。指形要求：每個(gè)關(guān)節(jié)外鼓手形要求：指實(shí)、掌虛、掌豎、腕平、肘起指實(shí)：以關(guān)節(jié)外鼓為前提，手指緊握毛筆不放松。掌虛：手掌有三個(gè)空間。 a.大拇指虎口處，鳳眼橢圓狀。 b.小拇指彎曲，與手掌相通，可以放進(jìn)一個(gè)玻璃球。 c.無(wú)名指與手掌內(nèi)最多的地方有空隙。腕平：同學(xué)們看老師（雙手合十，手掌與手肘垂直）看沒(méi)看到手掌豎起來(lái)，胳膊肘是很平的？同學(xué)們也要做到這樣，我要看到你的小手脖有個(gè)皺紋。肘起：胳膊肘要抬起來(lái)，離開(kāi)桌面。好了，我講了這么多，現(xiàn)在大家起立，我們一起做執(zhí)筆法的練習(xí)。注意要配合好身法。一一為孩子們指正?！矮I(xiàn)之指實(shí)”的故事獻(xiàn)之小時(shí)候，父親教他執(zhí)筆法，大家還記得他父親是誰(shuí)嗎王羲之。有一次他在練習(xí)，父親偷偷檢查他的練習(xí)成果，于是羲之悄悄走到獻(xiàn)之的身后，猛的抽動(dòng)獻(xiàn)之的筆桿（此時(shí)可以抽某個(gè)學(xué)生的筆桿），結(jié)果怎么樣啊，你們猜抽動(dòng)沒(méi)抽動(dòng)？當(dāng)然沒(méi)抽動(dòng)，不僅沒(méi)抽動(dòng)，還差點(diǎn)把小獻(xiàn)之給提起來(lái)。所以同學(xué)們一定要好好練習(xí)執(zhí)筆法，只有指實(shí)，才能寫(xiě)出力度，將來(lái)才能寫(xiě)出雄渾有力地字。好，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，看看孩子們是不是能像獻(xiàn)之一樣，把指實(shí)掌握好。（3）統(tǒng)一問(wèn)題，加以總結(jié)（4）剛剛說(shuō)到五個(gè)指頭要渾圓，像海螺一樣。古人有這樣的一句概括：四點(diǎn)均布，五指圓暢。好了，同學(xué)們拿著毛筆跟我看，拇指從后往前抵住筆桿，食指呈鉤狀由前往后壓住筆桿，中指由左往右鉤住筆桿，無(wú)名指由右向左抵住筆桿。這樣，前后左右四個(gè)方向，用示意圖來(lái)看就是這樣。a.位置上四個(gè)點(diǎn)均勻在筆桿的周?chē)鷅.力度上分布在筆桿上“五指圓暢”每個(gè)關(guān)節(jié)都微微彎曲，外凸，從上往下放。（5）練習(xí)執(zhí)筆法（6）好了，同學(xué)們請(qǐng)坐?，F(xiàn)在同學(xué)們看我的手，有人這樣拿筆（指動(dòng)），有人這樣拿筆（腕動(dòng)），應(yīng)該怎樣拿呢？我們書(shū)法上講求“指死腕活”。什么意思？就是手指頭拿死了毛筆，不需要手指活動(dòng)，只用手腕來(lái)運(yùn)動(dòng)。如果把手指用石膏打住，可以照常寫(xiě)字。手指活動(dòng)范圍小，而且容易把毛筆轉(zhuǎn)掉?，F(xiàn)在同學(xué)們，聽(tīng)我的口令，拿好毛筆，我們來(lái)“做運(yùn)動(dòng)”。筆桿靜止運(yùn)動(dòng)：筆桿微微向前、后、左、右，注意，都是手腕在動(dòng)，不是手指。練習(xí)運(yùn)腕。古人把手腕的活動(dòng)叫“運(yùn)腕”。微微變化，前后左右。嚴(yán)厲?？蓛扇齻€(gè)孩子一起做，檢查。*每一動(dòng)作結(jié)束，恢復(fù)垂直的筆桿狀態(tài)。筆桿變化的范圍越小越好，看出即可。筆桿都是微微運(yùn)動(dòng)，不是大開(kāi)大合，那樣就不是寫(xiě)字，而是“筆桿在跳舞”了。休息十分鐘，寫(xiě)板書(shū)。做好準(zhǔn)備。三.點(diǎn)的筆法板書(shū)：起筆：又叫落筆，筆畫(huà)的開(kāi)始。行筆：筆畫(huà)中間的行走部分。收筆：筆畫(huà)的結(jié)束。起筆和收筆的形象是決定字體特點(diǎn)的關(guān)鍵部分，要“有始有終”“妙在起止，起止得宜，則畫(huà)無(wú)不美?！?分別標(biāo)注： 楷書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū) 楷書(shū) 隸書(shū) 篆書(shū)（1）漢字的學(xué)習(xí)分為兩部分筆法筆畫(huà)的寫(xiě)法 結(jié)構(gòu)筆畫(huà)之間遠(yuǎn)近距離安排一般，學(xué)習(xí)書(shū)法都由筆法入手，所以我們先來(lái)學(xué)習(xí)最基本的筆畫(huà)之一點(diǎn)。（2）點(diǎn)的形態(tài)像什么？小刺猬頭圓背圓腹平體豐 （3）點(diǎn)的筆法逆起：筆尖朝左前方輕劃落筆：筆尖順勢(shì)向右下，按下毛筆1/31/2微行：按著筆右后方行筆頓筆：提筆往正下方按，有彈性按筆（難點(diǎn)）回收：提筆尖沿左下回鋒，收到點(diǎn)畫(huà)中去。使得點(diǎn)畫(huà)完整（4）用手模擬（5）黑板演示（6）分組演示四.點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)難點(diǎn)（1）逆入：強(qiáng)調(diào)筆尖逆起后，順勢(shì)落筆，順勢(shì)是落筆第一要?jiǎng)?wù)，順勢(shì)就是沿著筆尖走，