高考化學二輪有機推斷題備考策略課件.ppt

2008年二輪備考 有機推斷備考策略 一 知識目標要求 一 解讀 考試大綱 從知識要求上看 08年與07年完全相同 說明有機考查內(nèi)容具有高度的繼承性 二 有機化學能力要求1 觀察能力 能夠通過對有機模型 圖形 圖表的觀察 獲取感性知識并對其進行初步加工和記憶的能力 2 思維能力 對有機化學各信息按題設進行發(fā)散和收斂 分解和整合 從而解決問題 并能運用所統(tǒng)攝的規(guī)律進行推理的創(chuàng)造能力 3 自學能力 敏捷地接受試題所給出的新信息 并與已學過的有關(guān)知識結(jié)合起來 解決問題的能力 并進行分析和評價 解讀 高考有機推斷題對能力的考查從本質(zhì)上說就是對有機化學素養(yǎng)的考查 具體而言 主要從如下兩個方面進行全面考查 用規(guī)范的有機化學用語描述出有機物的結(jié)構(gòu) 如 分子式 結(jié)構(gòu)簡式 同分異構(gòu)體 空間構(gòu)型等 這一點年年必考 用規(guī)范的有機化學用語描述官能團特有的性質(zhì) 如從斷鍵機理 反應條件 反應類型等 這一點也是年年必考 這說明高考對有機化學的能力考查實質(zhì)上是考查有機物與無機物在結(jié)構(gòu)和性質(zhì)上的差異 以期培養(yǎng)考生的有機思維和有機素養(yǎng) 二 高考考查方式與題型 有機推斷怎樣考 相對較少 但不可忽視 每卷必考 重點突破 為尋找突破口提供必由之路 3 考查內(nèi)容 表1 湖北省近5年高考有機推斷題 縱向比較 從考查對象上看 多為與新科技物質(zhì) 生活密切相關(guān)物質(zhì)為對象 乙醇 奶油 薩羅 蘇丹紅 乳酸 5處 從考點上看 反復考查 分子式 結(jié)構(gòu)簡式的確定和書寫 同分異構(gòu)體的確定和規(guī)范書寫 方程式的書寫和反應類型的判斷 年年考 3 考查內(nèi)容 表2 07重點四卷高考考有機推斷題 橫向比較 在考查對象上與表 有所不同 但在考點上與表 完全相同 解讀1 幾乎題題必考的內(nèi)容 分子式的確定與書寫 如07全國i中b分子式的確定 07全國ii中y的分子式的確定 07北京a的分子式的確定 07天津a的分子式的確定 05全國i蘇丹紅一號的分子式 04全國ia的分子式的確定等 二 高考考查方式與題型 有機推斷怎樣考 4 考查熱點 6處 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)簡式的確定與書寫 如07全國i中a的結(jié)構(gòu)簡式 07全國ii中x y z e的結(jié)構(gòu)簡式的確定 07北京a的結(jié)構(gòu)簡式的確定 07天津a c f g的結(jié)構(gòu)簡式 06全國i薩羅的結(jié)構(gòu)簡式 05全國i中e的一溴代物的結(jié)構(gòu)簡式 04全國i中b c e的結(jié)構(gòu)簡式 03全國i中d的結(jié)構(gòu)簡式等 16處 方程式的書寫與反應類型的判斷 如07全國i的水解反應 07天津 05全國i的酯化反應 07全國ii 07北京 07天津的消去反應 06全國i的加成反應 還原反應與氧化反應等 9處 同分異構(gòu)體的判斷與書寫 涉及數(shù)目的判斷和同分異構(gòu)體的書寫 如07全國b的同分異構(gòu)體 07北京第4問a的同分異構(gòu)體第5問a的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式的確定 07天津第2問 a的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式 06全國水楊酸的同分異構(gòu)體確定 05全國與2 萘酚互為同分異構(gòu)體 較少 04全國e的同分異構(gòu)體的確定 03全國乳酸的同分異構(gòu)體 03全國a的同分異構(gòu)體的確定等 9處 有機物 或官能團 的類比或名稱的判斷 如07全國i d的化學名稱 07北京a中含氧官能團 05全國 第3問 03全國t29第1問等 5處 二 高考考查方式與題型 有機推斷怎樣考 4 考查熱點 解讀2 出現(xiàn)頻率較高的內(nèi)容 高聚物的結(jié)構(gòu)和單體的書寫 如07北京第6問 03全國乳酸第3問 解讀3 偶爾出現(xiàn)的內(nèi)容 有機物的用途 如07全國i g的用途 尤其是工業(yè)方面 與化學實驗的結(jié)合 06全國第2問 二 高考考查方式與題型 有機推斷怎樣考 5 命題角度 分子式的確定與書寫的命題角度 二 高考考查方式與題型 有機推斷怎樣考 5 命題角度 由官能團的性質(zhì)確定 如07全國i中b分子式的確定 07全國ii中y的分子式的確定 分子式的確定與書寫的命題角度 由定量關(guān)系 相對分子質(zhì)量 質(zhì)量分數(shù)等 如07北京a的分子式的確定 07天津a的分子式的確定 由結(jié)構(gòu)簡式確定或結(jié)構(gòu)模型 如05全國i蘇丹紅一號的分子式 04全國ia的分子式的確定 二 高考考查方式與題型 有機推斷怎樣考 5 命題角度 由由分子式結(jié)合不飽和度和產(chǎn)物結(jié)構(gòu)共同確定 如07全國i中a的結(jié)構(gòu)簡式 結(jié)構(gòu)簡式的確定與書寫的命題角度 由結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系確定 如07全國ii中x y的結(jié)構(gòu)簡式的確定 07北京a的結(jié)構(gòu)簡式的確定 僅由結(jié)構(gòu)確定 如07全國ii z的結(jié)構(gòu)簡式 由性質(zhì)和分子式確定 如07全國ii中e的結(jié)構(gòu)簡式 由分子式結(jié)合物質(zhì)類別確定 如07天津a的結(jié)構(gòu)簡式 由性質(zhì)及轉(zhuǎn)化關(guān)系確定 如07天津acf結(jié)構(gòu)簡式的確定 04全國ibce的結(jié)構(gòu)簡式 03全國id的結(jié)構(gòu)簡式 由定量關(guān)系和結(jié)構(gòu) 性質(zhì)確定 如07天津g的結(jié)構(gòu)簡式 05全國i e的一溴代物的結(jié)構(gòu)簡式 二 高考考查方式與題型 有機推斷怎樣考 5 命題角度 方程式的規(guī)范書寫和反應類型的判斷命題角度 有機物或官能團的類別 名稱的命題角度 同分異構(gòu)體的判斷與書寫的命題角度 詳細占有資料 為科學備考提供了依據(jù) 二 高考考查方式與題型 有機推斷怎樣考 6 常見錯誤 結(jié)構(gòu)簡式書寫錯誤或不規(guī)范 h原子個數(shù)或多或少 官能團的書寫不規(guī)范 鍵線連接錯誤 尤其環(huán)狀有機物中 苯環(huán)寫成環(huán)己基 審題不清 未按要求答題 化學方程式的書寫不規(guī)范或錯誤 連接符號錯誤 掉了反應條件 漏寫小分子 如水 忽略了量的關(guān)系 方程式未配平 均體現(xiàn)了有機化學與無機化學的差異之處 均是對有機素養(yǎng)的考查 三 高考有機推斷題的特點與命題趨勢 走向如何 特點1 符合考綱的基本要求 立足基礎 突出主干知識對有機化學基本知識和基本技能的考查 是高考一個傳統(tǒng)而重要的對象 考查層次大多在理解 掌握和應用的級別 由于綜合卷容量有限 因此考查有機化學知識點不強調(diào)覆蓋面 考查的知識點隨機性較大 課本上的任何一處都可能成為熱點 但綜合這幾年的考查情況 還是有一定的規(guī)律可循 即主要考查的對象為 有機物分子式 結(jié)構(gòu)簡式 化學方程式的書寫 典型官能團名稱 結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的判斷 同分異構(gòu)體的判斷及書寫 有機反應類型的判斷 結(jié)構(gòu)于性質(zhì)的關(guān)系等有機化學的基本概念 基本反應原理 但試題有相當?shù)木C合性 注重學科內(nèi)的綜合 而且雖然不強調(diào)覆蓋面 但抓住了有機化學主干知識 強調(diào)了基本能力和化學科思維方法的考查 1 命題特點 三 高考有機推斷題的特點與命題趨勢 走向如何 特點2 注重知識應用及能力試題強調(diào)能力和素養(yǎng)的考查 注重于考查考生對基礎知識的理解能力以及運用這些基礎知識分析 問題的能力 體現(xiàn)了學以致用 理論聯(lián)系實際的思想 如05年t29 蘇丹紅一號 1 命題特點 特點1 符合考綱的基本要求 立足基礎 突出主干知識 特點3 與社會 生活 環(huán)境 醫(yī)藥 新科技等方面的聯(lián)系密切 關(guān)注社會熱點試題涉及許多在自然界 生產(chǎn) 生活實際 科技最新成果中常見的物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 如05年t29 蘇丹紅一號 06年t12 茉莉醛 這樣試題側(cè)重于自學能力 閱讀理解能力和遷移能力的考查 有助于學生科學思維于創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 特點4 考查的形式具有極高的穩(wěn)定性有機試題的類型與其他試題的類型比較有一個非常明顯的特點 就是保持了高度的穩(wěn)定性 幾乎年年考2道 一道是選擇題 注重基礎知識的考查 一道是t29 注重能力考查 三 高考有機推斷題的特點與命題趨勢 走向如何 特點2 注重知識應用及能力 1 命題特點 特點1 符合考綱的基本要求 立足基礎 突出主干知識 特點3 與社會 生活 環(huán)境 醫(yī)藥 新科技等方面的聯(lián)系密切 關(guān)注社會熱點 特點4 考查的形式具有極高的穩(wěn)定性 特點5 考查分值具有極大的穩(wěn)定性有機化學試題的考查有極大的穩(wěn)定性 分值一般為化學總分的20 左右 只有06年接近30分 但07年有回歸到15分左右 特點6 考查內(nèi)容在穩(wěn)定中求變 但仍體現(xiàn)主干知識 甚至涉及 經(jīng)典回歸 有機化學試題的考查內(nèi)容有一定的變化性 有機化學計算從03年到06年有加強趨勢 但07年又有所弱化 基本概念和原理的考查從03年到06年有所削弱 但07年得到加強 體現(xiàn)了一定的周期性 重現(xiàn)了部分的有機經(jīng)典 另外 有機實驗題在02年出現(xiàn)有機物官能團 碳碳雙鍵 醛基 的鑒別 06年出現(xiàn)酸性強弱的比較實驗的設計后 其它年份的試題就沒有出現(xiàn) 這一點要引起注意 有機分子式的確定在03 06年沒有出現(xiàn) 但07年出現(xiàn)在t12 且以一份極為新鮮的面孔出現(xiàn) 知識點中鹵代烴 苯酚 石油也一直沒有出現(xiàn) 但在其他省市高考中常常出現(xiàn) 因而這點知識我們也不能忽略 三 高考有機推斷題的特點與命題趨勢 走向如何 特點2 注重知識應用及能力 1 命題特點 特點1 符合考綱的基本要求 立足基礎 突出主干知識 特點3 與社會 生活 環(huán)境 醫(yī)藥 新科技等方面的聯(lián)系密切 關(guān)注社會熱點 特點4 考查的形式具有極高的穩(wěn)定性 特點5 考查分值具有極大的穩(wěn)定性 特點6 考查內(nèi)容在穩(wěn)定中求變 但仍體現(xiàn)主干知識 甚至涉及 經(jīng)典回歸 三 高考有機推斷題的特點與命題趨勢 走向如何 趨勢2 命題將會逐步與課程改革接軌 要注意研究在新課程下的高考命題方向和模式 如新增部分 了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學方法和某些物理方法 能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響 了解天然氣 石油液化氣和汽油的主要成份及其應用 結(jié)合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響 關(guān)注有機化合物的安全使用問題 2 08命題趨勢 趨勢1 穩(wěn)中有變是高考化學命題的一個特點 包括試題難度 內(nèi)容要求 試題結(jié)構(gòu)等估計都會保持相對穩(wěn)定 趨勢3 由于學科試題題量較少 考試命題肯定仍會以主干知識為主進行命題 但側(cè)重點估計會有所轉(zhuǎn)移 比如2006年側(cè)重考化學方程式 而2007年側(cè)重考化學式 分子式 結(jié)構(gòu)簡式 名稱等 這樣說來 油脂 蛋白質(zhì) 乙醛等可能會成為2008的選材點 趨勢4 與生產(chǎn) 生活相聯(lián)系的有機化學知識內(nèi)容仍應引起重視 與蛋白質(zhì)相關(guān)的知識 物質(zhì)的用途建議引起關(guān)注 總之 近5年有機化學試題保持高考改革特點 注重穩(wěn)定發(fā)展的同時 體現(xiàn)一定的創(chuàng)新性也有一定的 經(jīng)典回歸 在命題側(cè)重點上注重基礎知識的同時 仍突出了能力的考查 從近年來高考有機題的發(fā)展趨勢來看 有機化學的考點具有高度的穩(wěn)定性 但命題角度則在繼承中不斷創(chuàng)新 預計08年的高考關(guān)于有機化學的考查仍會以生活中經(jīng)常遇到的有機物為載體 四 有機推斷的解題模式 方法和思路 怎么解答 1 科學建模 四 有機推斷的解題模式 方法和思路 怎么解答 從有機物的物理特征突破 有機物中各類代表物的顏色 狀態(tài) 氣味 溶解性 密度 熔沸點等往往各有特點 平時留心歸納 可能由此找到解題突破口 例如常溫下為氣體的烴的含氧衍生物只有甲醛一種 3 積極尋找突破 以有機物的反應條件作為突破口 有機反應往往具有特定的條件 因此反應的特定條件可以是解題的突破口 具體概括如下 重要的試劑反應條件有 如與h2反應 與br2反應 與naoh溶液 與mno4 h 反應 與h2so4反應等 重要的綜合反應條件 如是否需要加熱 是否使用催化劑 是否需要加壓等 四 有機推斷的解題模式 方法和思路 怎么解答 3 積極尋找突破 從官能團的特征反應入手 從反應類型入手 從特定的轉(zhuǎn)化關(guān)系入手 借助有機 黃金三角 實現(xiàn)官能團的轉(zhuǎn)換 借助雙鍵實現(xiàn)官能團位置與數(shù)目的改變 從結(jié)構(gòu)關(guān)系突破 如 反應部位的多樣性 如丙稀與hx的加成 反應部位的選擇性 如醇與羧酸酯化時 遵循 酸脫羥基醇去氫 作用機理 官能團的代表性 有機物分子中有怎樣的官能團 就能發(fā)生與對應官能團所具有的所有反應 如丙烯酸能發(fā)生烯烴和羧酸的反應 旁支結(jié)構(gòu)的制約性 如鹵代烴和醇的消去 有鄰位碳且鄰位碳上有h原子 若能被連續(xù)氧化生成羧酸 則該醇含有 ch2oh 結(jié)構(gòu)等 四 有機推斷的解題模式 方法和思路 怎么解答 3 積極尋找突破 以特定的量變?yōu)橥黄瓶?從反應的定量關(guān)系角度 分子量關(guān)系 結(jié)合斷鍵機理和逆向推理思維分析殘基結(jié)構(gòu)為突破口 分子式或分子量結(jié)合不飽和度為突破口 用結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的綜合限定關(guān)系作為突破口 五 08年高考化學實驗復習策略 如何應對 一 學情分析 1 有機化學基礎不好考生做有機推斷題時心理素質(zhì)差 不自信 面對陌生題型膽怯 沒有足夠的耐心研讀題目 究其原因就是基礎不牢 也缺乏以實驗解決問題的意識 如解答有關(guān)同分異構(gòu)體的題目時 往往出現(xiàn)放棄的情況 說明在這一點上并沒有有意識的去突破它 2 缺乏整體觀 不會整合有機化學網(wǎng)絡 不知道有意識將有機化學知識分類進行小板塊復習 3 審題能力 思維能力和推斷能力差閱讀理解題意不清 不能正確把握題目要求 不能正確有機官能團的轉(zhuǎn)化關(guān)系 對重要提示不敏感 難以發(fā)現(xiàn)突破口 聯(lián)想不暢通 遷移受阻 4 表述及不規(guī)范 考生的文字表達能力差有機化學不同于無機化學之處就是表達物質(zhì)的特殊性 必須用結(jié)構(gòu)簡式來表達 沒有注意原子的連接順序 價鍵結(jié)構(gòu) 官能團的書寫規(guī)范 h原子數(shù)目寫錯等等 二 復習策略 五 08年高考化學實驗復習策略 如何應對 一 做好學情調(diào)查 把握學生需求 具體操作 官能團的復習 應從多角度認知官能團的性質(zhì)并建立知識儲備 知識解答有機推斷題的基礎也是支柱所在 具體而言 要從反應條件 斷鍵機理角度認知每一個官能團的性質(zhì) 掌握有機物官能團的轉(zhuǎn)化關(guān)系建立知識網(wǎng)絡 使已經(jīng)學過的已經(jīng)知識系統(tǒng)化 條理化 這是解答有機推斷題的能力儲備 熟悉常見重要的有機反應類型的特點 具體而言 要從反應類型角度認知官能團的性質(zhì) 二 復習策略 五 08年高考化學實驗復習策略 如何應對 二 制定科學合理的專題復習目標和完善的復習計劃 掌握有機物分子式的確定思維及同分異構(gòu)體的判斷和書寫思維 這是解答有機推斷題疑點的重要角度 如有機物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定 其主要類型有 利用有機物的通式進行求算 根據(jù)有機物燃燒產(chǎn)物進行計算 一直有機物的摩爾質(zhì)量和各元素的質(zhì)量分數(shù)的求算 可求出1mol有機物中所含的各原子的物質(zhì)的量 已知各種有所的質(zhì)量分數(shù) 而物質(zhì)的摩爾質(zhì)量未知 可根據(jù)h原子對碳原子的飽和程度來確定有機物的分子式 已知某元素的質(zhì)量分數(shù)