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教學(xué)內(nèi)容1.初讀課文,感知課文主要內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)本課生字新詞。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。課時(shí)序號(hào)2-1教學(xué)目標(biāo)1.在朗讀中認(rèn)識(shí)“攤、奈、凝、豎、拇”5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“窄、脖、段”等13個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)“假日、防止、脖子、漆黑”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,并能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。教學(xué)重難點(diǎn)1.能正確讀寫(xiě)生字詞語(yǔ)是重點(diǎn)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,簡(jiǎn)要地概括出課文的主要內(nèi)容是本課的難點(diǎn)。 教學(xué)流程師生活動(dòng)二次備課談話(huà)導(dǎo)入1.同學(xué)們,你們喜歡五星紅旗嗎?為什么?能描述一下五星紅旗的樣子嗎?2.板書(shū)課題,齊讀課題。3.根據(jù)課題質(zhì)疑:看到課題你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)? 字詞關(guān)字詞關(guān) 1.帶著問(wèn)題讀課文,思考:“課文是按什么順序?qū)懙??這篇課文講了一件什么事?” (1)課文敘述順序:漂流失事拒絕交換贏得尊重 (2)課文主要內(nèi)容:課文講了我在一次漂流中( );在面包店里( );最后( )。2.小組自查生字的掌握情況。3.對(duì)學(xué),互相幫助對(duì)方解決生字問(wèn)題,互相提醒易讀錯(cuò)的地方。4.糾正字音:注意“攤”不要讀成nn;“豎”不要讀成jin;“凝”不要讀成nn。5.金星同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀: “攤、奈、凝、豎、拇”等生字一遍,考察學(xué)困生識(shí)字情況。6.課件出示“防止、脖子、漆黑”等詞語(yǔ),并讓學(xué)生指名讀、小組讀、比賽讀。7 .小組之間匯報(bào),小組長(zhǎng)把讀錯(cuò)的詞語(yǔ)帶讀三遍。 朗誦關(guān)1.小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀課文。2.出示朗讀展示方案:(1)小組展示自己喜歡的段落,先由展示小組的組長(zhǎng)介紹展示方式、展示分工、展示段落。(2)展示完畢后,小組長(zhǎng)要以“誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)我們、誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)我們?”引入生生之間的互教互學(xué)環(huán)節(jié)。3.小組朗讀展示自己喜歡的段落。4.朗讀評(píng)價(jià)與互教互學(xué)。5.評(píng)出今日“朗讀之星”。背誦默寫(xiě)關(guān)1.先進(jìn)行對(duì)學(xué),讓小對(duì)子背誦課件出示的段落。2.小組上臺(tái)展示背誦,可以6人一起背誦,也可以推薦代表進(jìn)行背誦。3.展示完后,其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng),挑戰(zhàn)。4.聽(tīng)寫(xiě)本課生字新詞,對(duì)子間互相批改糾正錯(cuò)別字。5.鞏固練習(xí):文字作業(yè)本第一課時(shí)。6.教師相機(jī)講解疑難題目。板書(shū)設(shè)計(jì) 26 一面五星紅旗
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