《木偶奇遇記》課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì).doc

木偶奇遇記課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)讀物分析：木偶奇遇記是一部膾炙人口的意大利著名童話, 是一本圖文并茂，語(yǔ)言詼諧有趣,通俗易懂的童話書(shū)。文章通過(guò)一系列扣人心弦的情節(jié)：匹諾曹的鼻子一說(shuō)謊就會(huì)變長(zhǎng)；孩子會(huì)因?yàn)楹贸詰凶鲎兂审H子；還有那位永遠(yuǎn)不放棄對(duì)孩子的希望,有著天藍(lán)色頭發(fā)的仙女能讓同學(xué)們體驗(yàn)到匹諾曹成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè),從變化無(wú)常的生活中明白了許多淺顯而意義深刻的道理.設(shè)計(jì)理念：對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)，激發(fā)讀書(shū)興趣是非常重要的。因此，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、比賽、講故事等學(xué)生喜歡的活動(dòng)形式激發(fā)他們的讀書(shū)興趣，感受讀書(shū)的快樂(lè)，并從活動(dòng)中滲透一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法。讓學(xué)生學(xué)有所獲。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，讓書(shū)成為他們的朋友。2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)的快樂(lè).3、通過(guò)閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話的簡(jiǎn)單方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、童話書(shū)木偶奇遇記活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)情趣，揭示專(zhuān)題1老師知道我們班的小朋友最?lèi)?ài)看書(shū)了，能告訴老師最近你們都在看什么書(shū)嗎？（學(xué)生說(shuō)）。2、真棒！現(xiàn)在，書(shū)中的一些主人公來(lái)和我們交朋友來(lái)了，他們是?。ㄕn件展示圖畫(huà)白雪公主、美人魚(yú)、丑小鴨、灰姑娘、賣(mài)火柴的小女孩、拇指姑娘)知道這么多童話人物，真了不起。這些人物都是來(lái)自經(jīng)典的童話，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)童話世界吧！）二、談話激趣、感知書(shū)籍、滲透方法。1、談話激趣前段時(shí)間老師看到有些小朋友在看一本很有趣的書(shū)，這本書(shū)也是老師小時(shí)最喜歡看的童話書(shū)，今天借來(lái)跟同學(xué)們一起分享。2、指導(dǎo)觀察封面，感知書(shū)籍。（1）這本書(shū)漂亮嗎？誰(shuí)知道書(shū)的名字叫什么？（木偶奇遇記）（2）作者簡(jiǎn)介。（4）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看看，還看到什么？（木偶）你怎么知道他是木偶呢？你們看得真仔細(xì)！還會(huì)把圖文結(jié)合來(lái)看，真了不起?。ò鍟?shū)：仔細(xì)看，圖文結(jié)合）（5）誰(shuí)最聰明猜猜這個(gè)故事講什么？三、動(dòng)畫(huà)激趣。（1）真棒！看！小木偶皮諾曹迫不及待要和我們見(jiàn)面了（播動(dòng)畫(huà)）。這是個(gè)怎樣的木偶？這么神奇的木偶可不是一般的木頭做的。是由一塊神奇的木頭做的，我們趕快去讀讀神奇的木頭吧。我們讀的時(shí)候要注意什么？（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書(shū)：認(rèn)真讀、邊讀邊想），等會(huì)老師考考同學(xué)們，看誰(shuí)最會(huì)讀書(shū)。四、師生共讀故事神奇的木頭（配優(yōu)美的音樂(lè)伴讀）1、師生自由閱讀（學(xué)生小組讀，播放柔和的背景音樂(lè)伴讀）教師邊與學(xué)生共讀故事邊觀察學(xué)生的閱讀情況，相機(jī)指導(dǎo)，了解學(xué)情。2、表?yè)P(yáng)讀書(shū)專(zhuān)注的孩子。讀書(shū)專(zhuān)注是好習(xí)慣。3、讀完故事你想說(shuō)什么？五、活動(dòng)交流會(huì)、別急？老師考考你們讀書(shū)是否認(rèn)真細(xì)心！（小組比賽、宣布比賽方法）1、眼明手快。（選擇題）（1）“哆嗦”這詞怎么讀？（1）du su (2)lu su（2）“刨平”這詞怎么讀？（1）po pn (2)bo pn（3）“倒霉”什么意思？(1)做事動(dòng)作慢 （2）做事不順利，不走運(yùn)2、小小裁判官（判斷題）（1）神奇的木頭會(huì)說(shuō)話。（2）安東尼是雕刻匠。（3）神奇的木頭是木匠安東尼發(fā)現(xiàn)的。（4）木匠按動(dòng)你要做個(gè)木偶。（5）大伙都叫安東尼“櫻桃?guī)煾怠薄槭裁茨?？讓學(xué)生再讀第一自然段。（出示安東尼圖）指導(dǎo)觀察鼻子。出示櫻桃圖對(duì)比。3、故事大王（小組練講故事）。推薦一名學(xué)生講,其他學(xué)生補(bǔ)充。六、拓展。1、這個(gè)故事這么有趣，同學(xué)們回家一定要講給爸爸媽媽聽(tīng)。2、指導(dǎo)看目錄。剛才老師播的故事叫變長(zhǎng)的鼻子，如果我們要看沒(méi)腳的木偶人這個(gè)故事在哪頁(yè)呢？（看目錄）3、在這本書(shū)里，像神奇的木頭這么有趣的故事還有很多，請(qǐng)同學(xué)們也可以用今天我們學(xué)的方法去讀讀。，如：皮諾曹變驢中小木偶因不愛(ài)學(xué)習(xí)，耳朵變大變長(zhǎng)。遇見(jiàn)鯊魚(yú)中木偶被鯊魚(yú)吞進(jìn)肚子，在鯊魚(yú)肚子里遇見(jiàn)他爸爸，勇敢地把爸爸救出。這