新人教版2019-2020學年度九年級第二次聯(lián)考語文試卷C卷.doc

新人教版2019-2020學年度九年級第二次聯(lián)考語文試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運用（共6小題，計17分） (共6題；共17分)1. （2分）下列詞語中劃線字讀音和字形完全正確的一項是（ ） A . 狩（shu）獵 翌（y）日 棱（1ng）角 安營扎寨（zi）B . 推搡（sng） 漩（xun）渦 枯燥（zo） 紛至沓（t）來C . 嫵（f）媚 蠻橫（hng） 決（ju）擇 銷聲匿（n）跡D . 襁（qing）褓 汩汩（g） 擦拭（sh） 目眩（xun）神迷2. （2分）下列字詞書寫全對的一項 （ ）A . 焦燥不安 勵精圖治 對偶 寂寞B . 走投無路 以柔克鋼 捋起 什物C . 語無倫次 莽莽榛榛 訣別 辨別D . 無微不致 堅韌不拔 嚴厲 稟告3. （2分）請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。 平凡孕育偉大，勞動創(chuàng)造價值，讓一切勞動與創(chuàng)新的活力競相_（迸射 迸發(fā) 迸濺），讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。器成還須久為功，卓越從來都不是速成的，_（齊心協(xié)力 堅定不移 持之以恒）是關(guān)鍵。愿年輕人都能沉心靜氣，積蓄力量，靜待花開。4. （6.0分）品味多彩生活，積累多彩詩文?？吐非嗌酵?，_。(王灣次北固山下)角聲滿天秋色里，_。(李賀雁門太守行)_，隔葉黃鸝空好音。(杜甫蜀相)碧云天，黃葉地，秋色連波，_。(范仲淹蘇幕遮)張岱在湖心亭看雪中用寥寥十余字描寫了一個混沌一片的冰雪世界。這個句子是：_， _。龔自珍己亥雜詩“_，_”與李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有異曲同工之妙，常用來形容無私奉獻的精神。5. （3分）閱讀語段，按要求完成下面的題目。 青春的底色永遠是奮斗。“要知道，春天的道路依然充滿泥濘”，沒有哪一代人的青春是不容易的。_在年輕的時候奮斗過、拼搏過、奉獻過，書寫過人生的精彩、攀登過人生的高峰，我們才能在以后回憶的時候，自信地道一句：“青春無悔?！保?）請?zhí)崛〉诰涞闹鞲刹懺谙旅妗?（2）第句有語病，請將修改后的句子寫在下面。 （3）為第句橫線處補上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 _在年輕的時候奮斗過、拼搏過、奉獻過，書寫過人生的精彩、攀登過人生的高峰，我們才能在以后回憶的時候，自信地道一句：“青春無悔?！?. （2分）閱讀下列名著選段，完成后面各題。 卻說行者跳過枯松澗，按下云頭。只聽得八戒與沙僧朗朗的在松間講話。行者上前喝八戒道：“你這呆子，全無人氣!你就懼怕妖火，敗走逃生，卻把老孫丟下。早是我有些南北哩!”八戒笑道：“哥啊，你被那妖精說著了，果然不達時務(wù)。古人云：識得時務(wù)者，呼為俊杰。那妖精不與你親，你強要認親：既與你賭斗，放出那般無情的火來，又不走，還要與他戀戰(zhàn)哩!”行者道：“那怪物的手段比我何如?”八戒道：“不濟?！薄皹尫ū任液稳?”八戒道：“也不濟。老豬見他撐持不住，卻來助你一鈀，不期他不識耍，就敗下陣來，沒天理，就放火了?！蹦枪值溃骸澳氵@猴頭，忒不通變。那唐僧與你做得師父，也與我做得按酒，你還思量要他哩。莫想，莫想!”行者聞言，十分惱怒，掣金箍棒劈頭就打。那妖精，使火尖槍，急架相迎。這一場賭斗，比前不同。這大圣一身煙火，炮燥難禁，徑投于澗水內(nèi)救火。怎知被冷水一逼，弄得火氣攻心，三魂出舍，可憐氣塞胸膛喉舌冷，魂飛魄散喪殘生!慌得那四海龍王在半空里，收了雨澤，高聲大叫：“天蓬元帥，卷簾將軍，休在林中藏隱，且尋你師兄出來!”八戒與沙僧聽得呼他圣號，急忙解了馬、挑著擔奔出林來，也不顧泥濘，順澗邊找尋，只見那上溜頭，翻波滾浪，急流中淌下一個人來。沙僧見了，連衣跳下水中，抱上岸來，卻是孫大圣身軀。噫!你看他蜷曲四肢伸不得，渾身上下冷如冰。沙和尚滿眼垂淚道：“師兄，可惜了你，億萬年不老長生客，如今化作個中途短命人!”八戒笑道：“兄弟莫哭，這猴子佯推死，嚇我們哩。你摸他摸，胸前還有一點熱氣沒有?”沙僧道：“渾身都冷了，就有一點兒熱氣，怎的就是回生?”八戒道：“他有七十二般變化，就有七十二條性命。你扯著腳，等我擺布他?！闭?zhèn)€那沙僧扯著腳，八戒扶著頭，把他拽個直，推上腳來，盤膝坐定。八戒將兩手搓熱，仵住他的七竅，使一個按摩禪法。原來那行者被冷水逼了，氣阻丹田，不能出聲。卻幸得八戒按摸揉擦，須臾間，氣透三關(guān)，轉(zhuǎn)明堂，沖開孔竅，叫了一聲：“師父啊!”沙僧道：“哥啊，你生為師父，死也還在口里，且蘇醒，我們在這里哩?！毙姓弑犻_眼道：“兄弟們在這里?老孫吃了虧也!”八戒笑道：“你才是發(fā)昏的，若不是老豬救你啊，已此了帳了，還不謝我哩!”行者卻才起身，仰面道：“敖氏弟兄何在?”那四海龍王在半空中答應道：“小龍在此伺候。”行者道：“累你遠勞，不曾成得功果，且請回去，改日再謝。”龍王帥水族，泱泱而回，不在話下。（1）行者為什么說“老孫吃了虧也”，請簡要敘述“吃虧”事件的起因經(jīng)過結(jié)果。 （2）結(jié)合選文內(nèi)容，分析孫悟空的性格特點。 （3）西游記藝術(shù)特色鮮明。請結(jié)合全書情節(jié)，具體分析其充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張體現(xiàn)在哪些方面? 二、 綜合性學習（7分） (共1題；共7分)7. （7.0分）請你參加以“古詩苑漫步”為主題的綜合性學習活動。 （1）【活動一：寫詩句】請將下面古詩句，正確、規(guī)范、工整地寫在田字格里。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（2）【活動二：猜詩句】古典詩歌是詩人的情與景，心與物相互交融而形成的，它是一種感性形象，需要感性認識和情緒體驗，請寫出與下圖內(nèi)容相關(guān)的兩句古詩。 （3）【活動三：找韻腳】韻腳最廣泛用于文學作品中，詩歌尤甚，使行文變得賦有節(jié)奏和音樂之美，古代韻文是特別重視押韻的，除了險韻外，大部分詩句都押韻，請找出下面兩句詩的韻腳。 何處望神州，滿眼風光北固樓。（4）【活動四：品詩句】學習詩歌，我們要善于從中汲取古代智慧，加強自身修養(yǎng)，達到“正心、修身、齊家、治國、平天下”的思想內(nèi)涵，擔負歷史重任，請選擇你喜歡的詩句，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)勀銓υ娋涞睦斫狻?三、 閱讀理解（共15小題，計46分） (共4題；共46分)8. （12分）閱讀園林里的石峰，回答小題。 園林里的石峰阮儀三蘇州園林是在城市中的構(gòu)作，模仿自然的山林，“雖是人工，宛如天開”。截取山水一角，以享自然情趣。大自然很大，只得縮小比例而造就成“咫尺山林”，這是蘇州園林的妙處。堆一座山，鑿一個池，都是人工的作為。古人又想出搬一些天然的石頭來點綴裝飾園林。蘇州地處太湖之濱，而太湖又出產(chǎn)天然美石，在蘇州建造園林，要選石頭，首選當然是太湖石峰。這些自然的石頭來到了園林里，經(jīng)過精心的布設(shè)，經(jīng)過環(huán)境的美化，就成為重要的景物，造就了一處處特別的風景，成為主人們向往自然天地的化身了。主人們再把這些沒有生命的石頭，加以擬人化的、詩意的提升，于是這些假山石峰就更鮮活起來。古代著名書畫家米芾說過，園林里的太湖石美就美在四個字：瘦、漏、透、皺。瘦，婀娜、苗條，是挺拔的風骨；漏，漏光、漏水、漏氣，有通暢的脈絡(luò)；透，靈活、別致，具剔透的意境；皺，水紋、風痕、衣褶，存細膩的肌理。這里雖然說的是石頭的造型和特質(zhì)，卻明明是在形容一個美麗的婀娜多姿的仙女，是在描寫一朵隨風飄蕩變幻的云氣，眼前的這塊頑石也就靈動起來了。真的，你仔細地去觀賞這些石峰，讀懂了石頭上酌題名，在不同的角度去欣賞，思緒就會跟著石頭的造型、洞孔、紋理、體態(tài)飛騰起來。留園里最著名的石峰叫“冠云峰”，人們把它看成了美女頭上的云鬢，佳人正在梳理鏤空的發(fā)髻，對著水鏡在顧影自憐。在冠云峰前特地挖了水池，這樣就有了倒影，石頭上也有了水光冠云峰左右豎立了陪襯的瑞云峰和岫云峰來烘托冠云峰。這塊名石布置在最主要的廳堂前面，園主人因為有這塊造型別致、高大挺拔的石頭而有資格孤傲，廳堂也就命名為“林泉耆碩之館”（即俗稱的鴛鴦廳）。冠云峰后面建一樓以作屏障，就命名為“冠云樓”。這里又有一塊名石，正面墻上的匾額“仙苑停云”，隱喻地告訴你墻上鑲嵌的一塊大石板上面有二十幾條游魚和水草印痕，這是億萬年前的化石，真實的生命記錄。石頭上留存的遠古的歷史，會引起你怎樣的遐想？這些沒有生命的堅硬的石塊卻蘊含著深邃美妙的故事。秉承中國古人愛石的傳統(tǒng)，蘇州園林里的假山石峰不僅是園景點綴，而且是園林文化的重要組成部分。無石不成園，已經(jīng)是蘇州古典園林的獨特規(guī)則了。（選自蘇州日報）（1）文章主要介紹了什么內(nèi)容？ （2）作者認為，蘇州園林的妙處是什么？ （3）文章中畫線句運用了什么說明方法？有何作用？ （4）葉圣陶認為蘇州園林“講究假山池沼的配合”。請從選文中找出一例加以印證。 （5）閱讀下面的鏈接，選文作者和葉圣陶認為石頭在蘇州園林中各起著怎樣的作用？ 【鏈接】池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。（摘自葉圣陶蘇州園林）9. （18.0分）閱讀下面的文章，完成下列小題。 皇帝的新裝（節(jié)選）當布料還在織機上的時候，皇帝就很想親自去它看一次。他選了一群特別固定的隨員一一其中包括已經(jīng)去看過的那兩位誠實的大臣。然后他就到那兩個狡猾的騙子所在的地方去。這兩個家伙正在以全副精力織布，但是一根線的影子也看不見?！澳催@布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么關(guān)的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機，因為他們相信別人一定可以看得見布料。“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當一個皇帝嗎？這可是我遇見的一件最可怕的事情?！薄鞍パ剑媸敲罉O了！”皇帝說，“我十二分地滿意！”于是他就點頭表示出他的滿意。他仔細地看著織布機，因為他不愿意說出他什么也沒有看見。跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒有比別人看到更多的東西。不過，像皇帝一樣，他們也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這種新奇的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子每人一個爵士的頭街和一枚可以掛在扣眼上的章，同時還封他們?yōu)椤坝缚棊煛薄５诙煸缟?，游行大典就要舉行了。在頭一天晚上，兩個騙子整夜都沒有睡，點起十六支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成。他們裝作是在把布料從織布機上取下來，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時又用沒有穿線的針縫了一通。最后，他們齊聲說：“請看！新衣服縫好了！”拓展鏈接：皇帝的新裝這個故事并非安徒生的原創(chuàng)，而是源于中世紀西班牙的一個民間故事，說的是一個國王被人整治的故事，篇名為赤身裸體的國王?；实鄣男卵b同原型相比，有三處重要的變動：一是在塑造人物方面。原作中的皇帝只是一個在情節(jié)中起穿針引線作用的人物，缺乏典型性，而安徒生童話中的皇帝則是一個典型形象；二是原作中說凡是私生子都看不見衣服，安徒生則將其改為“任何不稱職的或者愚笨得不可救藥的人，都看不見這衣服”；三是原作中由一個沒有財產(chǎn)繼承權(quán)的黑人來點破真相，安徒生則通過一個孩子的口來戳穿騙局。（1）“您看這布華麗不華麗？”這樣的話為什么不由騙子來發(fā)問，卻由兩位誠實的官員來發(fā)問？ （2）本故事結(jié)尾由孩子來戳穿騙局，并得到了廣大民眾認可，這與此故事的原型赤身裸體的國王不同，為什么安徒生要做這樣的改變？ （3）探討下面句子中加下劃線詞的表達效果。 每人都隨聲附和著。每個人都有說不出的快樂。（4）有人說“騙子們并沒有騙人，他們確實造出了一塊可以檢驗哪些是愚蠢的人的布”，你認同這種說法嗎？為什么？ 10. （12分）閱讀下面文言文，完成小題。 愚溪詩序（唐）柳宗元灌水之陽，有溪焉，東流入于瀟水。或曰：冉氏嘗居也，故姓是溪為冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故謂之染溪。余以愚觸罪，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。今予家是溪，而名莫能定，土之居者，猶龂龂然，不可以不更也，故更之為愚溪。愚溪之上，買小丘，為愚丘。自愚丘東北行六十步，得泉焉，又買居之，為愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。合流屈曲而南，為愚溝。遂負土累石塞其隘為愚池。愚池之東，為愚堂。其南，為愚亭。池之中，為愚島。嘉木異石錯置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。夫水，智者樂也。今是溪獨見辱于愚 ， 何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻急，多坻石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世，而適類于余，然則雖辱而愚之，可也。（節(jié)選自古文觀止，略改動）【注】灌水：水名；后文“瀟水”也是水名。家：安家。龂龂（yn yn）：形容爭辯的樣子。見于：古代漢語表示被動的一種格式。見辱于愚：被愚這個名稱污辱。（1）下列句子中劃線詞的意思相同的一項是（ ） A . 灌水之陽 ， 有溪焉 本在冀州之南，河陽之北B . 故更之為愚溪 湖中焉得更有此人C . 皆山水之奇者 邑人奇之，稍稍賓客其父D . 大舟不可入也 潭中魚可百許頭（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。（3）用“/”給文中畫線文字斷句。（限斷兩處） 遂負土累石塞其隘為愚池（4）“是溪”“名莫能定”的原因是什么？用簡潔的語言概括。 （5）作者文中說自己“愚”，他的“愚”和愚公移山中愚公的“愚”有什么不同？請結(jié)合文本加以分析。 11. （4分）詩歌閱讀 望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青來了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（1） 詩中的“岱