景觀藝術(shù)設(shè)計05.doc

景觀藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)綱要一、課程概述（一）課程學(xué)時與學(xué)分課程代碼：041121600；開課專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計本科；開課學(xué)期：第七學(xué)期；課程總學(xué)時：80學(xué)時（理論講授學(xué)時：30學(xué)時；實踐學(xué)時：50學(xué)時）。學(xué)分：5學(xué)分。（二）課程性質(zhì)景觀藝術(shù)設(shè)計課程是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的必修課之一，為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)課程。通過對本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生對景觀藝術(shù)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)做到詳細(xì)系統(tǒng)地了解和掌握，對景觀藝術(shù)設(shè)計有一個全面知識，為今后從事景觀藝術(shù)設(shè)計打下扎實的理論基礎(chǔ)。該課程作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)重要專業(yè)課之一，旨在讓學(xué)生掌握景觀藝術(shù)設(shè)計的基本理論、程序和方法，并能綜合運(yùn)用科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)手段來表達(dá)設(shè)計意圖。“景觀藝術(shù)學(xué)”是一門涉及面較廣的綜合性學(xué)科，是科學(xué)與藝術(shù)相互貫穿的學(xué)科，直接為城市人居環(huán)境服務(wù)，其目的是提高人居環(huán)境質(zhì)量和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展以及人們的審美情趣和城市文化；具有明顯的生態(tài)環(huán)境效益、社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。（三）教學(xué)目的該課程是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的必修課之一，使學(xué)生充分掌握景觀藝術(shù)設(shè)計的原則規(guī)律、方式與方法，并能夠用來指導(dǎo)景觀藝術(shù)設(shè)計實踐。通過本課程系統(tǒng)的理論講授和科學(xué)的課題訓(xùn)練，使學(xué)生基本了解環(huán)境景觀設(shè)計的基本概念，了解環(huán) 境景觀設(shè)計所涉及的范圍，以及環(huán)境景觀設(shè)計與歷史、文化、社會政治經(jīng)濟(jì)等諸方面的相互關(guān)系，環(huán)境景觀與城市設(shè)施包括建筑、街道、交通等之間的直接關(guān)系。理解和掌握環(huán)境景觀設(shè)計的構(gòu)成要素以及相互關(guān)系。通過概念性的方案設(shè)計與構(gòu)思，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；并結(jié)合實踐性的方案設(shè)計，使學(xué)生由淺入深的掌握環(huán)境景觀設(shè)計的方法，真正作到理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)出有一定素質(zhì)的具有環(huán)境景觀設(shè)計能力的人才（四）本課程與其他課程的聯(lián)系與分工本課程是在完成各門專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深化學(xué)習(xí)的專業(yè)課，本學(xué)科需要專業(yè)基礎(chǔ)課程的理論知識與技能，深化設(shè)計內(nèi)容與深度。本學(xué)科的主要分工為全面地、系統(tǒng)的掌握景觀藝術(shù)設(shè)計理論，學(xué)習(xí)景觀藝術(shù)設(shè)計的思路與程序，從而更好地完成景觀藝術(shù)設(shè)計實踐。二、課程教學(xué)的基本內(nèi)容與要求本課程第七學(xué)期完成，總學(xué)時80學(xué)時（含課程研討與作業(yè)時間）（一）第一章 概述1、教學(xué)的基本要求了解景觀藝術(shù)的起源與發(fā)展及景觀藝術(shù)設(shè)計的概念與目的，理解其涵義、概念，掌握影響環(huán)境形成的自然、社會生活、經(jīng)濟(jì)技術(shù)、意識形態(tài)等因素和特征。主要內(nèi)容包括景觀藝術(shù)設(shè)計的概念，西方景觀藝術(shù)的發(fā)展歷史、中國園林的基本概況。2、教學(xué)內(nèi)容（1）景觀藝術(shù)設(shè)計的概念（2）景觀藝術(shù)設(shè)計的源流與發(fā)展中國景觀藝術(shù)的產(chǎn)生及發(fā)展國外景觀設(shè)計的歷史及發(fā)展（3） 景觀藝術(shù)設(shè)計的目的3、計劃學(xué)時：4學(xué)時（理論講授學(xué)時：2學(xué)時；課堂實踐學(xué)時：2學(xué)時）（二）第二章景觀藝術(shù)的構(gòu)成與特點1、教學(xué)的基本要求了解自然景觀和人文景觀的構(gòu)成形式，景觀藝術(shù)設(shè)計的區(qū)域性、多元性特點。充分理解景觀藝術(shù)概念的內(nèi)涵與外延，同時了解景觀藝術(shù)的功能、特點及分類。2、教學(xué)內(nèi)容掌握環(huán)境構(gòu)成要素的分類和組成形式、景觀藝術(shù)的基本特點（1）自然景觀的構(gòu)成要素（2）人文景觀的構(gòu)成形式（3）景觀藝術(shù)設(shè)計的區(qū)域性特點（4）景觀藝術(shù)設(shè)計的多元性特點3、計劃學(xué)時：8學(xué)時（理論講授學(xué)時：4學(xué)時；課堂實踐學(xué)時：4學(xué)時） （三）第三章景觀藝術(shù)設(shè)計及相關(guān)內(nèi)容1、教學(xué)的基本要求掌握景觀藝術(shù)設(shè)計形式美法則的幾種形式、并能靈活運(yùn)用到景觀藝術(shù)設(shè)計中。景觀設(shè)計與人為環(huán)境的關(guān)系、傳統(tǒng)園林與現(xiàn)代景觀的關(guān)系、環(huán)境概念2、教學(xué)內(nèi)容基本內(nèi)容：景觀設(shè)計與人居環(huán)境、傳統(tǒng)園林與現(xiàn)代景觀、城市景觀藝術(shù)設(shè)計（1）人居環(huán)境規(guī)化及景觀設(shè)計（2）傳統(tǒng)園林與現(xiàn)代景觀（3）城市景觀與藝術(shù)設(shè)計（4）景觀與環(huán)境3、計劃學(xué)時：8學(xué)時（理論講授學(xué)時：4學(xué)時；課堂實踐學(xué)時：4學(xué)時）（四）第四章 景觀設(shè)計基礎(chǔ)與表現(xiàn)1、教學(xué)的基本要求景觀設(shè)計的遵循的原則和基本程序、景觀藝術(shù)設(shè)計分類的特點、景觀藝術(shù)設(shè)計的表現(xiàn)方法。加強(qiáng)學(xué)生在景觀藝術(shù)設(shè)計中設(shè)計靈感和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。掌握景觀設(shè)計的基本方法與程序。了解建筑總體環(huán)境設(shè)計的必要性及作用，掌握建筑總體環(huán)境布局的原則要求與內(nèi)容，掌握與學(xué)會運(yùn)用建筑總體環(huán)境布局的方式與手法。了解場地規(guī)劃的總體要求，重點掌握并學(xué)會進(jìn)行場地總平面設(shè)計。2、教學(xué)內(nèi)容基本內(nèi)容：景觀藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、景觀藝術(shù)設(shè)計分類、景觀藝術(shù)設(shè)計的基本方法與程序、景觀藝術(shù)設(shè)計表現(xiàn)（1） 景觀藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)試用 經(jīng)濟(jì) 美觀第一，形式美的規(guī)律統(tǒng)一與變化主體與從屬均衡與穩(wěn)定對比與微差節(jié)奏與韻律比例與尺度第二，景觀藝術(shù)設(shè)計的分類 景觀分類 景觀設(shè)施第三，景觀藝術(shù)設(shè)計的基本方法與程序景觀藝術(shù)設(shè)計的表現(xiàn)設(shè)計表現(xiàn)表現(xiàn)方法3、計劃學(xué)時：12學(xué)時（理論講授學(xué)時：6學(xué)時；課堂實踐學(xué)時：6學(xué)時）（五）第五章景觀藝術(shù)設(shè)計評價1、教學(xué)的基本要求景觀藝術(shù)設(shè)計的多重價值、景觀藝術(shù)設(shè)計的終極追求。掌握不同種類型的景觀藝術(shù)局部與整體的設(shè)計要點。景觀藝術(shù)設(shè)計的功能、生態(tài)原則、文化價值、審美價值等等。2、教學(xué)內(nèi)容基本內(nèi)容：景觀藝術(shù)設(shè)計的功能、景觀藝術(shù)設(shè)計的生態(tài)原則、景觀藝術(shù)設(shè)計的文化價值、景觀藝術(shù)設(shè)計的審美價值、資源利用（1） 景觀藝術(shù)設(shè)計的功能使用功能審美功能安全功能綜合功能（2） 景觀藝術(shù)設(shè)計的生態(tài)原則 地方性原則 自然優(yōu)先原則 整體設(shè)計原則 多學(xué)科綜合原則（3） 景觀藝術(shù)設(shè)計的文化價值 不同文化背景下景觀設(shè)計觀念的演變 景觀設(shè)計中的不同文化特性（4）景觀藝術(shù)設(shè)計的審美價值 景觀設(shè)計的美學(xué)價值 景觀藝術(shù)美學(xué)的核心 生態(tài)美學(xué)原則（5）景觀藝術(shù)設(shè)計與資源利用 自然資源的節(jié)約和保護(hù) 歷史建筑、文化遺跡的保護(hù)與利用 舊城的改造與利用3、計劃學(xué)時：8學(xué)時（理論講授學(xué)時：4學(xué)時；課堂實踐學(xué)時：4學(xué)時）（六）第六章 課程設(shè)計1、教學(xué)的基本要求 通過講授基本理論使同學(xué)們了解該課程的目的和任務(wù)，掌握園林與景觀設(shè)計的表達(dá)重要性，提高同學(xué)們的動手能力和審美眼光，使手繪和計算機(jī)繪圖都富有良好品質(zhì)，達(dá)到藝術(shù)和技術(shù)的完美統(tǒng)一。由于時間較短，設(shè)計內(nèi)容項目一般選擇典型性較強(qiáng)、風(fēng)格鮮明的題目，因此要求學(xué)生認(rèn)真對待，按時完成設(shè)計。課程設(shè)計風(fēng)格可以根據(jù)具體情況自定，設(shè)計尺寸一般要求二開大小，采用手繪和計算機(jī)繪圖完成，設(shè)計效果要求明快、簡潔、富有設(shè)計內(nèi)涵，突出自己的想法。由于圖紙要求技法表現(xiàn)，富有形式感，因此在對圖面效果的表現(xiàn)非常重要。課程設(shè)計是檢驗學(xué)生對該門功課掌握程度的高低，要求學(xué)生要有充足的思想準(zhǔn)備，其次教師有較高的學(xué)術(shù)和先進(jìn)的表現(xiàn)手段，在輔導(dǎo)過程中及時給予學(xué)生以示范，啟發(fā)性地給予學(xué)生更廣闊的設(shè)計思路，引導(dǎo)學(xué)生把自己的表現(xiàn)能力在作品中體現(xiàn)出來，使設(shè)計達(dá)到完美無缺。2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計題目一般根據(jù)課程學(xué)習(xí)要求選擇一至二個。總體設(shè)計要求功能布局合理，構(gòu)圖富有創(chuàng)造性，色彩搭配符合設(shè)計需要，風(fēng)格不限。如：城市街道景觀設(shè)計、城市廣場景觀設(shè)計、城市居住小區(qū)景觀整體設(shè)計等。建議輔導(dǎo)方法：指導(dǎo)和觀摩相結(jié)合，其間要利用有限的時間，勤動手，使技法在圖紙上運(yùn)用自如，另外增加同學(xué)們對大師作品的感性認(rèn)識，提高自己的審美趣味和作品的品位。教師提供實際工程地、形、面積的圖紙一至三套。結(jié)合優(yōu)秀工地的圖片，組織學(xué)生觀摩。組織學(xué)生參觀一次優(yōu)秀工程設(shè)計作品。課程設(shè)計考核標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：基本思路正確，表現(xiàn)形式出色，熟悉園林景觀設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范。良好：基本達(dá)到上述要求。中等：對概念、表現(xiàn)手段有所了解，設(shè)計水平一般。及格：在老師引導(dǎo)下基本完成設(shè)計圖。不及格：思路不清，效果明顯較差，未達(dá)到上述基本要求。3、計劃學(xué)時：40學(xué)時（理論講授學(xué)時：10學(xué)時；課堂實踐學(xué)時：30學(xué)時）三、教學(xué)方式與方法根據(jù)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的特點，在教學(xué)上采用理論教學(xué)與課堂實踐相結(jié)合，采用啟發(fā)式、模擬訓(xùn)練式教學(xué)，以提高學(xué)生實際設(shè)計能力。景觀設(shè)計課程采用理論講授、影象輔助教學(xué)、方案課題設(shè)計全方位多角度的方式進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用環(huán)境景觀設(shè)計的原理指導(dǎo)設(shè)計，注重學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，全面了解環(huán)境景觀設(shè)計的“過去、現(xiàn)在、未來”，重點關(guān)注時代的發(fā)展趨勢和要求，與時俱進(jìn)，使學(xué)生全面掌握環(huán)境景觀設(shè)計的規(guī)律與技巧。四、課程考核方式與要求本課程為院管課，平時課堂作業(yè)占總成績40%，期末考試占總成績60%（要求學(xué)生必須獨立設(shè)計并繪制景觀藝術(shù)設(shè)計草圖、平面圖、效果圖和設(shè)計說明）。本課程進(jìn)行的隨堂作業(yè)考核，要求課堂作業(yè)必須本人獨立思考完成并有一定的藝術(shù)創(chuàng)意，同時注重專業(yè)理論知識在實際當(dāng)中的運(yùn)用和景觀藝術(shù)設(shè)計中的表現(xiàn)。每階段課程結(jié)束時，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課教師評分，同時進(jìn)行隨堂評講。教師結(jié)合學(xué)生平時作業(yè)評定課程考核成績，并由系及各教研室專業(yè)教師組織教學(xué)檢查，對成績進(jìn)行最終審核。五、課程綱要制定程序制定時間：2005年5月15日參加人員：劉建斌、劉憲軍、李 鋼執(zhí) 筆 人：李 鋼六、課程使用的教材與教學(xué)參考資料（一）教材景觀設(shè)計學(xué).(美)西蒙.中國建筑工業(yè)出版社景觀藝術(shù)設(shè)計陳六汀，梁梅.中國紡織出版社出版（二）參考資料園林設(shè)計.梁永基.中國林業(yè)出版社園