北師大版2019-2020學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷B卷.doc

北師大版2019-2020學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 積累與運(yùn)用 (共2題；共8分)1. （4分）加偏旁，變新字。吉-_、_只-_、_2. （4分）按查字典的要求填空?！澳А弊謶?yīng)查音序_，音節(jié)是_，部首是_，是_結(jié)構(gòu)。二、 詞語(yǔ)薈萃 (共3題；共12分)3. （2分）選字填空哪 那你從_里來(lái)?_里是我的學(xué)校。4. （4分）我會(huì)連(把能搭配的詞連起來(lái))。一只_ 氣一條_ 白鵝一口_ 小船一個(gè)_ 世界5. （6分）多音字組詞。 參：cn_ shn_ cn_惡：_ _ w_三、 句子樂(lè)園 (共4題；共19分)6. （5分）修改病句。恐龍大多以吃植物為主，比如：草、樹葉、山雞等恐龍蛋的外殼十分強(qiáng)硬。7. （4分）破折號(hào)的作用我知道。（填序號(hào)） A表示聲音的延續(xù)。B表示解釋說(shuō)明。C表示意思的轉(zhuǎn)折。D表示意思的遞進(jìn)這是一年的最后一天大年夜。_每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。_王志忍不住叫了一聲：“哎喲?！盻我猛一看，獵狗已經(jīng)撲上去一口咬住了鶴鶉，叼回來(lái)交給了父親。_8. （5分）句子訓(xùn)練營(yíng)花壇里開滿了鮮花。（修改病句）你錯(cuò)了。你應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒。（用關(guān)聯(lián)詞合句）二福練出個(gè)“單臂倒立”的絕技。（改為“被”字句）速算 練會(huì) 的 小柱子吧 絕招 （連成一句通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)）9. （5分）按順序排列下列句子。 （ ）把身子養(yǎng)胖了。（ ）它伸出芽頭，露出地面，開始新的成長(zhǎng)。（ ）一聲春雷，敲響了天空。（ ）它吸吮這春雨的乳汁。（ ）把土壤里的種子驚醒了。四、 課文回放 (共6題；共50分)10. （8分）按課文內(nèi)容填空。黃鶴樓送孟浩然之廣陵的作者是_朝詩(shī)人_。這首詩(shī)寫的是他送別好友_的情景。詩(shī)的前兩行敘事，后兩行_。景中寄情。送元二使安西是_代詩(shī)人_所寫。這首詩(shī)寫的是作者為好友_送別時(shí)的情景，表達(dá)了_之情。11. （4分）春日是_代詩(shī)人_所作，是一首春游詩(shī)，贊美了_，同時(shí)也點(diǎn)出了“_”是萬(wàn)紫千紅春天的源頭這個(gè)道理。12. （4分）默寫古詩(shī)望廬山瀑布_，遙看瀑布_。_，疑是_。13. （3分）看圖寫句子。（1）我和弟弟_（2）天氣真好，_（3）月亮漸漸_14. （15分）閱讀下文，回答問(wèn)題他要感謝那只手感恩節(jié)前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：我想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭挂粋€(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小 、頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問(wèn)他：“能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎？”“這是您的手，老師?！焙⒆有÷暣鸬?。她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中_有物質(zhì)上的給予，_還有精神上的支持。諸如得到了自信和機(jī)會(huì)，對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。（1）第自然段中“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過(guò)20個(gè)字） （2）在第自然段中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中_有物質(zhì)上的給予，_還有精神上的支持。（3）從全文看，第自然段的記敘順序是_；第自然段的作用是_（4）這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是_。 （5）假如給你一個(gè)同樣的主題我想感謝的東西，你會(huì)畫什么？為什么？ 15. （16分）閱讀課文，回答問(wèn)題 他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里，搗爛成漿，再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一張既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。（1）找出蔡倫的造紙過(guò)程的句子。 （2）找出蔡倫的造紙術(shù)為什么被傳承下來(lái)的原因的語(yǔ)句。_（3）用“既又”造句子。 （4）學(xué)習(xí)了本課，你想對(duì)蔡倫說(shuō)些什么？ 五、 習(xí)作 (共1題；共5分)16. （5分）愛(ài)心，可以讓傻子變得聽話可愛(ài)；愛(ài)心，可以讓死神望而卻步人世間最溫暖的力量莫過(guò)于關(guān)愛(ài)。短文愛(ài)是最高的學(xué)位為我們上演了一幕以“愛(ài)”為主題的真情故事。其實(shí)，生活中有關(guān)“愛(ài)”的故事比比皆是。請(qǐng)你趕快拿起筆，為大家敘述一件真實(shí)的，充滿愛(ài)的感人故事吧!第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共2題；共8分)1-1、2-1、二、 詞語(yǔ)薈萃 (共3題；共12分)3-1、4-1、5-1、三、 句子樂(lè)園 (共4題；共19分)6-1、7-1、8-1、9-1、