七年級美術(shù)第十課.doc

七年級美術(shù)第十課“學(xué)習(xí)服裝搭配二十五團中學(xué) 王麗 說 課 稿本課選用的是七年級美術(shù)教材第十課學(xué)習(xí)服裝搭配。本節(jié)課是在生活中色彩搭配的基礎(chǔ)上進一步探究，讓同學(xué)們在動手動腦中發(fā)揮自己的觀察力和想象力，進行創(chuàng)造，放飛思維，提高審美能力和鑒別能力。本節(jié)課的教學(xué)目標是：1.學(xué)會用服裝色彩和服裝的款式，進行觀察、搭配，發(fā)現(xiàn)事物的不足，培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識和發(fā)現(xiàn)問題的能力。2.針對觀察到的事物，能把不足的地方找出來，提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和鑒別力。3.通過匯報學(xué)會與人交流、與他人合作，學(xué)會聽取他人的建議和看法。4.通過匯報交流學(xué)會探究，通過討論學(xué)會統(tǒng)一認識，確定探究目標。本節(jié)課為了突出教學(xué)內(nèi)容的主題，我安排了“我是小小設(shè)計師”的游戲活動，活動以小組為單位進行活動，同學(xué)們在小組可以充分展示自己的聰明才智，發(fā)表自己見解；在探討中發(fā)揮想象，各抒己見，大膽創(chuàng)造設(shè)計，用自己的知識、經(jīng)驗和智慧去幫助他人，要求對同學(xué)的設(shè)計圖案，只能提合理化的建議，不能全盤否定，接受幫助的同學(xué)應(yīng)認真聽取他人的建議，從中吸取對自己有用的部分，對自己的設(shè)計圖案、說明理由，并進行補充、修改、完善。本節(jié)課教師只是同學(xué)們的輔助者，是活動的組織者、引導(dǎo)者、啟發(fā)者，是觀眾，教師可以讓同學(xué)們大顯身手，各顯其能，讓每一個作品都能成為一幅美麗的畫卷。通過這樣的動手活動，同學(xué)們的思維、口才、交流、探討等能力都可以得到鍛煉，通過展示、匯報、也提高了同學(xué)們的自信心，同時也開啟了他們的潛在能力，使智慧和創(chuàng)造力都得到提升，在活動中同學(xué)們的合作意識也得到加強?；顒舆^程一.以小組為單位小組成員在組內(nèi)進行匯報，介紹自己動手設(shè)計、著色的過程。二.小組在班級內(nèi)進行匯報交流。三、其它小組成員根據(jù)其小組匯報交流的情況，提出更好合理化地建議。案例分析教學(xué)中，我運用了“匯報交流探討”的教學(xué)模式，能激發(fā)學(xué)生的積極性。讓同學(xué)們帶著自己的發(fā)現(xiàn)、自主匯報、交流、探討。在這樣的氛圍中拓展了學(xué)生的思維發(fā)展空間，培養(yǎng)了同學(xué)們細心觀察身邊事物，發(fā)現(xiàn)不足和缺點意識，也使同學(xué)們的觀察能力和動手能力得到了提高。課前布置任務(wù)，觀察身邊人穿著服裝的款式和色彩搭配、收集各種不同類型的服裝圖片，這樣做可以培養(yǎng)同學(xué)們的觀察力，增強留意觀察身邊事物的意識。在交流展示中給每個學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個自我表現(xiàn)的平臺，同學(xué)們的智慧得到發(fā)展，在小組中又充分展示自己的能力，增強了同學(xué)勇于探索發(fā)現(xiàn)的自信心，討論更是讓同學(xué)們的思維得到開發(fā)，同時也給了同學(xué)足夠的自信心和活動機會，有效地促進學(xué)生身心的發(fā)展，討論也讓同學(xué)們學(xué)會了如何與他人交流、學(xué)會合作；同時也學(xué)會如何聽取他人的建議來改進自己的設(shè)計內(nèi)容。自主交流探討是本節(jié)課的主題，小組長也充分展示了自己的才能，而教師則成為活動的組織者、欣賞者，同學(xué)們的合作者和引導(dǎo)著。同學(xué)們在輕松而又活潑的氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。不足之處，是在小組匯報交流中，個別小組成員沒有介紹完畢，其他同學(xué)中途打斷和否定，這樣就有可能挫傷該同學(xué)的積極性和自信心，這就要求教師要進行引導(dǎo)，學(xué)會尊重他人，改進工作方法，使小組活