語文人教版四年級下冊《一個中國孩子的呼聲》第一課時.doc

一個中國孩子的呼聲教學(xué)設(shè)計安溪縣長坑中華小學(xué) 李志文1.教學(xué)目標(biāo) 1會認(rèn)7個生字，會寫14個生字。 2有感情地朗讀課文。 3理解信的主要內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的真摯情感。 4通過學(xué)習(xí)課文，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。2.學(xué)情分析 本文是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封信，情感強(qiáng)烈，飽含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平的無比渴望的真摯情感。四年級的孩子接觸事物直觀、具體，喜歡通過自己的觀察去發(fā)現(xiàn)生活，文中內(nèi)容距離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)。要讓生活在和平環(huán)境的學(xué)生自主感悟和平與戰(zhàn)爭，還缺乏一定的感性基礎(chǔ)。3.重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解信中“我”的呼吁，體會“我”對父親的深切懷念、對和平的無比渴望。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。4.教學(xué)過程 4.1第一課時 4.1.1教學(xué)活動、創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑導(dǎo)入1.【播放PPT中的圖片】教師引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片中的孩子，體會戰(zhàn)火中的孩子的痛苦，創(chuàng)設(shè)出與本課相符合的情境，然后談話導(dǎo)入本課。師：同學(xué)們，當(dāng)我們生活在和平環(huán)境中，享受著幸福、安寧的生活時，你可曾想到還有許多人因?yàn)閼?zhàn)爭正掙扎在死亡線上。我們不能阻止戰(zhàn)爭的發(fā)生，但我們能壯大和平的力量。今天就讓我們一起去傾聽一個中國孩子面對戰(zhàn)爭所發(fā)出的呼聲吧！板書課題，齊讀課題。2.由題質(zhì)疑，激發(fā)感情。師：看了這個題目，你有什么問題要問嗎？生：這個中國孩子是誰？生：他發(fā)出什么呼聲？生：為什么會發(fā)出這一呼聲？、初讀課文，整體感知。師：這些問題提得很好！請同學(xué)們自由朗讀課文，先把課文讀正確、讀通順，然后從中找一找答案，相信這些問題不會難住你的。生：（自由朗讀課文） 4.師引導(dǎo)學(xué)生解決以上幾個問題，并檢查生字詞的讀音。5.指名學(xué)生認(rèn)讀詞語：執(zhí)行、維護(hù)、給予、素質(zhì)、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻(xiàn)、圣壇、威脅、呼吁、妻女、充滿6. 學(xué)習(xí)“犧牲”、“凱旋”、“藍(lán)盔”。 7.課文劃分為三部分，說說每部分的意思，并加個小標(biāo)題。、精品細(xì)讀，感悟內(nèi)容教師引導(dǎo)學(xué)生研讀課文，同伴互助。 感悟“爸爸”是個怎樣的人？師：請同學(xué)們讀讀文中描寫“爸爸”有關(guān)句段，想想“爸爸”是個怎樣的人？你從中體會到什么？找出有關(guān)句子，互相說說自己的理解。生：我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士有才華的爸爸。生：他是一名軍事觀察員，在執(zhí)行維護(hù)和平的行動中壯烈犧牲了。保衛(wèi)和平的勇士。生：我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對我和媽媽那深情的目光。他說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂藍(lán)盔”。愛家庭的好爸爸、好丈夫。、鞏固知識，指導(dǎo)書寫 1.同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了新的生字詞，請同學(xué)們現(xiàn)在在硬筆書法本上練習(xí)書寫本課生字。 2.學(xué)生書寫，教師巡視。 3.展示學(xué)生優(yōu)秀的作品