物理人教版九年級(jí)全冊(cè)《電流的測量》教案.doc

第4節(jié) 電流的測量承留一中 陳方方教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1認(rèn)識(shí)電流的大小，知道電流的單位、符號(hào)，關(guān)心生活中有關(guān)用電器工作的電流值。2知道電流表的用途、符號(hào)，知道正確使用電流表的規(guī)則，并會(huì)將電流表正確接入電路，畫出相應(yīng)的電路圖。3能認(rèn)識(shí)電流表的量程，正確讀出電流表的示數(shù)。 過程與方法 在認(rèn)識(shí)和使用電流表的過程中，學(xué)會(huì)閱讀說明書，對(duì)照實(shí)物，掌握正確使用測量工具的方法。重點(diǎn) 正確使用電流表。 難點(diǎn) 正確連接電路。教學(xué)過程一、新課引入 多媒體展示：大雨和小雨對(duì)比，光線的強(qiáng)與弱，閃電的強(qiáng)與弱對(duì)比。思考：自然界中強(qiáng)與弱的現(xiàn)象是普遍存在的，如大雨與小雨；強(qiáng)光與弱光；水龍頭出水的多少，即水流有強(qiáng)弱。那么電流是否也有強(qiáng)弱呢？實(shí)驗(yàn)演示：由一節(jié)和兩節(jié)電池分別供電的一盞燈的發(fā)光情形。問：燈為什么會(huì)亮？燈光亮度發(fā)生了什么樣的變化？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？答：燈亮是因?yàn)橛须娏髁鬟^燈絲。用兩節(jié)電池比一節(jié)電池?zé)舻牧炼却?，表示電流流過燈絲的強(qiáng)。問：電流與水流一樣，也有強(qiáng)弱的不同，怎樣表示電流的強(qiáng)弱呢？我們本節(jié)課就來學(xué)習(xí)電流的強(qiáng)弱，即電流。二、新課教學(xué) 1怎樣表示電流的強(qiáng)弱問：剛才的演示實(shí)驗(yàn)中，燈泡發(fā)光說明電路中有電流，燈泡的亮度不同說明流過的電流強(qiáng)弱不同。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一部分內(nèi)容。電流就是表示電流強(qiáng)弱的物理量，通常用字母I表示，它的單位是安培，簡稱安，符號(hào)是A。安培簡介：安培是法國的科學(xué)家，他在物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等方面都有很深的造詣。安培在電學(xué)方面的研究成果尤為突出，被后人稱為“電學(xué)中的牛頓”。為了紀(jì)念他，物理學(xué)中用安培作為電流的單位。希望同學(xué)們能向安培學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇于開拓和創(chuàng)新。電流的單位除了安培之外，還有毫安、微安。單位的換算：1 A1000 mAI mA1000 A 不同的用電器工作時(shí)，電流大小一般不同。請(qǐng)閱讀課文中的小資料。教師組織學(xué)生看課本上“常見的電流數(shù)據(jù)”，讓學(xué)生讀數(shù)據(jù)并講明意義，比較不同單位的電流值，體會(huì)日常電路中的電流值。2怎樣連接電流表小資料中的電流值是怎樣得來的呢？我們用什么測量電流的強(qiáng)弱呢？利用電流表來測量電流的強(qiáng)弱?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用你桌上的燈泡、導(dǎo)線、電池組成電路。先用一節(jié)電池供電，再用兩節(jié)電池供電，燈泡亮度怎樣變化？說明了什么？用兩節(jié)電池供電時(shí)燈泡亮一些，說明電流大?，F(xiàn)在每組發(fā)一個(gè)能直接測出電流值的電表電流表。在剛才的電路中，再接入電流表，就可以測出燈泡的電流值。不過，大家要先閱讀課本，討論一下，要注意什么原則才算正確連接電流表？討論之后，總結(jié)出以下幾條規(guī)則：規(guī)則1：使用前要校零；規(guī)則2：電流表必須和被測的用電器串聯(lián)；規(guī)則3：電流必須從“”接線柱流進(jìn)去，從“”接線柱流出來；規(guī)則4：不要超過電流表的量程。學(xué)生用電流表有兩種量程，電流值小于0.6 A時(shí)用標(biāo)著“0.6”的接線柱和“”接線柱；電流值大于0.6 A且不超過3 A時(shí)用標(biāo)著“3”的接線柱和“”線柱；規(guī)則5：任何情況下都不能使電流表直接連到電源的兩極上。掌握電流表的連接后，兩人一組開始把電流表接入電路中，要注意規(guī)則。 (學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師給予幫助和指導(dǎo))3怎樣在電流表上讀數(shù)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容。總結(jié)：要能讀出電流表的讀數(shù)，應(yīng)該看清三點(diǎn)：一是看清選用了哪個(gè)量程，從而知道滿偏度所表示的電流值；二是看清每一大格分成幾個(gè)小格，以及它們各表示的電流值；三是看清測量時(shí)表針停在哪個(gè)大格、哪個(gè)小格上。思考：用電流表測量電流時(shí)，如果燈泡上不標(biāo)電流值，那么我們?cè)撛鯓訙y量？可以用試觸法解決，即兩根導(dǎo)線和電流表的兩個(gè)接線柱只要一接觸(不要固定)，就可看出電流表的表針是否超過你估計(jì)的量程。如表針正好在你估計(jì)的量程內(nèi)，你只要把導(dǎo)線固定好讀數(shù)即可；相反，不在你估計(jì)的量程內(nèi)，則換成另一量程的兩個(gè)接線柱即可。 三、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1可以用電流來表示電流的強(qiáng)弱。2正確連接電流表：